Dissertações Defendidas na
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

• Convexidade em figuras geométricas planas
• Equações de diferenças: uma abordagem mais completa para o ensino de sequências no Ensino Médio
• Do teorema de Pitágoras ao último teorema de Fermat: um resgate histórico e uma proposta de aplicação no Ensino Básico
• Função quadrática: uma proposta para o Ensino Médio
• Financiamentos e investimentos: uma proposta para o Ensino Médio
• Análise de um simulado de Matemática utilizando a Teoria de Resposta ao Item e a teoria clássica dos testes
• A didática de resolução de problemas para conceituar intuitivamente a derivada no Ensino Médio utilizando equações da reta
• Cálculo de volumes usando o princípio de Cavalieri mediado por materiais concretos
• Congruências modulares: aplicações em problemas de Olimpíadas de Matemática e chave pública RSA
• Equações diofantinas lineares: entre o formalismo do Ensino Superior e a sala de aula da escola básica
• Logaritmos e história da Matemática: elaboração de um material paradidático
• Estudo de polinômios: a história, o anel e uma proposta de ensino
• As apreensões em geometria na resolução de exercícios de geometria espacial na terceira série do Ensino Médio
• Financiamentos e empréstimos: uma abordagem para o Ensino Médio
• Cálculo de área: uma proposta de ensino com aporte da história da Matemática
• A contribuição da robótica para o ensino da Matemática na Educação Básica
• Os indo-arábicos, os irracionais e os reais: apanhado histórico e propostas de ensino
• Geometria analítica em um sonar de ecolocalização rotacional – uma experiência prática com auxílio de Arduíno
• Matrizes de rotação: uma aplicação na movimentação de braços robóticos
• Metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de Matemática através da resolução de problemas: proposta de uma sequência didática para o ensino do conceito de área
• Educação matemática e o lúdico: uma proposta para o aprendizado de conteúdos de Matemática no Ensino Fundamental
• Equilíbrio de Nash no Ensino Médio
• Frações e o método de Singapura
• Aritmética e álgebra no Ensino Básico: explorando correlações com a teoria de anéis
• A matemática e a educação inclusiva: propostas de atividades segundo a perspectiva do desenho universal para aprendizagem
• Pensamento computacional: uma proposta de como introduzi-lo no ensino de matemática na educação básica
• Ensino de geometria no 6º ano: uma proposta alinhada aos registros de representações semióticas