Uma trajetória hipotética de aprendizagem para o ensino de função quadrática na perspectiva da resolução de problemas

Autor: Anderson Leandro Gonçalves Quilles

Defendida na UEL em 26/02/18

Como citar essa dissertação

ABNT

QUILLES, Anderson Leandro Gonçalves. Uma trajetória hipotética de aprendizagem para o ensino de função quadrática na perspectiva da resolução de problemas. Dissertação (Mestrado) — UEL, 2018. Disponível em: https://sca.profmat-sbm.org.br/profmat_tcc.php?id1=3897&id2=150600547.

BibLaTeX

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