Dissertações Defendidas na
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

• A geometria espacial no Ensino Médio: um estudo sobre o uso material concreto na resolução de problemas
• O método dos mínimos quadrados: uma proposta ao Ensino Médio para o ajuste por parábolas
• O método dos mínimos quadrados: uma proposta ao Ensino Médio para o ajuste por retas
• O último teorema de Fermat
• O ensino de funções no nível fundamental e o projeto Matdigital
• Classificação de cônicas e quádricas em função da equação algébrica
• O conceito de áreas planas e uma proposta de ensino por meio de decomposições
• Congruência: uma experiência com alunos surdos
• Utilizando conexões para o estudo de polinômios
• Uma derivação ingênua do método Simplex
• Sistemas de amortização: uma abordagem para o Ensino Médio regular
• Sistemas de amortização: uma abordagem para o Ensino Médio regular
• O ensino de funções na Educação Básica, dialogando com o professor: uma proposta de abordagem
• O ensino de funções na Educação Básica, dialogando com o professor: uma proposta de abordagem
• A Matemática financeira na Educação Básica e sua importância para a formação de um cidadão consciente
• Aplicações do estudo de matrizes no Ensino Médio
• A Matemática financeira na Educação Básica e sua importância para a formação de um cidadão consciente
• Matemática e música: de Pitágoras aos dias de hoje
• Mediatriz e bissetriz: uma proposta para o ensino de geometria no Ensino Fundamental
• Fita de Möebius: desenrolar de Matemática superior no Ensino Médio
• Teorema do hexágono de Pascal
• Teorema de Pappus
• Perspectiva, geometria e trigonometria
• Multiplicação de matrizes e perspectiva
• Um panorama sobre o ensino da semelhança de figuras
• Scratch \texttimes{} GeoGebra: uma proposta no ensino-aprendizagem dos números complexos
• Aspectos interessantes de teoria dos números para o Ensino Básico
• Espiral logarítmica: da natureza para a sala de aula
• Sistemas dinâmicos e conjuntos de cantor uma breve introdução à dinâmica unidimensional
• Números complexos na Educação Básica
• A utilização da Matemática na educação financeira no Ensino Médio
• A utilização da Matemática na educação financeira no segundo segmento do Ensino Fundamental
• Função exponencial natural \(\exp(x)\) e número \(e\): uma proposta de abordagem através de aplicações cotidianas e curiosidades
• Aprendizagens inerentes à construção de uma calculadora de matrizes e determinantes
• Funções exponenciais no Ensino Médio: teoria e aplicações
• Geometria hiperbólica: explorando o disco de Poincaré
• O anel dos inteiros de Gauss
• O tangram como ferramenta didática para a Matemática do Ensino Fundamental
• Uma proposta para o ensino de inequações polinomiais
• Metodologias ativas e tecnologia: uma proposta de aula sobre tópicos contextualizados de função quadrática com o auxílio do programa Socrative
• Resignificando a Matemática na educação pública da cidade do Rio de Janeiro: um novo projeto de vida para os alunos
• Metodologias ativas e tecnologia: uma proposta de aula sobre tópicos contextualizados de função afim com o auxílio do programa Socrative
• O ENEM e o Ensino Fundamental
• Os lemas de Kaplansky e o problema de Lucas
• A utilização de tecnologia para estatística no Ensino Médio: uma proposta de aula com o suporte do Google Docs e do GeoGebra
• A utilização de tecnologia para o ensino de estatística no Ensino Fundamental II: uma proposta de aula com o suporte do Google Docs e do GeoGebra
• Raciocínio combinatório: uma proposta de aula para o 6º ano do Ensino Fundamental utilizando o jogo da senha
• Astronomia grega na aula de geometria
• Semelhanças no GeoGebra e o modelo de van Hiele
• Letramento estatístico nos livros de Ensino Médio e a Base Nacional Comum Curricular
• Análise combinatória: aplicação de técnicas alternativas na resolução de problemas interessantes
• Letramento estatístico nos livros dos anos finais do Ensino Fundamental e a Base Nacional Comum Curricular
• Uma proposta para o ensino de funções com base em algumas definições históricas
• Os dez problemas de Apolônio: uma proposta para o Ensino Médio
• Uma introdução ingênua à Teoria de Resposta ao Item
• Educação financeira na escola básica
• A utilização de vetores auxiliando o aprendizado da geometria analítica no Ensino Médio
• Uma análise das classificações de atividades matemáticas segundo as demandas cognitivas
• Jogos de loteria: uma aplicação de probabilidade
• Criptografia: dos rudimentos à atualidade
• Solução numérica da equação da onda
• Educação financeira uma experiência no Ensino Básico
• Origami e geometria: uma experiência com a formação de professores na modalidade normal em nível médio
• A geometria fractal no Ensino Médio – teoria e prática da geometria fractal no Ensino Médio
• Fractais – uma abordagem no Ensino Fundamental
• Uma introdução ao estudo de bitcoins e blockchains
• A trigonometria esférica como solução para a navegação astronômica
• Material didático e o modelo de van Hiele para a aprendizagem significativa de semelhanças
• A investigação matemática como metodologia de ensino: relato de atividades com estudantes do sétimo e oitavo anos
• Ensinando probabilidade com um simulador do jogo campo minado
• O jogo cara a cara: uma alternativa para verificar o aprendizado de funções constantes e do 1º grau
• Od problemas clássicos da geometria: uma abordagem com auxílio do origami
• Os problemas clássicos da geometria e a impossibilidade de solução com régua e compasso
• OBMEP na escola: aspectos referentes à preparação dos estudantes de níveis 1 e 2
• Uma proposta de planos de aula para introdução às funções do livro aberto: o conceito de função
• Uma proposta de planos de aula para introdução às funções do livro aberto: representações gráficas
• Investigação matemática no Ensino Fundamental: relato de atividades com estudantes do sexto e oitavo anos
• O último teorema de Fermat para \(n=5\)
• Teste da derivada segunda para funções de duas variáveis: uma visão geométrica
• Discurso matemático e pedagógico de professores: explorando o sinal de uma função utilizando a metodologia Mathtask e com o apoio da tecnologia Desmos
• Teoria da representação de grupos finitos: um estudo sobre as simetrias nos sólidos de Platão
• Discurso matemático e pedagógico de professores: explorando o máximo de uma função utilizando a metodologia Mathtask com o apoio da tecnologia Desmos
• Frações decimais periódicas e suas representações
• Autenticidade de problemas de Matemática: uma análise da percepção de professores de Matemática
• Grupos, simetrias e quadrados mágicos
• Uma análise da defasagem dos alunos nos conteúdos de Matemática percebida por professores do Ensino Médio da rede pública do estado do Rio de Janeiro
• Teorema de Tales e semelhança nos livros do PNLD de 2015 – Ensino Médio
• Um estudo sobre a autenticidade de exercícios de Matemática do tipo problemas nos livros didáticos dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio brasileiro
• Grafos: uma outra visão sobre a análise combinatória
• Números reais e Ensino Médio
• Explorando as cônicas da geometria do táxi via GeoGebra
• O ensino da álgebra nos anos iniciais: uma proposta de curso de formação continuada à luz das ideias da BNCC
• ressignificando o ensino e a aprendizagem da Matemática: a sala de aula como parte do cotidiano
• Sobre o uso das séries na Matemática
• Criptografia via curvas alípticas
• Sistema de criptografia RSA
• Teorema de Pick como proposta para a construção de aula de geometria
• Uma proposta para o ensino remoto de áreas de figuras planas usando a calculadora gráfica Desmos
• Letramento financeiro dos professores do Ensino Fundamental da rede municipal de Niterói e proposta de atividades de ensino
• Letramento financeiro dos professores do Ensino Fundamental da rede municipal da cidade do Rio de Janeiro e proposta de atividades de ensino
• Uma proposta de abordagem da planificação de poliedros no Ensino Básico utilizando o recurso de realidade aumentada do GeoGebra
• A geometria de fractais no Ensino Médio: uma proposta de atividade para cálculo de dimensões fractais
• Uma proposta de ensino para o teorema de Pitágoras a partir de uma perspectiva histórica
• A Matemática do código de barras e QR code
• Operações em bases não decimais utilizando a escala de Cuisenaire
• O ensino remoto da análise combinatória para estudantes com deficiência visual
• Uma experiência no ensino de áreas, perímetros e simetria através de projetos no município de Tanguá
• A linguagem R na educação básica: o desenvolvimento de um site para auxiliar no ensino e aprendizagem de estatística
• Jogos como ferramenta no ensino de matemática na EJA
• O impacto do apoio familiar na aprendizagem: investigação em uma escola pública do Rio de Janeiro
• A robótica no ensino da matemática: uma análise sobre a utilização de ferramentas tecnológicas em turmas do 9º ano do Ensino Fundamental
• Explorando novas possibilidades na aprendizagem de análise combinatória: uma atividade com o Desmos
• Uma abordagem com amostras no ensino de estatística para o 6º e o 9º ano de um CIEP do estado do Rio de Janeiro
• Uma aplicação em finanças descentralizadas via piscinas de liquidez na Uniswap
• Explorando o ensino de variáveis algébricas no 7º ano: uma análise de livros didáticos e uma proposta de atividades com o GeoGebra
• A escolha do PNLD 2024 no município de Itatiaia
• Construções de polígonos regulares em origami e com régua e compasso
• Investigação dos fatores que influenciam a aprendizagem matemática e uma análise dos resultados obtidos em uma escola pública do município do Rio de Janeiro
• Educação financeira e educação de jovens e adultos: uma proposta de conscientização
• O uso do GPS na educação matemática para jovens e adultos
• O uso das inteligências artificiais como ferramentas de auxílio a prática docente do professor de matemática
• Os itinerários formativos de matemática financeira do novo Ensino Médio no Rio de Janeiro
• Metodologias ativas no ensino da matemática: análise e perspectivas nos Ginásios Educacionais Tecnológicos (GET) do Rio de Janeiro
• Desmos, GeoGebra e GXWeb: uma comparação entre três sistemas de geometria dinâmica
• Agrupamento inteligente de estudantes para intervenções pedagógicas: reutilizando dados administrativos na gestão da aprendizagem matemática
• O conjunto dos números irracionais em uma abordagem investigativa e colaborativa para alunos dos anos finais do Ensino Fundamental II
• Geometria fractal no Ensino Médio: teoria e prática
• Jujubas: uma proposta lúdica ao ensino de geometria espacial no Ensino Médio
• Rotas aéreas e a geometria do globo terrestre