Os números irracionais e o processo ensino-aprendizagem no Ensino Fundamental: anos finais – um desafio ao professor

Autor: Antônio Fábio Serafim

Defendida na PUC em 03/09/20

Como citar essa dissertação

ABNT

SERAFIM, Antônio Fábio. Os números irracionais e o processo ensino-aprendizagem no Ensino Fundamental: anos finais – um desafio ao professor. Dissertação (Mestrado) — PUC, 2020. Disponível em: https://sca.profmat-sbm.org.br/profmat_tcc.php?id1=5560&id2=171053420.

BibLaTeX

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