Dissertações Defendidas na
Universidade Federal do Amazonas (UFAM)

• Números perplexos: uma abordagem para o Ensino Médio
• Sistemas lineares para o Ensino Médio com o auxílio do WinPlot
• Introdução à programação linear no Ensino Médio utilizando a resolução gráfica
• Cônicas: lugares geométricos e construções dinâmicas
• Números complexos e cônicas
• Teoria dos grafos e aplicações
• Números reais – uma nova abordagem
• Área de figuras planas e teorema de Pick: uma abordagem diferenciada para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental
• O uso de desigualdades na resolução de problemas
• Homotetia e semelhança de triângulos: uma proposta de ensino utilizando materiais concretos e manipuláveis
• Geometria projetiva: algumas aplicações básicas para alunos do Ensino Médio
• Medida: área e volume
• A função periódica para o Ensino Médio
• Reflexões sobre o ensino da álgebra para professores de Matemática do Ensino Fundamental da rede municipal de manaus: uma proposta metodológica
• Álgebra geométrica do plano
• Os números no nosso dia a dia e algumas de suas aplicações no Ensino Básico
• A esfera de Riemann: projeção estereográfica e aplicações, uma abordagem para o Ensino Médio
• Números primos uma abordagem educacional
• Enumerabilidade e não-enumerabilidade de conjuntos: uma abordagem para o Ensino Básico
• O problema da quadratura do círculo: uma abordagem histórica sob a perspectiva atual
• Problemas de otimização no Ensino Médio
• Modelagem matemática no Ensino Médio: aplicações do modelo de Malthus
• Área, logaritmo e exponencial
• O uso de logaritmos no campo dos números complexos
• Inteiros de Gauss: uma abordagem elementar
• A interpolação de Lagrange: uma proposta ao Ensino Médio para a modelagem matemática de polinômios
• Análise combinatória: estudo de permutação caótica no Ensino Médio
• Aplicação de alguns teoremas na resolução de problemas geométricos
• O estudo das árvores de Steiner no plano euclidiano e algumas aplicações através do algoritmo de Melzak
• O uso de geometria, analítica e sintética,como apoio na resolução de problemas algébricos
• Problemas de otimização na geometria: uma abordagem para o Ensino Médio
• Teorema chinês dos restos e aplicações
• Resolução de problemas de Matemática financeira com planilhas eletrônicas
• Uma sequência didática para o ensino do conceito de parábola: a engenharia didática como apoio metodológico
• (Re)construção do conjunto dos números racionais: uma proposta pedagógica sob a luz da aprendizagem significativa
• Aritmética e aplicações
• Teoremas de Pappus: superfícies e sólidos de revolução
• O uso da modelagem matemática como proposta para a melhoria do ensino da Física na região amazônica
• Cadeias de Markov regulares: uma abordagem para alunos e professores do Ensino Médio
• Sequências e séries: uma abordagem mais aprofundada para o Ensino Médio
• A história da Matemática e os exercícios problemas como ferramenta para o ensino das equações algébricas do 1º ao 4º graus
• Teoria dos números: praticando a resolução de problemas olímpicos
• Ensino da Matemática na perspectiva das metodologias ativas: um estudo sobre a “sala de aula invertida”
• A adoção de uma disciplina EAD com intuito de preparar os alunos para as Olimpíadas de Matemática
• Aprendizagem da geometria plana através da conversão de registros de representações geométricas e linguagem natural
• Motivação para aprendizagem matemática: uma experiência inspiradora
• Polinômio interpolador de Lagrange: uma proposta para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem de funções polinomiais e polinômios na Educação Básica
• Uma fórmula alternativa à formula de Zeller para determinação de datas
• Teorema de Pick: uma abordagem para o cálculo de áreas de polígonos simples através do geoplano e GeoGebra no Ensino Fundamental
• Uma proposta de aplicação da lógica fuzzy no Ensino Médio
• Programação linear: uma possível abordagem no Ensino Médio
• Análise combinatória: teoria e aplicações para o Ensino Básico
• Uma proposta de aplicação das fórmulas de Moivre para potenciação e radiciação de números complexos por meio da sala invertida
• O ensino da Matemática financeira na Educação Básica somada a conhecimentos bancários e financeiros na vida pessoal e profissional
• Proporcionalidade e regra de três através de uma abordagem significativa
• Estudo do volume de sólidos geométricos com a utilização do software GeoGebra
• Ensino de progressões sob a abordagem de uma aprendizagem cooperativa mediada pelo Classroom
• Os sistemas de equações em livros didáticos do 7º ano do Ensino Fundamental sob a perspectiva da teoria dos registros de representações semióticas
• Construções geométricas com auxilio de geometria dinâmica
• Uma abordagem para a difusão das equações diofantinas lineares e quadráticas
• Uma análise pedagógica dos dados estatísticos das provas de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental do SAEB, no período de 2011 a 2017
• Cálculo de áreas através do teorema de Pick para o 8º ano do Ensino Fundamental
• Funções hiperbólicas: história, conceito e aplicação
• Utilizando a modelagem matemática para auxiliar o ensino-aprendizagem do conteúdo de funções
• Disseminação da Matemática através das redes sociais
• O estudo de funções afins e seus gráficos de maneira interdisciplinar utilizando a modelagem em robótica como instrumento de aprendizagem
• Estudo de congruência e semelhança de triângulos: uma proposta para o Ensino Básico
• Análise combinatória para a Educação Básica: um guia de teorias e aplicações para professores e alunos
• Uso do software GeoGebra como ferramenta de abordagem de teoremas clássicos da geometria plana
• Teorema chinês dos restos: ensino e aplicações
• Um problema contextualizado: análise da série harmônica
• Ensino da geometria: uma abordagem a partir do uso do origami
• Estudo da fração contínua e suas aplicações
• O ensino do cilindro e da pirâmide através da sala de aula invertida
• O uso do Excel para a aprendizagem de estatística básica no Ensino Médio
• Funções convexas e o problema de Steiner para três pontos
• Os paradigmas do ensino da Matemática para surdos incluídos no Ensino Médio na Escola Estadual Dom Gino Malvestio na cidade de Parintins
• A utilização do GeoGebra no ensino das transformações lineares
• A construção de um aplicativo no GeoGebra como recurso facilitador do ensino-aprendizagem da geometria diferencial de curvas e superfícies
• Metodologias ativas no ensino de álgebra linear: um estado da arte
• Geometria analítica, GeoGebra e atividades dinâmicas – possibilitando um aprendizado significativo no Ensino Médio
• Um estudo de análise combinatória via teoria de conjuntos
• Análise de alguns aspectos na disciplina recursos computacionais no ensino de Matemática no Profmat e sua aplicabilidade em sala de aula
• A modelagem matemática aplicada ao estudo da geometria plana e espacial: área, perímetro e volume
• O teorema de Euler para poliedros
• Alguns teoremas clássicos da geometria sintética e aplicações