Dissertações Defendidas no
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

• Jogar contra a banca, um risco ou uma oportunidade? Uma sequência didática para ensino de probabilidade
• Explorando o pensamento computacional com ênfase no desenvolvimento do pensamento algébrico na educação básica
• Razão e proporção através de receitas de família: uma proposta de sequência didática
• Sequências numéricas recursivas nos anos finais do Ensino Fundamental: introdução à álgebra através de generalizações
• O uso de coeficientes em equações de duas variáveis e restrições no plano cartesiano: uma abordagem lúdica e diferenciada no software Desmos
• Uma proposta de formação continuada de matemática para docentes do Ensino Fundamental – anos iniciais: introdução à multiplicação
• Aprender e ensinar geometria de modo integrado à aritmética e à álgebra: possibilidade para a construção de generalizações em matemática
• Estatística e consumo consciente: uma proposta didática contextualizada para o 9º ano do Ensino Fundamental