Dissertações Defendidas na
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

• Uma proposta de ensino de geometria não-euclidiana utilizando ambiente de geometria dinâmica
• Ladrilhamento no plano: uma proposta de atividade para o Ensino Médio
• A resolução de problemas como meio de integrar a Matemática às disciplinas técnicas: uma experiência no curso técnico em agropecuária
• A importância da utilização de material concreto no ensino da Matemática: uma experiência no ensino de funções
• Conhecendo os alunos que ingressam nos cursos de ciências exatas da UESB: uma experiência com alunos dos cursos de ciência da computação e Física
• Laboratório de ensino de Matemática: conhecendo, avaliando e construindo
• Uma abordagem interdisciplinar da modelagem matemática de experimentos de Física através da utilização do software Modellus
• Jogos de estratégia: uma proposta didática para o estudo de matrizes e probabilidade
• Uma abordagem dos conteúdos matemáticos do Ensino Médio por meio de problemas de otimização e programação linear
• Contribuições da metodologia de resolução de problemas para uma mudança de atitude na postura das alunas de um curso de pedagogia no município de Teófilo Otoni
• Uma leitura dos erros cometidos por estudantes na resolução de questões do Cálculo Diferencial e Integral
• A sequência de Fibonacci e o número de ouro: contexto histórico, propriedades, aplicações e propostas de atividades didáticas para alunos do primeiro ano do Ensino Médio
• Estudo das cônicas com geometria dinâmica
• Modificando, ampliando e ressignificando a avaliação em Matemática através da plataforma Moodle
• O ensino da trigonometria usando o software GeoGebra como ferramenta de ensino-aprendizagem
• Lacunas conceituais sobre números e suas operações na formação de professores de Matemática
• O ciclo trigonométrico manipulável como recurso didático facilitador do processo de ensino-aprendizagem da trigonometria
• Computação gráfica na educação: Blender 3D e o ensino de geometria espacial
• Introdução à programação linear: uma proposta de ensino e aprendizagem para alunos do Ensino Médio
• O geoplano circular dinâmico e as tábuas de cordas de Ptolomeu e Copérnico como alternativa no ensino-aprendizagem de conceitos trigonométricos
• Cônicas: uma abordagem utilizando planilhas eletrônicas
• Tópicos de geometria euclidiana em applets do GeoGebra
• Uma proposta de atividades para o Ensino Médio utilizando o seriado Numb3rs
• Proposta de atividades para o desenvolvimento do raciocínio lógico utilizando o Sudoku
• A investigação matemática como suporte para o estudo de sequências e regularidades: uma experiência com alunos do 1º ano do Ensino Médio
• O desafio da linguagem matemática através das novas tecnologias
• A utilização da história da Matemática em atividades investigativas: estudo de áreas de regiões planas regulares e irregulares
• Estudo das funções afins, quadráticas e equações polinomiais com o auxílio do software WinPlot no Ensino Médio
• A utilização de animações em Power Point como ferramenta didático-pedagógica para o ensino da Matemática
• O uso da linguagem de programação de computadores no ensino de Matemática: alternativa metodológica para uma integração disciplinar
• Uma proposta de aplicativo para o ensino do conceito de funções usando smartphones e tablets
• Dos hieróglifos ao QR code: códigos como ferramenta na sala de aula
• Cônicas: construções, atividades e aplicações
• Álgebra e geometria com alegria
• Caixa de funções: uma proposta com material concreto e manipulável
• Geometria descritiva, uma abordagem teórica e computacional
• Possibilidades de uso do GeoGebra para compreensão de conceitos geométricos da geometria espacial: uma experiência com alunos do terceiro ano do Ensino Médio
• Modelagem matemática com programação linear: uma proposta de trabalho no Ensino Médio
• Investigação matemática por meio de fractais
• Analise de concepções de alunos sobre o ensino da Matemática usando o WinPlot em três níveis: fundamental II, médio e superior
• Aplicações de derivada no Ensino Médio: uma abordagem de forma intuitiva
• Resolução de problemas no ensino de sistemas de equações lineares: um olhar sob as teorias de aprendizagem na realidade da escola contemporânea
• A aula de Matemática em vídeo e as redes sociais como recursos didáticos: uma experiência com a disciplina estatística no Ensino Médio inovador
• A Matemática no sistema eleitoral brasileiro
• “Viajando” com Jules Verne (1828-1905): aulas investigativas em Matemática com ênfase no livro Vinte Mil Léguas Submarinas
• Análise da matematização da Física na concepção dos professores de Física do IF Baiano – Guanambi
• Explorando as ondas trigonométricas através do desenvolvimento de animações em Python, usando o Raspberry Pi como tecnologia de suporte
• Algoritmos: uma experiência com alunos do Ensino Médio
• Considerações e apresentação de construções geométricas
• A investigação matemática e o estudo das funções reais: uma experiência com alunos do 1º ano do Ensino Médio
• Imagens conceituais e conflitos cognitivos no estudo de sistemas lineares
• O ciclo trigonométrico virtual – um recurso didático pedagógico mediador do processo de ensino-aprendizagem da trigonometria na Educação Básica
• Fundamentos do Controle Estatístico de Processos (CEP) como criação didática associada à andragogia para capacitação de jovens aprendizes na Indústrias Nucleares do Brasil – INB, em Caetité/BA
• Semiótica e relação de equivalência entre sistemas lineares no Ensino Básico
• Tópicos de geometria analítica plana com o software GeoGebra sob o modelo de sala de aula invertida
• Codeclass: o uso da tecnologia como recurso metodológico no ensino da criptografia
• Aplicações de aritmética modular na Educação Básica a partir da resolução de problemas
• O uso da planilha e correio eletrônico como recursos didáticos no ensino de matrizes, determinantes e sistemas lineares: uma experiência com alunos do Ensino Médio
• Um estudo sobre planificação de superfícies
• Contextualização com situações reais e educação financeira crítica com uso de tecnologias: uma proposta de atividade para o Ensino Médio no Colégio Estadual Tereza Borges de Cerqueira
• Relevância da estatística descritiva aplicada a técnicas de investigação de acidentes do trabalho: um estudo de caso no curso técnico de segurança do trabalho do Instituto Federal da Bahia – campus de Vitória da Conquista
• O ensino-aprendizagem da Matemática através de tecnologias da informação e comunicação para o Ensino Médio, em especial a utilização do celular como ferramenta pedagógica e o aplicativo calculadora gráfica GeoGebra
• Geometria plana: aplicações lúdicas e tecnológicas com base na aprendizagem significativa
• Simulações matemáticas em estudos epidemiológicos: o modelo SIR com estratégias de vacinação como aplicação da modelagem matemática no ensino
• Ensino dos fundamentos matemáticos na Educação Básica: usando a metodologia de resolução de problemas
• Sistema de repetição espaçada: uma estratégia para o ensino da Matemática no Ensino Médio através do anki
• Mosaicos e ladrilhamentos com o uso do GeoGebra
• Uso do software GeoGebra no ensino de geometria analítica: equação da reta e equação da circunferência
• Imagens digitais e matrizes: uma aplicação no Ensino Médio
• Geometria no Ensino Fundamental: uma proposta utilizando a BNCC
• A análise combinatória e o jogo Mastermind na forma de aplicativo como recurso didático
• Uma proposta de intervenção metodológica por meio da integralização dos saberes matemáticos no ensino-aprendizagem da álgebra na Educação Básica
• Funções polinomiais: um caminho possível para a introdução de derivadas e aplicações no Ensino Médio
• Introdução à computação: uma proposta para o Ensino Básico
• A modelagem matemática como estratégia para o ensino de geometria: uma proposta para eletiva de exatas
• A criptografia como estimulo à aprendizagem matemática
• O uso do Kahoot como ferramenta para avaliação do ensino-aprendizagem de Matemática
• Um estudo sobre o uso de planilhas eletrônicas no ensino de estatística nas séries finais da Educação Básica
• Um estudo sobre a função exponencial: propostas de atividades lúdicas
• Análise dos instrumentos avaliativos do sistema de avaliação baiano de educação sob perspectiva da engenharia de construção de itens
• Uma proposta para introdução da lógica fuzzy no Ensino Médio
• A lógica matemática e o jogo de xadrez aplicado ao Ensino Fundamental II
• A Modelagem Matemática aplicada na trigonometria numa escola estadual de Cândido Sales – BA
• Teorema de Pitágoras: algumas construções e demonstrações no GeoGebra
• Sistemas lineares e matrizes em planilhas eletrônicas
• A imersão dos números nas ciências: o uso das novas tecnologias nas metodologias de ensino
• Os jogos digitais como recurso pedagógico: uma experiência com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental
• Afinal, qual a relação entre o concreto e o abstrato no processo de construção do conhecimento matemático?
• Produção de vídeos por alunos do 8º ano e suas contribuições no ensino de conteúdos matemáticos
• Sequência didática para contextualização do ensino de função afim por partes: adaptação das questões dos livros didáticos
• Nem complexo, nem imaginário. ressignificando o ensino de números complexos no Ensino Médio
• Introdução à construção da série limites circulares de Escher através da análise da ilustração de coxeter
• A importância da educação financeira para a formação cidadã
• Equações abordadas no Ensino Médio: alguns aspectos históricos e métodos algébricos, geométricos e computacionais de resolução
• O uso do software AutoCAD no ensino de geometria plana, na educação básica
• O emprego da gamificação na educação básica com o software GeoGebra
• Tecnologia educacional e geometria plana: uma experiência envolvendo ângulos e robótica com alunos do 7º ano da cidade de Tanque Novo-BA
• Análise dos impactos educacionais da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) no município de Tanque Novo
• Um estudo dos poliedros regulares de Platão com o uso da realidade aumentada
• Proposta metodológica na formação de professores interdisciplinarização da matemática básica no uso de defensivos agrícolas e medicamentos veterinários
• Explorando a geometria plana com diversos recursos didáticos
• Uma sequência didática para o estudo da medida do volume do dodecaedro regular por meio de composição e decomposição em pirâmides
• Aplicação da criptografia no ensino de análise combinatória e segurança digital no Ensino Médio
• O uso de argumentos válidos nas aulas de matemática do Ensino Fundamental: uma abordagem com estudantes do 7º ano para aprimorar a argumentação lógica
• O ensino dos números racionais com a utilização de Arduíno para turmas do 8º ano
• Um estudo dos sólidos geométricos por meio da realidade aumentada
• Semelhança de triângulos: uma abordagem por meio de planilha eletrônica
• Concurso de fotogebra: matemática, fotografia e GeoGebra voltados para educandos do 3º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Francisco Moreira Alves
• Dados meteorológicos de temperatura do ar e precipitação como elementos desencadeadores para a construção de gráficos de linhas e de barras no Ensino Médio
• Cadeias de Markov: uma proposta de ensino e aprendizagem
• Jogos matemáticos: aplicando em uma turma de um curso técnico em enfermagem