Ensino da Matemática na perspectiva das metodologias ativas: um estudo sobre a “sala de aula invertida”

Autor: Rosilei Cardozo Moreira

Defendida na UFAM em 23/03/18

Como citar essa dissertação

ABNT

MOREIRA, Rosilei Cardozo. Ensino da Matemática na perspectiva das metodologias ativas: um estudo sobre a “sala de aula invertida”. Dissertação (Mestrado) — UFAM, 2018. Disponível em: https://sca.profmat-sbm.org.br/profmat_tcc.php?id1=3873&id2=160032231.

BibLaTeX

@mastersthesis{ROSILEI_CARDOZO_MOREIRA:UFAM:2018,
  author = {Rosilei Cardozo Moreira},
  title  = {Ensino da Matemática na perspectiva das metodologias ativas: um estudo sobre a ``sala de aula invertida''},
  school = {Universidade Federal do Amazonas},
  year   = {2018},
  date   = {23/03/18},
  url    = {https://sca.profmat-sbm.org.br/profmat_tcc.php?id1=3873&id2=160032231},
}