Dissertações Defendidas na
Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)

• Proposta de material didático sobre função afim específico para o curso de agroecologia
• Um breve estudo sobre a utilização do Cálculo Diferencial e Integral na Educação Básica de Jaguaruana – CE
• Fractais no Ensino Médio: da observação de padrões da natureza ao uso do GeoGebra
• Aplicação da desigualdade entre as médias aritmética e geométrica na resolução de problemas em nível de Ensino Médio
• Matemática significativa transformando o aluno espectador em aluno multiplicador de conhecimento
• O ensino da geometria com enfoque na etnomodelagem
• Estatística e realidade no cotidiano dos alunos
• Resolução de problemas de otimização sem o uso do Cálculo Diferencial: uma proposta para o Ensino Médio
• Teoria de Resposta ao Item (TRI) em avaliações de Matemática na EEM Professor Gabriel Epifânio dos Reis
• Geometria sona como proposta pedagógica para o ensino de Matemática
• O ensino da Matemática financeira: um diagnóstico em escolas públicas de Mossoró – RN
• A torre de Hanói como ferramenta facilitadora do processo de ensino-aprendizagem de função exponencial e resolução de problemas
• A utilização do recurso da história da Matemática para facilitar a assimilação de alguns conteúdos
• As Olimpíadas de Matemática ampliando e fortalecendo o processo de ensino-aprendizagem
• Laboratório de ensino de Matemática: uma proposta para licenciatura em Matemática e a utilização de jogos de recorrência
• A Teoria de Resposta ao Item: um estudo sobre o exame de Matemática de acesso aos cursos técnicos de nível médio na forma subsequente do IFRN 2014
• Os mistérios da mais bela forma geométrica: o triângulo
• A participação da mulher na construção da Matemática
• O ensino dos triângulos com o recurso GeoGebra
• Interdisciplinaridade como pratica para a construção do conceito de função
• O ensino de funções polinomiais do 2º grau: uma aplicação com o software GeoGebra
• A contribuição da Matemática financeira no Ensino Médio: o despertar do aprendente para a economia doméstica
• O ensino dos quadriláteros notáveis com o software educativo GeoGebra
• Desenvolvendo e aplicando a Matemática na eletrônica: uma proposta para o ensino técnico
• Uma introdução ao estudo de derivadas no Ensino Médio
• Estudo da solução numérica de equações não lineares
• Estudo dos métodos diretos e iterativos para solução do sistema de equações lineares \(ax=b\)
• A interdisciplinaridade no auxílio do conhecimento dos termos matemáticos no sexto ano do Ensino Fundamental
• Cálculo Diferencial de funções polinomiais no Ensino Médio com o uso do GeoGebra: fundamentação teórica e suas aplicações
• Teoria dos conjuntos e taxonomia biológica: estudo interdisciplinar
• A Matemática de forma descontraída: o lúdico e as operações com números naturais, inteiros e racionais
• O ensino de análise combinatória através da resolução de problemas
• Uma introdução ao estudo das derivadas no Ensino Médio
• Ensino de geometria espacial: uma proposta de atividades com o uso do GeoGebra
• Probabilidade e estatística aplicadas ao esporte
• A Matemática e o lúdico: trabalhando funções com o GeoGebra
• Trigonometria aplicada à Física do Ensino Médio: compilação e organização sistemática do vínculo epistemológico entre a trigonometria e a Física do Ensino Médio
• A história da Matemática como alternativa didática: uma coletânea de atividades
• O Profmat e a formação continuada do professor de Matemática da Educação Básica
• A importância do ranking do ENEM para a sociedade e as diferenças entre as redes de ensino
• Gamificação no ensino de Matemática: propostas para o ensino de matrizes através de um jogo de realidade alternativa
• Geometria espacial no Ensino Médio: um questionamento didático ao princípio de Cavalieri
• Análise e avaliação das questões dos níveis 1 e 2 da primeira fase da OBMEP sob uma perspectiva de resolução de problemas
• A sequência de Fibonacci e o Ensino Médio
• O uso de quebra-cabeças para estimular o aprendizado de polígonos na disciplina de Matemática no Ensino Fundamental
• Ensino de funções de 1º e 2º grau: uma proposta de atividades com o uso do GeoGebra
• O GeoGebra como ferramenta de auxílio no ensino de logaritmo
• Uso das matrizes na parametrização das soluções de equações diofantinas lineares
• Uma aplicação do GeoGebra no ensino de função quadrática
• Uma proposta de abordagem da trigonometria apresentando a função de Euler no espaço com o software GeoGebra
• A álgebra linear no Ensino Básico
• Explorando a Matemática do jogo torre de Hanoi
• A natureza dos logaritmos e aplicações
• A utilização dos jogos no ensino de Matemática
• A mosca, a formiga e a gota de mel: um estudo de caso utilizando a sequência FEDATHI na formação de conceitos da geometria espacial através de abordagens alternativas
• O método das terminações características na identificação de números quadrados perfeitos
• Modelagem matemática associada a teoria das cores no Ensino Médio
• Matemática aplicada às escolhas sociais: um protótipo para decisões justas
• Um olhar sobre técnicas de demonstração matemática em sala de aula na Educação Básica
• Olimpíada Brasileira de Matemática das escolas públicas: desafios enfrentados por professores e alunos da rede pública municipal no município de Assú – RN
• Números irracionais: da irracionalidade de números algébricos aos primeiros transcendentes
• Funções geradoras: problemas e aplicações
• Uma proposta de uso de materiais lúdicos e espaços da escola para o ensino de geometria
• O ensino da Matemática e a utilização do lúdico nos anos iniciais do Ensino Fundamental
• Fundamentando a Matemática utilizada por pedreiros de Icapuí – CE na construção de uma residência
• O estudo de frações em seus diferentes contextos: um diagnóstico com alunos de 6º ano da rede municipal de ensino de Alto Santo – CE
• Torre de Hanói: uma proposta pedagógica para aprendizagem matemática e aquisição do conhecimento científico no Ensino Superior
• A utilização do software Octave na interpretação geométrica das operações com matrizes no Ensino Médio
• Uso das avaliações externas como suportes pedagógicos na melhoria do ensino de Matemática na EEF Dulcinea Gomes Diniz – Itaiçaba – CE
• Práticas laboratoriais envolvendo o jogo de Xadrez
• A contextualização no ensino da Matemática
• Frações: uma abordagem pedagógica
• Ensino das operações aritméticas básicas: uma proposta didática orientada pela sequência FEDATHI
• Financiamentos imobiliários e modelagem matemática: uma proposta para o ensino-aprendizagem de sistemas de amortização
• A abordagem construtivista na aprendizagem da Matemática com a utilização de recursos didáticos e objetos de aprendizagem
• As diferentes estratégias de resolução da equação do segundo grau
• Aproximação entre teoria e prática: a modelagem matemática como método facilitador para o ensino de funções exponenciais
• Geometria e livros digitais: análise de uma proposta didática com abordagem investigativa
• Uma análise das habilidades e competências em Matemática dos candidatos do exame de seleção no campus caicó do instituto federal do rio grande do norte
• Análise do projeto SIPPEM no município de Russas – CE
• A didática de ensinar Matemática através da realidade do aluno
• O ensino e a aprendizagem de função exponencial em um ambiente de modelagem matemática
• Modelagem matemática: um exemplo no ensino da engenharia mecânica
• Aplicações da Matemática financeira no processo de aquisição e custeio das embarcações dos municípios de Macau, Guamaré e Galinhos (RN)
• Equações diofantinas lineares: uma abordagem para o Ensino Médio utilizando jogo matemático
• A história da Matemática como elemento motivador no ensino de Matemática
• Aplicações das funções seno e cosseno através do movimento das marés e das ondas sonoras
• O desenho geométrico no ensino da geometria: uma sequência didática
• Sequências com figuras geométricas na OBMEP: resolução e construção dos problemas
• Uma estratégia experimental de ensino de geometria espacial para o Ensino Médio
• Uma abordagem da álgebra dentro do currículo do Ensino Fundamental: mudanças e proposta para sala de aula
• A Matemática aplicada aos quadricópteros: uma proposta de ensino e pesquisa
• O uso do GeoGebra no ensino de trigonometria: uma experiência com alunos do Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
• Cálculo Diferencial no Ensino Médio: noções de limites, derivadas e aplicações
• O ponto de Fermat e o problema de Steiner euclidiano: uma sequência didática com o uso do software GeoGebra
• A motivação como estratégia de aprendizagem da Matemática
• Um estudo das questões da OBMEP sobre análise combinatória
• Funções trigonométricas e aplicações: uma proposta didática para o Ensino Médio usando o GeoGebra
• A arte dos códigos secretos em sala de aula: explorando conceitos de Matemática básica em criptografia
• Modelagem matemática na construção civil por meio de sequências didáticas
• Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Médio: conceitos e aplicações
• Sequência didática e OBMEP: uma proposta para o ensino de áreas e perímetros de polígonos por meio da resolução de problemas
• O uso de sequências didáticas como recurso metodológico para o ensino de Matemática no Ensino Fundamental II
• Uma introdução ao estudo de equações diofantinas lineares para o Ensino Médio
• Propostas de sequências didáticas para o ensino de função pautadas na interdisciplinaridade e no uso das TDIC’s
• Ensino-aprendizagem de análise combinatória no Ensino Médio: sequência didática pautada na resolução de problemas
• Uma fórmula geral não recursiva da soma das funções polinomiais dos inteiros positivos
• Modelagem matemática e a calculadora gráfica GeoGebra no estudo da função afim
• A formação em ensino da Matemática nos cursos de pedagogia
• O triângulo de Pascal e a meritocracia: uma sequência didática com o uso do tabuleiro de Galton
• A avaliação externa SIMAIS e a prática pedagógica no ensino de Matemática: implicações e proposta didática
• Estratégias metodológicas para o estudo das funções trigonométricas e funções hiperbólicas
• Como a avaliação diagnóstica realizada pela SEDUC influencia na prática pedagógica do professor de Matemática
• Análise combinatória: conceitos e possibilidades no ensino-aprendizagem com auxílio do GeoGebra
• Excel: o uso das novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem de Matemática na Educação Básica
• Função afim: uma proposta didática para o Ensino Médio usando o GeoGebra no contexto do trabalhador da cerâmica no município de Russas – CE
• Os jogos como recursos didáticos para a melhoria da aprendizagem dos aprendentes nas aulas de Matemática
• Can’t stop: uma proposta de sequência didática para o ensino de probabilidade
• Uma proposta de ensino e aprendizagem de frações no 6º ano do Ensino Fundamental II
• O uso do GeoGebra, uma prática interdisciplinar no estudo de sinais senoidais e na montagem de um fasor em circuitos elétricos de corrente alternada
• Modelagem na educação matemática
• A educação financeira como parte da grade curricular de alunos do Ensino Básico
• As aplicações das funções de primeiro e segundo grau na cinemática
• O ensino da Matemática para estudantes no transtorno do espectro autista: uma proposta pedagógica possível para os anos finais do fundamental
• Recomposição da aprendizagem matemática: uma abordagem através das operações básicas na escola Domingos Costa Teobaldo em Aracati Ceará pós pandemia COVID-19
• Sudoku killer: a matemática em forma de quebra-cabeça
• A matemática no 3º ano do Ensino Médio e o ENEM: um olhar analítico e atualizador
• Novo Ensino Médio: um estudo sobre o impacto da disciplina eletiva de matemática básica I em uma escola estadual do Ceará
• Resolução de problemas no Ensino Médio: sequência didática das habilidades da competência específica 3 da BNCC
• A contextualização e a interdisciplinaridade na preparação da análise combinatória para o ENEM
• Uma abordagem metodológica para o cálculo de volumes de interseção entre sólidos utilizando a linguagem Python
• Congruências modulares: a aplicabilidade da teoria dos números no suporte à resolução de problemas
• Olimpíadas e círculos de matemática e a pedagogia de Nikolay Konstantinov
• O uso da linguagem Python na verificação de expressões numéricas
• O Excel como ferramenta para resolução de sistemas de equações lineares por escalonamento
• A história da matemática como proposta de eletiva para o novo Ensino Médio
• Contribuições da monitoria no ensino-aprendizagem de matemática no Ensino Médio
• O uso da malha quadriculada como ferramenta no ensino de área de polígonos: uma proposta de sequência didática utilizada como pré-requisito para o assunto de prismas e pirâmides
• Probabilidade e estatística no Ensino Fundamental, anos finais: uma proposta didática baseada na resolução de problemas utilizando tabelas e gráficos
• Competências digitais discente – aplicação do uso de softwares educativos para o ensino da matemática
• Proposta de ensino de astronomia no Ensino Médio: relato de experiência no 2º ano de administração do IFPI – Campus Corrente
• Análise e identificação de lacunas no aprendizado matemático: um estudo sobre os conceitos do Ensino Fundamental II que demandam aprendizado no Ensino Médio
• Como a avaliação diagnóstica vem impactando os resultados de matemática na rede municipal de ensino de Fortaleza-CE
• Uma abordagem da teoria da probabilidade utilizando simuladores interativos desenvolvidos com base na linguagem de programação Scratch
• Oficina dos sonhos: empoderando meninas na matemática
• Repositório de materiais para estudo de funções: afim, quadrática, exponencial e logarítmica
• Campeonato de matemática: incentivando e valorizando a aprendizagem por meio de gameficação
• Resolução de problemas nas aulas de matemática: um estudo com os estudantes do 6º ano da escola estadual Gilberto Rola
• Modelagem matemática: uma sequência didática aplicando função polinomial do 1º grau na conta de energia residencial dos alunos do Ensino Médio de uma escola estadual do Rio Grande do Norte
• Resolução de equações do 2º grau com o uso do material dourado nos anos finais do Ensino Fundamental
• Uma proposta de sequência didática multimetodológica para o ensino de estatística no Ensino Médio
• Propondo uma formação continuada para professores de matemática por meio da resolução de problemas envolvendo área de figuras planas
• A matemática financeira: uma abordagem educativa associada ao uso de planilhas eletrônicas
• Uma sequência didática para o 9º ano sobre equação do 2º grau
• Uso de videoaula como ferramenta didática: um estudo de caso utilizando aprendizagem significativa para o ensino de potenciação
• Formação de professores da educação básica: o clube de matemática como proposta de recomposição de conteúdos no Ensino Básico
• Futuro da escrita matemática: materiais e formas
• O software GeoGebra como ferramenta para o ensino da geometria analítica
• Discutindo probabilidade geométrica no Ensino Básico
• Razão áurea: expressando a beleza desse número para o Ensino Médio
• Desenho geométrico: um recurso para o ensino das cônicas
• Uma proposta para o ensino das seções cônicas no Ensino Básico mediante o uso de um ambiente dinâmico