Dissertações Defendidas na
Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)

• Matemática e música: relações entre as séries e transformadas de Fourier e a teoria musical
• Abordagem geométrica do método de Newton
• O ensino de geometria plana a partir da construção de figuras geométricas: uma aplicação do GeoGebra
• Comparação entre métodos de aproximação/interpolação polinomial: uma aplicação aos histogramas de imagens digitais
• Lugares geométricos nas geometrias euclidiana \texttimes{} táxi: conceitos e possibilidades de abordagem no ensino
• Interpolação versus ajuste de curvas: exemplos no município de Terra Nova do Norte – MT
• Equações e funções quadráticas: aplicações e uma coletânea de problemas
• Sequência didática (SD): experiência no ensino da Matemática
• Resolução de problemas: uma proposta para o ensino de Matemática financeira
• Parametrização de cônicas e curvas de Lissajous: conceitos e possibilidades no ensino com auxílio do GeoGebra
• As Olimpíadas de Matemática da UNEMAT: um olhar da proficiência em geometria no Ensino Médio do município de Sinop/MT
• Uma análise estatística dos dados de IDEB do estado de mato grosso
• Índices espectrais aplicados ao sensoriamento remoto
• O ensino de geometria plana e espacial através de elementos envolvidos no projeto de uma residência
• Financial Tool: uma ferramenta web para o ensino de Matemática financeira
• Explorando problemas de programação linear com o uso do LibreOffice Calc
• Explorando o princípio de Cavalieri com o GeoGebra
• Uma proposta de índice de desenvolvimento regional: um estudo de caso
• Estatística básica com planilha eletrônica
• A heurística de George Pólya e a resolução de problemas: uma aplicação em sala de aula
• Arduíno no ensino de lógica matemática: uma aplicação no primeiro ano do Ensino Médio
• Problemas de Cálculo Diferencial e Integral aplicados a realidade da região amazônica
• Sequências e séries numéricas: elementos iniciais para abordagem no Ensino Médio
• Análise do exame nacional de acesso ao Profmat dos alunos egressos do curso de licenciatura plena de Matemática da UNEMAT
• Aplicação de matrizes e estatística no processamento digital de imagens – PDI
• Proposta de sequência didática para o ensino e aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral
• Sequências didáticas como proposta de intervenção pedagógica em Matemática nas aulas de Química
• Processos algébricos na resolução de problemas de geometria euclidiana plana e espacial
• Estudo das transformações planas: uma aplicação baseada nas equações de colinearidade
• Programação linear: uma abordagem no Ensino Médio
• Introdução à programação linear no Ensino Médio: uma experiência de ensino e aprendizagem com situações-problema e recursos computacionais
• Uma análise das questões das provas da Olimpíada Canguru de Matemática Brasil – Nível B
• Um trabalho didático com cálculo de áreas de figuras geométricas planas envolvendo resolução de problemas em uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental
• Análise do desempenho dos alunos do Ensino Médio, de Sinop – MT, por meio das avaliações da segunda fase das Olimpíadas de Matemática da UNEMAT, campus de Sinop, de 2016 a 2019
• O método da falsa posição aliado ao GeoGebra no estudo de zeros de funções no Ensino Médio
• Uma ação didática envolvendo a Prova Brasil por meio da resolução de problemas
• Proposta de utilização do “software” GeoGebra no Ensino Médio com a construção e exploração de secções em sólidos geométricos para a determinação de volumes parciais
• Conexão entre Matemática e música no contexto da BNCC à luz do conhecimento especializado do professor de Matemática
• Modelagem matemática: um estudo sobre o comportamento dos dados da COVID-19 no Brasil no ano de 2020
• Transformações geométricas como aplicações no ensino de matrizes via GeoGebra
• Contextualização de problemas de Matemática utilizando literatura
• O uso da planilha do GeoGebra no ensino de matrizes, determinantes e sistemas lineares
• Solução do problema do caixeiro viajante utilizando a metaheurística busca tabu, no Matlab
• O mercado financeiro brasileiro e os investimentos de renda fixa: uma abordagem didático-pedagógica
• Um modelo matemático discreto do tipo SIR aplicado à COVID-19 e considerações sobre o uso da modelagem matemática no Ensino Médio
• Uma proposta de aplicações de fractais para a sala de aula
• Propostas de atividades práticas para a aplicação de funções por meio do ajuste de curvas
• Jogo digital como recurso para aprendizagem de sequências numéricas
• Modelagem matemática da coleta da água do condicionador de ar: uma proposta para o ensino de unidades de medidas
• Educação financeira e o ensino de Matemática. Uma experiência didática
• Aprendendo Matemática através do romance Alva Lebre Lobo Avermelhado: Esta História É Falsa – uma proposta interdisciplinar com língua portuguesa
• Uma proposta de ação didática com o uso do teorema de Pick com aplicações ao meio ambiente
• Matemática financeira e resolução de problemas para o Ensino Médio
• Metodologia para a fusão de imagens digitais baseada nas equações de colinearidade
• Modelo matemático para explorar o caso da epidemiologia da COVID-19 no Ensino Médio
• GeoGebrabook para o ensino de corpos redondos e esfera
• Ensino de probabilidade: um estado da arte das dissertações e teses no Brasil no período de 2000 a 2020
• Abordagens no ensino de progressões aritméticas com uso de smartphones e applets no GeoGebra
• Uma proposta de ensino-aprendizagem de estatística básica para o 9º ano, por meio de situações problema do cotidiano
• Cartoons matemáticos digitais para o ensino de funções: uma série
• Ensino de operações com números inteiros por meio de um objeto digital de aprendizagem
• Uma sequência didática para o ensino de frações no oitavo ano do Ensino Fundamental com o uso de jogos matemáticos e tecnologias digitais
• Atividades de aprendizagem de fração por meio da taxonomia de Bloom revisada e da BNCC
• Derivada no Ensino Médio – uma proposta de utilização na modelagem matemática
• Aprendizagem e ensino por meio da modelagem matemática
• Matemática na astronomia: utilização da paralaxe heliocêntrica no ensino de trigonometria no triângulo retângulo
• Uso do software Scratch e histórias em quadrinhos no ensino de matemática: uma intervenção pedagógica
• Geotecnologias (Google Earth) no ensino de matemática
• Proposta metodológica para ensino de geometria espacial com a utilização do software Superlogo para o Ensino Fundamental
• Ensino de plano cartesiano por meio de jogos digitais: uma investigação da aprendizagem significativa
• Educação financeira: uma proposta didática para o ensino de matemática
• Uma abordagem sobre o uso do software GCompris como ferramenta pedagógica no ensino de matemática no laboratório de aprendizagem
• O uso de planilhas eletrônicas para aplicações de programação linear: implementando o algoritmo simplex e o modelo DEA-CCR
• Educação matemática voltado para inclusão dos alunos indígenas das escolas urbanas do município de Peixoto de Azevedo-MT
• Estudos de primalidade na educação básica: elaboração de sequência didática com a utilização de linha do tempo
• Placas fotovoltaicas – aprendizagem baseada em projetos: uma aplicação de modelagem matemática para o Ensino Médio
• Ia generativa na educação matemática: explorando o ChatGPT em questões do nível I da olimpíada de matemática da UNEMAT
• Objeto digital de aprendizagem do tipo vídeo interativo para o ensino das quatro operações com números naturais
• Olimpíada de matemática da UNEMAT no município de barra do bugres: unidade temática de números e álgebra, do Ensino Médio segundo a BNCC
• Análise do desempenho escolar em relação à qualidade do sono e ao tempo de estudo extraclasse utilizando modelagem fuzzy
• Explorando a inteligência artificial generativa como apoio aos docentes de matemática
• A matemática nas redes neurais
• Uso de ferramentas de criptografia no ensino de matemática para os ensinos fundamental II e médio: propostas de atividades
• Uma proposta de ensino de matemática para o 1º ano do Ensino Médio com o auxílio da ferramenta Portugol Webstudio
• Matemática financeira básica e os sistemas de amortização SAC e Price: contextualização aplicada em sala de aula para o 1º ano do Ensino Médio
• Explorando os números primos
• Uma experiência didática envolvendo razões trigonométricas com o uso do GeoGebra
• Geometria no Ensino Médio: metodologias ativas – aprendizagem baseada em projetos
• Elaboração de cartilha de atividades experimentais do ensino de matemática para o 9º ano: pesquisa escolar em Alta Floresta-MT
• Proposta pedagógica para o ensino de probabilidades com aplicação do teorema de Bayes no estudo do problema de Monty Hall
• GeoGebraBook: uma sequência didática para o ensino de triângulos
• Projeto de autonomia energética sob a perspectiva do ensino de matemática