Sala de aula invertida integrada à aprendizagem por pares: uma proposta ativa para o ensino da Matemática financeira

Autor: Suenia da Silva Rodrigues

Defendida na UFCG em 02/07/21

Como citar essa dissertação

ABNT

RODRIGUES, Suenia da Silva. Sala de aula invertida integrada à aprendizagem por pares: uma proposta ativa para o ensino da Matemática financeira. Dissertação (Mestrado) — UFCG, 2021. Disponível em: https://sca.profmat-sbm.org.br/profmat_tcc.php?id1=6100&id2=171054244.

BibLaTeX

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