Dissertações Defendidas na
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
- Quadratura: da antiguidade à atualidade
- Estudo sobre o conceito de volume
- Análise da contextualização da função exponencial e da função logarítmica nos livros didáticos do Ensino Médio
- Um estudo sobre aplicação do algoritmo de Euclides
- Objetos de aprendizagem: estudo de funções com o apoio do GeoGebra
- Análise da axiomatização da geometria espacial em livros didáticos do Ensino Médio
- Análise do conteúdo de estatística descritiva no Ensino Médio
- Ler, escrever e calcular: um método para rever conteúdos matemáticos do Ensino Fundamental
- Uma abordagem sobre o conceito de função
- Desigualdades:uma abordagem através de problemas
- Uma construção da geometria analítica a partir dos teoremas de Tales e de Pitágoras
- Logaritmos e aplicações
- Isometrias
- A evolução na resolução das equações algébricas
- Números complexos para o Ensino Médio: uma abordagem com história, conceitos básicos e aplicações
- Construções geométricas por régua e compasso e números construtíveis
- Números construtíveis
- O conceito e o ensino de probabilidade nos 8º e 9º anos: análise e sugestões
- Curvatura de cônicas
- Uma proposta didática para o ensino das cônicas à luz da aprendizagem significativa de David Ausubel
- Funções afins e a relação entre função linear, proporcionalidade e regra de três
- Conceitos de análise Matemática na reta para bem compreender os números reais no Ensino Médio
- A contextualização da geometria esférica pelo estudo do globo terrestre e suas representações com o uso do software GeoGebra
- Uma extensão dos axiomas de Peano para a construção dos inteiros
- Utilizando o método de aproximação por falta para o cálculo do volume do cilindro
- Divisibilidade, congruência e aritmética modular em problemas olímpicos
- A teoria de Ausubel e o modelo dos van Hiele aplicados à geometria: uma proposta didática
- Um estudo sobre o volume do cone e da esfera sem o uso do princípio de Cavalieri
- Matemática financeira em alguns livros didáticos: um olhar crítico
- Resolução numérica de equações polinomiais de grau \(n>2\) no Ensino Médio, por que não?
- Robótica no ensino da função afim para alunos da EJA baseada no construcionismo de Papert
- O ensino da estatística na perspectiva dos PCN+: uma proposta didático-curricular para o Ensino Médio
- Teoria de Resposta ao Item como modelo de avaliação de aprendizagem de Matemática no Ensino Médio
- Probabilidade: uma reflexão teórico-prática no ensino da Matemática
- Investigações com o Maxima no cálculo de determinantes
- A importância da aná lise real na formação do professor de Matemática do Ensino Médio: o caso das sequências numéricas
- Uma análise sobre contextualização Matemática
- O uso do teorema de Rouché-Capelli na resolução de sistemas lineares
- Indução e progressões aritméticas no Ensino Médio
- Números complexos: por que não estudar?
- Estudo de funções com o auxilio do computador
- Correlação linear e regressão linear simples no conteúdo de Matemática do Ensino Médio
- Uma contribuição ao ensino de geometria espacial
- Um estudo histórico da evolução do algoritmo de multiplicação: da babilônia à aritmética de Treviso
- Padrões, conjecturas e algumas curiosidades sobre determinantes
- App Inventor 2 no ensino de função afim
- Jogos matemáticos como recurso didático no Ensino Médio
- Currículo de trigonometria no Ensino Médio: uma análise nos documentos oficiais, PNLD e ENEM
- Análise e uso do conceito de função e de função bijetiva em livros do Ensino Médio – uma contribuição reflexiva para a formação do professor
- O pensamento computacional como ferramenta de resolução de problemas de Matemática
- Funções periódicas e quase-periódicas
- Utilização de atividades lúdicas como recursos didáticos facilitadores do ensino de Matemática
- Desenvolvimento de um aplicativo de auxílio na preparação em Matemática para o ENEM
- Matemática discreta abordada nas questões e material da OBMEP
- Uma contribuição ao ensino de números irracionais e de incomensurabilidade para o Ensino Médio
- O computador em sala de aula: ensino e aprendizagem de funções através de resolução de problemas
- Introdução à geometria: um novo enfoque de ensino e aprendizagem
- Uma contribuição ao ensino do cálculo de raízes quadradas e cúbicas
- Estudo de função afim através da modelagem matemática
- Os números binários aplicados à computação
- Sala de aula invertida integrada à aprendizagem por pares: uma proposta ativa para o ensino da Matemática financeira
- Análise pedagógica das provas do SAEPE da disciplina de Matemática dos 3º anos do Ensino Médio
- Tópicos da história da Matemática e suas contribuições para o Ensino Básico
- Uma proposta histórico-construtivista dos logaritmos
- Proposta de aplicação dos lemas de Kaplansky para o Ensino Médio
- Cálculo de área: da história à prática didática
- Geometria inversiva: a transformação de mutualidade entre retas e circunferências
- Guia de ensino para análise combinatória a partir dos livros didáticos, ENEM e BNCC
- Frações contínuas: abordagem histórica, aplicações e proposta didática no Ensino Básico
- O uso da linguagem de programação Python na resolução de problemas matemáticos do Ensino Médio
- Sistemas lineares homogêneos de recorrências lineares de primeira ordem com duas e três variáveis
- Problemas do 2º grau: uma proposta de sequências didáticas sob a perspectiva da metodologia de resolução de problemas
- Um método de ensino de área de figuras planas
- Uma apresentação da construção dos números reais usando sequência de Cauchy para os professores do Ensino Básico
- Polígonos equidecomponíveis: um pouco de história, resultados básicos e prática escolar
- Desalgebrização do teorema de Pitágoras e sua extensão com o teorema de Pólya
- Clusters de unidades federativas do Brasil, segundo características socioeconômicas e educacionais dos inscritos no ENEM 2021
- Uma proposta para o aprofundamento do ensino de logaritmos: as escalas logarítmicas
- Matemática eleitoral – uma proposta de eletiva à luz do novo Ensino Médio
- Uma proposta para o ensino de análise combinatória através da teoria dos grafos
- Sistema lineares e métodos numéricos: uma proposta para o Ensino Médio
- Proposta de atividades com a calculadora no Ensino Fundamental
- As recorrências lineares de 1ª e 2ª ordem: um olhar para as soluções particulares das equações não homogêneas de 2ª ordem e aplicações
- Os teoremas de Ptolomeu e Menelaus, demonstrações e aplicações
- Explorando a eficácia da gamificação no ensino de matemática: uma análise de estratégias e resultados
- Trigonometria esférica e algumas de suas muitas aplicações
- Investigando processos infinitos: uma proposta de disciplina eletiva sob a ótica do novo Ensino Médio
- Uma proposta de ensino de matrizes usando recursos tecnológicos
- Uma análise curricular do Ensino Médio antes e depois do ENEM e uma contribuição com itinerários formativos sobre determinantes
- Uma proposta de ensino da aritmética por meio de sequências didáticas: um passeio pela história, conceitos e aplicações
- Grafos no Ensino Básico: da compreensão de tecnologias contemporâneas ao desenvolvimento socioemocional
- Conceito de função aplicado ao estudo de sequências através de uma cartilha interativa elaborada com o Canva
- Um estudo sobre área de triângulos e polígonos convexos e não-convexos
- Estudo das relações entre cordas no círculo a partir do GeoGebra
- Trigonometria: o radiano e as funções seno, cosseno e tangente
