Dissertações Defendidas na
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

• O ensino de trigonometria para deficientes visuais através do multiplano pedagógico
• Cálculo no Ensino Médio: uma proposta para o ensino de derivada na primeira série
• Desenvolvimento do clube de história da Matemática: um diálogo das ciências humanas com a Matemática
• O gráfico dos sons
• Construção de quadrados mágicos pelo método do passo uniforme
• Criptografia no Ensino Médio: uma proposta para o ensino de matrizes
• Combinatória – abordagem precisa
• A criação dos números e sua evolução matemática: de escrava a rainha das ciências
• Construções geométricas por dobradura (origami) – aplicações ao Ensino Básico
• O surgimento dos números irracionais
• Interpretando dados do cotidiano: o ensino de estatística na Educação Básica
• A Matemática do Ensino Básico aplicada na indústria do petróleo referente às atividades de transporte e armazenamento
• Criptografia: da origem aos dias atuais
• Probabilidade e loterias
• A avaliação da OBMEP como indutor de mudanças na prática pedagógica dos professores de Matemática
• A prática de iniciação científica em escolas de Ensino Médio: um relato de experiência na Escola SESC de Ensino Médio
• O problema isoperimétrico clássico: história e solução geométrica
• Os impactos do ENEM nos currículos escolares e na prática docente na visão de professores de Matemática de escolas do Rio de Janeiro
• O processo de colaboração de alunos do Ensino Fundamental desenvolvendo atividades em softwares de geometria dinâmica
• Educação financeira no PROEJA: construção de conhecimento a partir de atividades no cotidiano do corpo discente
• Práticas colaborativas no ensino de funções: uma aplicação no programa de Educação de Jovens e Adultos
• Experimentos no ensino da trigonometria e a descrição dinâmica das funções seno e cosseno
• Estudo preciso sobre análise combinatória e algumas ferramentas de contagem
• Modelos matemáticos para a dinâmica populacional de micro-organismos como motivação para o estudo de potenciação, funções exponenciais e logarítmicas
• Máximos e mínimos na geometria euclidiana
• Ensino da Matemática através de um problema ambiental
• O ensino de Cálculo na Educação Básica
• Ensino de Matemática através da resolução de problemas: a disciplina RPM na visão da SEEDUC e de professores do Rio de Janeiro
• Proposta curricular de Matemática para o curso técnico em agropecuária: análise do currículo, sugestões de aulas práticas e teóricas de Matemática aplicadas ao curso técnico
• Uma proposta de intervenção pedagógica: desafios e perspectivas no ensino da Matemática usando um esquema colaborativo
• Educação financeira: trabalhando com o conceito de inflação no Ensino Fundamental
• Novas perspectivas para o uso da história da Matemática
• O infinito matemático
• Teoria de grupo e o cubo mágico
• Sudoku: estratégias e estruturas
• Polinômios, funções polinomiais, fatoração e algumas aplicações
• Representação matemática do espectro de luz visível
• Matemática na escola e conscientização ecológica: perigo de extinção dos muriquis
• A Matemática do Ensino Básico aplicada na indústria do petróleo referente às atividades de transferência entre navios e terminais
• A Matemática em projetos de microempresa desenvolvidos em uma turma da NEJA
• A educação financeira no Ensino Médio através de proposta aplicada a financiamentos imobiliários pelo sistemas SAC e Price
• O problema das quatro guaritas: uma oportunidade para o estudo dos quadriláteros bicêntricos
• Algumas aplicações das congruências
• A geometria das Abelhas na construção de seus alvéolos
• Resolução de problemas de proporcionalidade através da redução à unidade
• Uma proposta didática para um curso básico de análise combinatória
• Uma aplicação da resolução de problemas no ensino das equações do 2º grau
• O estudo das cônicas a partir da excentricidade – formando conceitos com o auxilio do GeoGebra e a geometria dinâmica
• Jogos lineares finitos como motivação para o estudo de matrizes e sistemas lineares
• Teoria dos conjuntos e o axioma da escolha
• A modelagem matemática no processo de aprendizagem no Ensino Fundamental na rede pública
• Uma proposta para o ensino de estatística no 9º ano do Ensino Fundamental
• Problemas na aprendizagem de Matemática: uma proposta de ensino usando videoaulas
• Mágicas e Matemática
• O uso do GeoGebra no ensino de geometria
• Atividades lúdicas com triângulos
• Estudo em discalculia: avaliando uma aluna discalcúlica
• Gráficos de funções utilizando o GeoGebra em smartphones
• Problemas do segundo grau na babilônia
• Inequações: uma abordagem funcional gráfica para o Ensino Fundamental II
• A Matemática do Ensino Básico aplicada na indústria do petróleo referente às atividades de transferência entre navios e terminais
• A metodologia de resolução de problemas no ensino de matrizes no Ensino Médio
• Concepções de professores de Matemática sobre números reais e seu ensino
• Aspectos geométricos de alguns símbolos místicos
• Mapas conceituais nas aulas de Matemática
• Uma experiência da robótica educacional: a solução do desafio rescue line para os alunos do Ensino Fundamental
• Método alternativo para o desenvolvimento do binômio de Newton
• O processo de ensino-aprendizagem dos poliedros
• Resolução de problemas de análise combinatória e aplicação na lousa digital
• Mega sena – vitória improvável
• Análise combinatória a partir de uma nova abordagem
• Teorema de Euler pela geometria esférica
• Recursos tecnológicos como ferramentas didáticas no processo ensino-aprendizagem de função quadrática
• O Soroban como instrumento do ensino de Matemática na educação
• Ensino de Matemática através da resolução de problemas: uma proposta para escolas da rede do município do Rio de Janeiro
• Uma abordagem didática para o ensino das operações básicas dos números fracionários e o uso de tecnologias digitais e não-digitais
• A análise textual aplicada a um livro do PNLD e a um material de um sistema de ensino no estudo de funções no Ensino Médio
• Uma proposta de sequência didática para o ensino de operações com números inteiros para alunos da EJA
• Código de Hamming: detecção e correção de erros
• Probabilidade no Ensino Médio: um estudo a partir dos problemas do livro o andar do bêbado
• Aplicações de criptografia no Ensino Básico
• Probabilidade: uma abordagem mais próxima do cotidiano
• Códigos corretores de erros BCH: uma aplicação de polinômios em corpos finitos
• Significados do sinal de igualdade na Matemática
• Estudo analítico entre os sistemas de ensino da Matemática no Irã e no Brasil: uma proposta inovadora
• A geometria sona e suas possibilidades de aplicação no âmbito da Educação Básica
• Os trabalhos envolvendo os números de Stirling
• Erros comuns dos estudantes em álgebra
• Função quadrática: investigar os conhecimentos que alunos do 1º ano do Ensino Médio apresentam para lidar com questões que envolvem os principais conceitos associados à função quadrática
• Análise das provas de Matemática do vestibular da UERJ e do ENEM
• Polígonos cíclicos e o teorema japonês
• Modelos matemáticos e educação ambiental: um olhar sobre a lagoa de Maricá
• Investigações em geometria com ênfase na resolução de problemas
• A história da equação do 2º grau ao longo dos séculos
• A teoria dos grafos e as novas diretrizes curriculares para a Educação Básica
• O conceito de função em livros didáticos
• Derivadas: uma abordagem para o Ensino Médio com uso do GeoGebra para smartphones
• Um trabalho para Ensino Básico baseado no livro como mentir com estatística
• Probabilidades do jogo War II
• Expansão das frações contínuas dos números de ouro e Euler
• Modelos e simulações voltados para a relação entre o Cálculo Diferencial e Integral e a dinâmica em cursos superiores
• Uma reflexão sobre background e foreground de alunos do 3º ano do Ensino Médio de escola estadual, em Santa Cruz, zona oeste de Rio de Janeiro, para a produção de duas aulas
• Simulação computacional no Ensino Médio: estudo das funções afim e quadrática a partir de questões de cinemática do ENEM
• Geometria projetiva: um breve relato histórico, artístico, teórico e aplicações com geometria dinâmica
• Grafos: uma abordagem através de questões da OBMEP e do canguru de Matemática
• Pontuação em linguagem matemática
• Matemática aplicada na dinâmica populacional de algumas espécies de Abelhas nativas
• Funções contínuas em intervalos fechados e limitados
• Modelagem matemática na escola básica como uma metodologia facilitadora e incentivadora na aprendizagem: função afim, um caso de estudo
• Estudo de triângulos e quadriláteros na construção de mosaicos geométricos sob a perspectiva da teoria de van Hiele
• Dirichlet e Ramsey: uma bela combinação
• Currículo do curso de Matemática da FFT e a formação do professor de Matemática – uma reflexão acerca das disciplinas de conteúdos específicos
• A Olimpíada Brasileira de Matemática nível a no município de São Gonçalo: uma proposta de intervenção
• Técnicas de contagem: do princípio fundamental da contagem às funções geradoras
• Vale para 1, vale para 2, \dots, vale para todos? O princípio da indução finita como instrumento da Matemática na Educação Básica e além
• Ressaltando o aspecto interdisciplinar da Matemática para o Ensino Médio: uma abordagem algébrica na solução de problemas sobre grafos
• Assimilando as quatro operações com os números inteiros através de jogos em rotação por estações
• Jogos para o ensino de álgebra
• Um modelo de programação linear em prol da educação pública em meio à pandemia de SARS-CoV-2 no município de São Gonçalo
• Ajustes de curvas pelo método dos mínimos quadrados: algumas aplicações de interesse prático na biologia
• Uma experiência de resolução de problemas com a utilização do aplicativo Photomath em um viés colaborativo
• Funções trigonométricas hiperbólicas: teoria, curiosidades e propostas para o trabalho docente
• Otimização como recurso de aprendizagem aplicado ao Ensino Médio e superior
• Jogos no ensino da álgebra
• A inserção da ideia intuitiva de infinitesimal no Ensino Médio a partir de sua construção histórica
• O ENEM e sua relação com o ensino de Matemática na escola básica
• O que os indicadores dizem sobre a evolução do cenário educacional no Brasil: perspectivas a partir da avaliação pisa na área de Matemática
• Modelagem matemática de crescimento e epidemiologia: aspectos educacionais
• O livro-jogo como ferramenta lúdica e tecnológica no desenvolvimento de habilidades matemáticas
• Logaritmos: história, teoria e ensino-aprendizagem
• Um retrato histórico da adoção do sistema numérico indoarábico pela Europa Ocidental e o papel do Liber Abaci
• Desafios do dia a dia escolar do professor de Matemática com alunos com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e uma breve passagem pela pandemia de COVID-19
• Funções trigonométricas no ENEM com auxílio do GeoGebra
• Torre de Hanói no estudo de recorrência e indução finita para o Ensino Médio
• Xadrez e o aprendizado da matemática
• O ensino de educação financeira utilizando a metodologia de resolução de problemas
• Um olhar para as questões de geometria plana da OBMEP dos níveis 1 e 2 com o uso de materiais concretos manipuláveis: o que fazer para levar os problemas para a realidade dos alunos da rede pública de ensino
• Histórias para contar: uma maneira lúdica de trabalhar as complexidades de conjuntos finitos e infinitos no Ensino Básico
• Desenhando gráficos de funções reais
• Por que o seno de 30 é 1/2: uma proposta de investigação para uso em sala de aula
• Números primos e a hipótese de Riemann
• Considerações sobre o ensino de funções no Ensino Fundamental e a linguagem matemática
• O PROFMAT na faculdade de formação de professores da UERJ: a visibilização como instrumento de fortalecimento de política de formação continuada
• O jogo de Xadrez como ferramenta de ensino e aprendizagem: desenvolvendo estratégias com oficinas e cartões autoinstrutivos
• A monitoria como trabalho colaborativo: uma experiência no contexto de uma escola pública no pós-pandemia
• Incomensurabilidade, antifairese e equivalência de áreas
• Campo conceitual multiplicativo: aprendendo com os argumentos dos alunos
• Uma proposta de adaptação da prova do ENEM de matemática para alunos com TDAH
• Sobre a construção de estratégias para o ENEM com base na Teoria de Resposta ao Item
• Sobre números perfeitos e quase perfeitos
• As contribuições da geometria dinâmica no processo de ensino e aprendizagem de geometria espacial por meio do software GeoGebra 3D e de atividades investigativas
• Métodos geométricos de resolução das equações quadráticas
• Uma jornada histórica da meia e extrema razão
• O conceito de variável: um estudo de caso com docentes do ensino público básico
• Tangram – uma proposta pedagógica para o ensino de área e perímetro de figuras poligonais planas
• O jogo da senha numérica: uma proposta para o ensino dos princípios multiplicativo e aditivo baseada na teoria dos registros de representação semiótica
• Vivenciando a economia doméstica por meio da proporcionalidade no Ensino Fundamental
• Representação pictórica e linguagem matemática em geometria euclidiana na educação básica
• Probabilidade e Estatística: Um guia acerca da sua importância nas mais diversas áreas do conhecimento
• Educação financeira na rede municipal do Rio de Janeiro: avaliação do material pedagógico e proposta de atividades contextualizadas
• As pontes de Königsberg
• Educação financeira para o sexto ano: uma abordagem histórica e pedagógica
• Fórmulas de Zeller e Conway para a determinação de dias da semana
• Uma proposta para introdução de noções de Cálculo no Ensino Médio