Dissertações Defendidas na
Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)

• Decifrando a aritmética para o Ensino Fundamental
• Uma análise sobre o estudo de amostragem no Ensino Médio
• Modelagem matemática nas primeiras disciplinas do Ensino Superior: uma estratégia para a abordagem de funções e sistemas
• Otimização linear como ferramenta de integração de saberes no Ensino Médio
• Contagem de caminhos reticulados no plano
• Quando a soma e o produto entre números naturais coincide?
• Os números inteiros: construção histórica e as dificuldades atuais em sala de aula
• A interdisciplinaridade no ensino da Matemática: problemas matemáticos oriundos do estudo do sistema solar
• Máximos e mínimos no Ensino Básico: uma abordagem utilizando a otimização linear e não-linear
• Estudo de vetores no Ensino Médio para resolução de problemas
• Os números reais na escola básica
• Raízes primitivas e aplicações em criptografia
• Uma introdução sobre EDOs e suas contribuições no ensino de tópicos de ciências exatas no Ensino Médio
• Distribuição amostral no Ensino Médio
• O número de ouro na Educação Básica
• O último teorema de Fermat módulo um inteiro
• Rotações em \(R^3\) e \(R^4\) e a álgebra dos quatérnios
• Uso de otimização linear como ferramenta de modelagem matemática para a Educação Básica
• Uma evolução histórica do conceito de área
• Escape matemático: jogo de conteúdos matemáticos, enigmas, charadas e truques de raciocínio lógico
• Ladrilhamentos no plano e pentaminós: uma proposta para o ensino da geometria no Ensino Médio
• A abordagem do ensino de estatística nos livros de Matemática do Ensino Médio
• Atividades escolares que envolvem a análise combinatória, a partir da expectativa do desenvolvimento da habilidade de contagem, segundo a BNCC
• Trigonometria esférica: origens e aplicações
• Funções trigonométricas sob a ótica das vibrações mecânicas: uma motivação a mais
• A importância de conteúdos desenvolvidos no Ensino Básico para o aprendizado das equações diferenciais
• Demonstrações matemáticas e a Educação Básica: um estudo em hermenêutica filosófica
• Proposta didática para o ensino interdisciplinar: óptica geométrica e matrizes
• Aspectos aritméticos e históricos de certos números inteiros especiais
• Contagem via funções geradoras
• O uso de noticiários para trabalhar conceitos de estatística na Educação Básica
• Olimpíadas do conhecimento: uma proposta inovadora para um momento novo
• Construções geométricas interessantes
• Aritmética no Ensino Fundamental II: um estudo sobre os quadrados perfeitos
• Números primos, espiral de Ulam e outros caminhos
• Probabilidade e estatística: uma proposta de abordagem gráfica utilizando o GeoGebra
• Cripto Alien: criptografando com álgebra abstrata. Aplicativo para dispositivo móvel
• Demonstrações de identidades trigonométricas uma abordagem através de representações geométricas e algébricas
• Matemática financeira no Ensino Médio: uma proposta de ensino contextualizada, utilizando planilhas eletrônicas
• Trigonometria esférica e seu estudo no software GeoGebra 3D
• A relevância das equações diofantinas lineares para a Educação Básica
• Paradoxos matemáticos que ocorrem na Educação Básica
• Critérios de divisibilidade: uma abordagem de acordo com a BNCC
• Openboard – uma proposta para o uso do projetor interativo em aulas de construções geométricas
• Provar sem palavras: uma abordagem teórica para o ensino de geometria
• Álgebra geométrica no Ensino Médio
• Pesquisa estatística para desenvolvimento de senso crítico: uma proposta envolvendo educação financeira
• Suàn pán: história e uso na matemática
• Plataforma digital Graspable: proposições para o ensino de álgebra na educação básica
• Teorema de Bayes: uma proposta para o Ensino Médio
• Os fractais articulados à teoria do caos: uma possibilidade de ensino na educação básica
• Explorando códigos corretores de erros e criptografia como ferramentas didáticas no Ensino Básico