Dissertações Defendidas na
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)

• Lógica fuzzy: uma ferramenta para auxílio à tomada de decisão com relação a fatores que interferem no rendimento escolar
• Modelagem matemática: uma contribuição para a construção do conhecimento matemático nos anos iniciais da Educação Básica
• O ensino das funções exponenciais e logarítmicas com a utilização da planilha Excel na forma de aplicativo
• Algoritmos para fatoração e primalidade como ferramenta didática para o ensino de Matemática
• Compasso Transferidor Eletrônico Integrado – CTEI: uma contribuição didático-pedagógica para o desafio do ensino de Matemática e ciências afins
• Uma sequência didática como contribuição para as formações do pacto nacional pela alfabetização na idade certa (PNAIC)
• Matrizes, determinantes e polinômios: aplicações em códigos corretores de erros, como estratégia motivacional para o ensino de Matemática
• Uma proposta de redimensionamento da prática pedagógica do professor de Matemática da Educação Básica
• Ensino-aprendizagem de matrizes, determinantes e sistemas lineares através da planilha Excel
• Resolução de problemas: uma metodologia comprometida com a construção do conhecimento matemático
• Aplicações teóricas e práticas da trigonometria para um ensino significativo e interdisciplinar
• Uso do GeoGebra no ensino de Matemática com atividades de aplicação em geometria analítica: a circunferência
• Juros compostos, financiamentos e sistemas de amortização utilizando o Excel
• O uso de triângulos na construção de pontes de macarrão como contribuição para o ensino-aprendizagem de geometria no Ensino Fundamental
• Avaliação diagnóstica em Matemática dos alunos que ingressaram nos cursos técnicos integrados do Instituto Federal de Rondônia em 2015 – campus Vilhena
• Uso do GeoGebra no ensino de Matemática com atividades de aplicação em funções: uma inserção na Educação Básica no município de Vilhena – RO
• A situação do ensino da Matemática no Ensino Médio do município de Lábrea – AM
• Estudando matrizes e transformações geométricas com o GeoGebra
• Utilização de material concreto no ensino de Matemática: uma experiência com o teodolito caseiro no ensino de trigonometria
• A resolução de questões das Olimpíadas de Matemática com teoremas da aritmética
• Ensino da álgebra: uso da linguagem e do pensamento algébrico como ferramenta de aprendizagem na Educação Básica
• Índice de qualidade da água: um estudo comparado
• UPC – Universal Product Code código de barras
• Multiplicar ou dividir: contribuições à prática pedagógica para a construção do conhecimento matemático nos anos iniciais da Educação Básica
• O ensino da teoria da contagem no Ensino Médio
• Criptografia na sala de aula: uma aplicação da teoria das funções e matrizes
• Fractais, pipas tetraédricas e origami: uma proposta metodológica para o ensino da geometria
• Ensino de função através de experimentos: um estudo de caso na Escola Apolônia Rossi Javarini no município de Presidente Médici – RO
• Estatística no Ensino Médio: uma proposta de ensino usando o software R
• Sobrevivente: uma proposta de um protótipo de jogo eletrônico como contribuição para o ensino e aprendizagem de Matemática
• A mágica como recurso motivador no ensino de álgebra
• O SketchUp como ferramenta auxiliar no ensino-aprendizagem de sólidos geométricos
• Aritmética, frações contínuas e aplicações à música
• Inteligência computacional: uma contribuição para a avaliação da qualidade de ensino na educação
• Desvendando a Matemática financeira aplicada à economia familiar
• O uso de vídeo-aulas de Matemática como metodologia para a melhoria da qualidade do ensino nos anos iniciais na Escola Municipal Henrique Dias no município de Porto Velho – RO
• Celular como ferramenta de ensino e aprendizagem de Matemática
• Aritmética, a contagem do tempo, congruência no calendário
• A estatística na bolsa de valores: uma alternativa metodológica no processo de ensino-aprendizagem
• Uma proposta de atividades sobre funções afins e quadráticas para Educação de Jovens e Adultos com o uso do software Graphmatica
• Cálculo de áreas de figuras geométricas: um diagnóstico conceitual na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Juscelino Kubitschek em Porto Velho – RO
• Oficinas de GeoGebra: uma proposta de redimensionamento da prática pedagógica no ensino de Matemática na Escola estadual de Ensino Fundamental e Médio Raimundo Cantanhêde em Jaru – RO
• A aplicabilidade da criptografia no ensino de Matemática no contexto da educação profissional
• Probabilidade e suas aplicações
• Uma abordagem dos conteúdos de Matemática aplicados à Física na 1ª série do Ensino Médio
• Sequências numéricas e recorrências lineares aplicadas no Ensino Médio sequências numéricas e recorrências lineares aplicadas no Ensino Médio
• Uma proposta de utilização da planilha Excel no ensino-aprendizagem da Matemática financeira
• Aplicação das matrizes na biologia e economia com o uso do software Maxima
• O Projeto Terceirão como instrumento facilitador ao acesso dos alunos da EEEFM Professor João Bento da Costa ao Ensino Superior: análise e avaliação
• Desenvolvimento e material didático teórico e prático de apoio ao ensino de funções trigonométricas utilizando o software GeoGebra
• Aplicação de interpolação polinomial pelo método de Lagrange no registro da média móvel de casos de COVID-19 usando o software Scilab
• Uso do GeoGebra no ensino de Matemática com atividades de aplicação em geometria analítica: o ponto e a reta
• Uso do GeoGebra no ensino de Matemática com atividades de aplicação em geometria analítica: as cônicas
• Utilização do software Openmodelica como ferramenta de auxílio ao ensino da Matemática
• Ensino de Matemática através da robótica: movimento do braço mecânico
• Um estudo sobre os exercícios de aritmética na OBMEP de 2019/2020
• O Projeto Terceirão como instrumento facilitador ao acesso dos alunos da EEEFM Professor João Bento da Costa ao Ensino Superior: material didático de Matemática
• O ensino da geometria plana: os desafios da aprendizagem no Ensino Médio
• Modelagem matemática: uso das funções matemáticas com o auxílio do software Excel na evolução dos casos confirmados de COVID-19 no município de Porto Velho-RO
• O uso do software WinPlot no estudo de funções do 1º e 2º grau, nas turmas de 2º ano do Ensino Médio do Instituto Estadual de Ensino Fundamental e Médio Marechal Rondon de Ji-Paraná-RO
• A modelagem matemática como ferramenta de contextualização no processo de ensino-aprendizagem: modelos epidemiológicos e o uso do software Excel no estudo de casos de COVID-19 no município de Colorado do Oeste – Rondônia
• A robótica educacional como ferramenta no processo de ensino da matemática e da física
• O teorema de Pitágoras e seus desafios no Ensino Fundamental: uma análise em livros didáticos
• Etimologia no ensino de matemática: construção de um dicionário etimológico de geometria para o Ensino Médio
• Modelagem estatística via Excel: um estudo de caso em Humaitá/AM
• Matrizes, competências e habilidades de matemática do ENEM – uma abordagem da década (2014 – 2023)
• O uso de dominós matemáticos para o aprendizado das operações básicas no Ensino Médio: uma abordagem lúdica
• Uma contribuição ao ensino-aprendizagem da Matemática na Educação Básica: aplicação das funções quadráticas no lançamento de foguetes confeccionados com garrafas PET
• As potencialidades do uso da lousa digital no ensino de Matemática
• Aplicações do Tabulae como facilitador da aprendizagem de geometria em conjunto com materiais alternativos na Educação de Jovens e Adultos: o caso da escola Cel. Jorge Teixeira de Oliveira no município de Rolim de Moura – RO