Scratch como ferramenta para o ensino de frações: aprendizagem criativa e desenvolvimento de pilares do pensamento computacional

Autor: Anderson Luís Aimi Black

Defendida na UFFS em 20/03/24

Como citar essa dissertação

ABNT

BLACK, Anderson Luís Aimi. Scratch como ferramenta para o ensino de frações: aprendizagem criativa e desenvolvimento de pilares do pensamento computacional. Dissertação (Mestrado) — UFFS, 2024. Disponível em: https://sca.profmat-sbm.org.br/profmat_tcc.php?id1=7507&id2=171056867.

BibLaTeX

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