Dissertações Defendidas na
Universidade Federal do Tocantins (UFT)

• Uma proposta de abordagem no Ensino Médio da criptografia RSA e sua estrutura matemática
• Desenvolvimento de competências e habilidades nas expressões numéricas por meio do desafio dos quatro algarismos para o 6º ano do Ensino Fundamental
• Construção geométrica de triângulos equiláteros com base na sequência de Fibonacci: uma proposta de atividade para turmas de primeira série
• Estudo de logaritmos com ênfase à metodologia de resolução de problemas
• O ensino de vetores na primeira série do Ensino Médio com auxílio do geoplano, da malha quadriculada e do GeoGebra
• Algumas animações usando o software Maxima e operações matriciais para o Ensino Médio
• Uma proposta de utilização do software dinâmico SketchUp no ensino dos sólidos geométricos para turmas do 2º ano do Ensino Médio
• Progressões geométricas e música: uma proposta de modelagem
• Uma proposta de ensino de geometria com álgebra vetorial no Ensino Médio
• A contextualização de matrizes no Ensino Médio: uma proposta de trabalho
• Métodos de resolução de equações do terceiro grau
• Estatística no Ensino Médio: uma proposta metodológica de ensino
• Geometria fractal: um olhar sobre a necessidade de inclusão na estrutura curricular do Ensino Médio
• Matemática financeira: trabalhando sistema de amortização no Ensino Médio
• Uma proposta para a utilização dos vetores como ferramenta de resolução de problemas de geometria
• A transversalidade no ensino da Matemática financeira: proposta da sequência didática para o Ensino Fundamental
• Uso da planilha eletrônica Excel como ferramenta didática para o ensino da Matemática financeira no Ensino Médio
• Modelagem, Cálculo e GeoGebra: uma nova proposta de ensino para as funções quadráticas
• Aritmética: divisibilidade, congruências e números primos – uma proposta para o Ensino Médio
• Construções geométricas – uma proposta para os anos finais do Ensino Fundamental
• Aritmética e criptografia com aplicações no Ensino Médio
• Proposta de abordagem do ensino do raciocínio lógico no Ensino Médio
• Algumas aplicações do movimento parabólico com barreira, no esporte, mediante sistemas de equações implícitas usando o WinPlot
• Uma proposta de ensino da trigonometria com utilização da régua “T”
• Algumas aplicações da criptografia no Ensino Fundamental
• Da Matemática básica e financeira à educação financeira: trabalhando a economia doméstica no Ensino Médio para o controle do orçamento familiar
• Uma proposta de utilização do WinPlot no ensino da função quadrática nas turmas do 9º ano
• Algumas aplicações da Matemática financeira no celular utilizando a plataforma Android para alunos do Ensino Médio
• Matemática financeira no Ensino Médio: uma proposta de ensino-aprendizagem do sistema SAC e Price
• Banco de questões OBMEP níveis I e II: uma análise crítico-construtiva e um nova proposta metodológica
• O uso da calculadora nas aulas de Matemática: o que pensam os professores de Matemática de Conceição do Araguaia – PA
• Conhecendo o teorema de Bayes sugestão de aplicação ao Ensino Médio
• Algumas tecnologias e a Matemática financeira
• O jogo no ensino-aprendizagem da Matemática: uma aplicação do cálculo mental para o Ensino Fundamental II
• Fibonacci e a razão áurea: uma abordagem para o Ensino Básico
• Análise combinatória:uma abordagem através da resolução de problemas
• A utilização do multiplano no ensino da Matemática na Educação Básica: uma proposta para a educação inclusiva
• Aprendendo por meio da análise de erros dos nossos alunos: uma investigação sobre a resolução de problemas de Matemática financeira
• Cálculo de áreas de regiões formadas abaixo de funções constante, afim e quadrática por meio de construções geométricas com régua e compasso
• A importância do estudo do Cálculo Diferencial na Educação Básica
• O ensino de álgebra: algumas questões do ENEM e da OBMEP
• Modelação Matemática como método de ensino para o ENEM
• Modelagem matemática como estratégia de ensino de tópicos de estatística na formação básica técnica
• Um emprego da modelagem matemática sobre o tempo de exposição ao sol com o protetor solar fator 30
• Sequencia didática: uma proposta para o ensino do conceito de fração
• O desempenho em Matemática do ENEM de 2012 em Luís Eduardo Magalhães (BA), na Teoria de Resposta ao Item
• Um jogo de carta no ensino de análise combinatória e probabilidade
• A abordagem geométrica no tratamento das funções
• Uma sequência didática para o ensino de adição de frações
• Loteria federal: sorte, azar ou Matemática?
• Probabilidade geométrica com abordagem na esperança matemática
• Progressões aritméticas: abordando as ordens superiores
• Desenvolvimento do raciocínio lógico por meio do jogo de Sudoku: um estudo no 1º ano do Ensino Médio do IFTO – campus Paraíso
• Fundamentos de lógica matemática para o Ensino Médio: um estudo aplicado em geometria plana
• Equações diofantinas: uma proposta didática para o 9º ano do Ensino Fundamental
• O jogo de tabuleiro no processo de ensino-aprendizagem da Matemática financeira para alunos do terceiro ano do sistema de organização modular de ensino
• Irracionalidade e transcendência: aspectos elementares
• Números primos: uma fórmula geradora
• A Matemática financeira para além da escola
• A história da Matemática e ludicidade como proposta didática para o ensino da Matemática
• Equações do segundo grau: resgate histórico dos seus métodos de resolução
• A criptografia motivando o estudo das funções no 9º ano do Ensino Fundamental
• O uso do GeoGebra e resoluções visuais no ensino de Matemática
• Etnomodelagem: uma abordagem de conceitos geométricos no cemitério de Arraias – TO
• Construção geométrica com régua e compasso uma proposta didática para o ensino de polígonos
• O ensino de Matemática: uma abordagem do MDC para alunos surdos
• Uma proposta de abordagem da geometria fractal na Educação Básica
• Aplicação da congruência na Educação Básica
• Proposta de introdução de Cálculo Variacional no Ensino Médio
• Números primos e criptografia: do conceito ao sistema RSA
• Números Repunits: uma abordagem a partir da resolução de problemas
• Uma introdução do Cálculo Variacional no ensino da Física
• Laboratório de ensino de Matemática: do projeto às primeiras atividades
• Uma abordagem do estudo de sequências e séries numéricas na Matemática do Ensino Médio
• Uma proposta ao uso do WinPlot no ensino de funções quadráticas nas turmas do PROEJA
• Uma aplicação no ensino dos poliedros e corpos redondos para turmas do 3º ano do Ensino Médio usando dobraduras e softwares livres
• Polinômios: teoria e aplicações – imagens simétricas através de interpolação de Lagrange
• Ensino de modelos exponenciais por meio de modelagem matemática – uma proposta didática
• Criptografia RSA no Ensino Médio – um recurso de motivação e aprendizagem
• Utilização da tecnologia na formação dos professores de Matemática da região norte do Brasil
• Um estudo das curvas elementares na geometria analítica: proposta didática no Ensino Médio com GrafEq em uma perspectiva para a engenharia civil
• Professor virtual: uma proposta para o desenvolvimento de algoritmos usuais das operações básicas
• O uso do Scratch para investigação matemática e os números mágicos de Ball
• Uma proposta para o ensino de funções exponenciais e logarítmicas usando a resolução de problemas mediada pelo GeoGebra
• Concepções de professores sobre criatividade e pensamento crítico em Matemática proposição de instrumento
• Matemática financeira para o Ensino Fundamental II: uma sequência didática para o ensino que promova pequenos empreendedores
• Proposta de uma sequência didática interdisciplinar no ensino de proporção
• Modelagem matemática no ensino de funções afins e quadráticas para um problema de produção de milho de pequenos agricultores numa área rural do sudeste do Pará
• Um estudo sobre os critérios de divisibilidade: questionamento sobre a inserção deste como conteúdo a ser abordado no Ensino Médio
• O portal OBMEP do saber como ferramenta de suporte para o ensino de geometria analítica na 3ª série do Ensino Médio
• Relações de gênero e ensino de Matemática: uma análise do projeto as “minas” da Matemática
• Letramento matemático: ensino de geometria para alunos com deficiência intelectual da segunda série do Ensino Médio
• O ensino remoto e suas implicações no ensino da Matemática
• Autismo e o ensino de potenciação e radiciação: um estudo a partir da resolução de problemas
• O RStudio como suporte no ensino de probabilidade sob a abordagem frequentista
• Congruências modulares para Olimpíadas de Matemática e algumas aplicações
• Propostas de atividades de construções geométricas de expressões algébricas para inter-relações de conceitos no Ensino Médio
• Teorema da existência e unicidade de soluções de equações diferenciais ordinárias no contexto de espaços métricos
• O uso do GeoGebra no cálculo de área: um produto educacional no cálculo de área do Lago Azul de Araguaína – TO
• Números irracionais
• Números ondulantes, repunidades e investigação matemática
• Uma proposta de utilização do WinPlot no ensino da função seno nas turmas do PROEJA
• Sistemas de equações não lineares no Ensino Médio – um estudo significativo
• ChatGPT como um recurso no processo de ensino e aprendizagem da matemática
• Proposta de ensino de função quadrática usando software WinPlot
• Estatística no Ensino Médio: uma proposta de ensino e aprendizagem significativa a partir das questões modelo ENEM
• A geometria fractal na construção de figuras planas envolvendo progressões geométricas
• Teoria dos grafos como estratégia para a aprendizagem significativa de matemática
• Integração do Moodle na educação básica: uma proposta de avaliação da aprendizagem das equações lineares
• Aplicação da indução matemática em geometria
• Uma proposta para o ensino das funções exponencial, seno e cosseno com o auxílio do software WinPlot
• Frações e trigonometria: uma abordagem diferenciada no Ensino Médio
• Utilização de técnicas de análise de vídeos de movimentos clássicos como ferramenta de apoio didático ao ensino de funções afim e quadrática
• Frações contínuas com aplicações
• Matemática financeira: uma abordagem necessária e diferenciada no Ensino Médio
• Uma metodologia baseada na história para obtenção de conceito sobre números complexos
• Uma proposta de ensino das funções polinomiais do primeiro e segundo grau nas escolas públicas na região de Gurupi – TO com o auxílio do software GeoGebra