Dissertações Defendidas na
Universidade Federal do Acre (UFAC)
- Avaliação educacional utilizando a Teoria de Resposta ao Item – TRI
- Proposta de um software de banco de itens calibrados pela Teoria de Resposta ao Item (TRI) para uso de professores de Matemática da Educação Básica
- Softwares de geometria dinâmica na formação continuada do professor de Matemática: estudo das cônicas
- Jogos na Matemática: desafios e possibilidades
- Uso de smartphones e tablets como ferramenta do ensino de Matemática: o software GeoGebra
- Reflexões sobre a prática pedagógica no ensino de logaritmo
- A estrutura algébrica dos vértices de um polígono regular
- Contribuições das salas de recursos multifuncionais para a aprendizagem matemática de alunos cegos e surdos
- Matemática financeira para o cotidiano
- Educação matemática no contexto escolar indígena: experiências de um processo formativo
- O Xadrez como um instrumento de ensino-aprendizagem, na perspectiva do ensino da Matemática
- A influência das aulas teórico-práticas, desenvolvidas com materiais manipuláveis e audiovisuais, fora do ambiente escolar, como estratégia para formação de conceitos trigonométricos no triângulo retângulo
- Uma experiência docente sobre a relevância do conhecimento estatístico no processo de pesquisa
- Nivelamento ou revisão paralela: qual a estratégia mais eficaz para a retomada de conteúdos básicos no ensino de Matemática?
- Os softwares como ferramentas para o ensino da Matemática: uma experiência com o Calques3D na construção e visualização de sólidos geométricos
- O pôquer como ferramenta auxiliar de ensino de probabilidade no Ensino Médio
- Juros: uma abordagem da Matemática financeira cotidiana
- Proposta de um texto sobre tratamento da informação em nível básico, com uso de planilhas eletrônicas
- Livro texto de geometria espacial em nível médio seguindo às orientações curriculares nacionais
- A utilização do software GeoGebra como ferramenta no entendimento e aprimoramento de alguns conceitos geométricos planos
- A geometria aplicada à construção de uma ponte em arco
- Funções pares e ímpares (generalização de conceitos)
- Utilizando o software GeoGebra como ferramenta auxiliar no ensino de parametrização das cônicas
- Matrizes, sistemas lineares e os modelos econômicos de Leontief
- Inversas generalizadas de matrizes e suas aplicações em resolução de sistemas lineares
- Proposta de um livro didático com recursos de videoaulas e calculadora HP 12c para o ensino de Matemática financeira nos cursos técnicos a distância
- Diferentes construções do número real
- Aplicações e análises do Cálculo através do WxMaxima
- Tópicos de geometria analítica em \(R^2\) com a métrica d1: um estudo das cônicas
- A construção do conceito das cônicas aliada ao GeoGebra: o caso da hipérbole
- Utilizando o ábaco como recurso didático para uma aprendizagem matemática significativa
- Parábola: uma abordagem utilizando materiais concretos e o software GeoGebra
- Uma abordagem sobre a relação de Euler para poliedros convexos e a teoria dos grafos planares
- Um estudo sobre a elipse: aspectos históricos e construções
- Elementos ortogonais
- Elipse no plano de Minkowski
- Sobre grupos de ordem no máximo oito: uma atividade lúdica
- Números complexos aplicados na resolução de circuitos elétricos básicos de corrente alternada: uma proposta de sequência didática para o Ensino Médio e cursos técnicos
- Herança de propriedades
- Curvas de Cassini no plano de Minkowski
- Um estudo das cônicas no plano de Minkowski
- Matrizes que determinam polígonos regulares
- Ensino, história e tecnologias na resolução de problemas envolvendo o cilindro, o cone e a esfera
- Homomorfismos e elementos idempotentes de um conjunto
- Construções geométricas usando o número de prata
- Corpos finitos: processo para obtenção de corpos de ordem \(p^2\) com elementos matriciais
- Quase homomorfismos
