A ruptura entre o ensino de Matemática nos níveis básico e superior e a adoção de uma perspectiva contrária para a sua minimização

Autor: Ricardo Tomé

Defendida na UFG em 16/12/19

Como citar essa dissertação

ABNT

TOMÉ, Ricardo. A ruptura entre o ensino de Matemática nos níveis básico e superior e a adoção de uma perspectiva contrária para a sua minimização. Dissertação (Mestrado) — UFG, 2019. Disponível em: https://sca.profmat-sbm.org.br/profmat_tcc.php?id1=5177&id2=170281171.

BibLaTeX

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