Dissertações Defendidas no Ano 2014

• Proposta de material didático sobre função afim específico para o curso de agroecologia
• O triângulo pedal
• O ensino da Matemática financeira: entre a teoria e a necessidade prática do cotidiano
• Aplicações da função de Euler
• Algumas propriedades dos ternos quase pitagóricos
• Aritmética modular: aplicações no Ensino Médio
• Um breve estudo sobre a utilização do Cálculo Diferencial e Integral na Educação Básica de Jaguaruana – CE
• Fractais no Ensino Médio: da observação de padrões da natureza ao uso do GeoGebra
• Lógica fuzzy: uma ferramenta para auxílio à tomada de decisão com relação a fatores que interferem no rendimento escolar
• Abordagens históricas sobre logaritmos
• Construções geométricas com foco no método dos lugares geométricos: aspectos teóricos e computacionais
• Possibilidades em grafos hamiltonianos
• A essência dos determinantes na sua origem
• Avaliação educacional utilizando a Teoria de Resposta ao Item – TRI
• Proposta de um software de banco de itens calibrados pela Teoria de Resposta ao Item (TRI) para uso de professores de Matemática da Educação Básica
• Método de mínimos quadrados no Ensino Médio
• Polígonos de Reuleaux e aplicações
• O uso de funções geradoras no Ensino Médio para articular conteúdos variados em análise combinatória
• Construção de gráficos utilizando o software planilha eletrônica
• Estudo de sólidos geométricos com o auxilio do software Wingeom: uma proposta metodológica
• A razão áurea e a sequência de Fibonacci
• Despertando o interesse do aluno pela Matemática com a criptografia
• A trigonometria hiperbólica: uma abordagem elementar
• Construção e manipulação de estruturas algébricas notáveis do Ensino Fundamental: campo conceitual, ambiente de ensino e de aprendizagem e proposta metodológica
• Aplicação da desigualdade entre as médias aritmética e geométrica na resolução de problemas em nível de Ensino Médio
• O ensino de estatística no Ensino Médio através de projetos
• O ensino de trigonometria para deficientes visuais através do multiplano pedagógico
• Estudo em grupos para a 2ª fase da OBMEP 2013 e resoluções de questões em vídeo
• GeoGebra, recurso computacional a favor da aprendizagem matemática no Ensino Fundamental II
• Elementos da trigonometria triangular esférica
• Trigonometria e geometria: uma abordagem conjunta
• A função exponencial do ponto de vista das matrizes
• Probabilidade geométrica: generalizações do problema da agulha de Buffon e aplicações
• Matemática financeira: o estudo de empréstimos consignados e consórcios voltados para o Ensino Médio
• O uso de dobraduras como recurso para o ensino da geometria plana: história, teoremas e problemas
• Cônicas unificadas em coordenadas polares para uma nova abordagem no Ensino Médio
• Uma abordagem introdutória ao estudo de triângulos com o software GeoGebra
• O princípio de Cavalieri e suas aplicações para cálculo de volumes
• Matemática financeira: uma abordagem sobre financiamentos
• Introdução ao estudo de vetores no Ensino Médio: um ganho significativo para o estudo da geometria analítica
• Ensino de Matemática financeira com utilização de tecnologias
• A construção de casa popular como recurso motivacional para o estudo de prisma e pirâmide
• Uso do GeoGebra no ensino de retas e planos
• O uso das construções como metodologia de ensino e aprendizagem das cônicas
• Coordenadas polares: um ensaio sobre a aplicabilidade no Ensino Médio
• Preenchimentos aplicados ao cálculo de áreas de regiões parabólicas
• Uma introdução às equações funcionais
• Uma proposta de ensino dos temas sistemas lineares e determinantes
• Uma proposta de sequência didática para o ensino de MDC e MMC na Educação Básica
• Funções e GeoGebra no Ensino Médio
• Matemática significativa transformando o aluno espectador em aluno multiplicador de conhecimento
• Dificuldades na aprendizagem da Matemática: um estudo com alunos do Ensino Médio
• Resgate do teorema de Dandelin no estudo de cônicas com o GeoGebra
• O uso de equações diofantinas lineares na resolução de problemas de preparação olímpica
• A geometria analítica do Ensino Médio no contexto do espaço euclidiano \(R^n\)
• A geometria espacial no Ensino Médio: um estudo sobre o uso material concreto na resolução de problemas
• Usando RPG no ensino da Matemática
• Matemática financeira para o EJA
• Probabilidade e genética: uma abordagem interdisciplinar
• Números complexos: um estudo acerca dos conhecimentos prévios e das noções de aplicabilidade na perspectiva dos alunos do 3º ano do Ensino Médio
• Sistemas lineares para o Ensino Médio com o auxílio do WinPlot
• Matemática financeira – discussão de resultados e proposta para capacitação de professores
• Projeção de Mercator
• Fundamentos do Cálculo Diferencial
• Uma breve introdução à teoria de grupos
• Equações de diferenças, caos e fractais
• Cubagem de árvores
• A Matemática por trás de um número: razão áurea
• Uma proposta de ensino de geometria não-euclidiana utilizando ambiente de geometria dinâmica
• Ladrilhamento no plano: uma proposta de atividade para o Ensino Médio
• Um olhar sobre os conhecimentos de área e volumes utilizados por trabalhadores informais da construção civil em Porto Grande – AP
• Grafos como ferramenta para o ensino de Matemática
• A resolução de problemas como meio de integrar a Matemática às disciplinas técnicas: uma experiência no curso técnico em agropecuária
• A importância da utilização de material concreto no ensino da Matemática: uma experiência no ensino de funções
• Introdução à programação linear no Ensino Médio utilizando a resolução gráfica
• O uso de um livro-caderno de Matemática alternativo em sala de aula: praticidade e coerência didática voltadas para a realidade local e tecnológica
• Aproximações de números reais por números racionais: por que as convergentes de frações contínuas fornecem as melhores aproximações?
• Geometrias hiperbólicas com uso do GeoGebra
• Progressões e funções: da variação e caracterização das funções do tipo exponencial e logarítmica às técnicas de ajuste de curvas no uso de modelagem matemática
• Decomposição de matrizes uma proposta para calcular o produto matricial no Ensino Médio
• Geometria fractal no Ensino Médio
• Geometria fractal na sala de aula
• Ferramentas auxiliares no ensino e aprendizagem das funções seno, cosseno e tangente na Educação Básica
• Conhecendo os alunos que ingressam nos cursos de ciências exatas da UESB: uma experiência com alunos dos cursos de ciência da computação e Física
• Equações de diferenças e alguns modelos
• Logaritmos: uma proposta de ensino
• Geometrias não euclidianas: elíptica e hiperbólica no Ensino Médio
• Curso de logaritmo para o Ensino Médio com proposta de atividades alternativas
• Recorrências lineares e algumas aplicações
• Laboratório de ensino de Matemática: conhecendo, avaliando e construindo
• Interpretando equações e inequações através de gráficos de funções
• O uso do planímetro polar em sala de aula
• Análise comparativa entre avaliação diagnóstica e desempenho escolar no colégio militar de campo grande – via intervalos de confiança bootstrap
• Equação diofantina linear: aplicações no Ensino Médio
• Probabilidade geométrica em lançamentos aleatórios
• O ensino das quatro operações para o sexto ano do Ensino Fundamental – teoria e prática
• Desmistificando a trigonometria: existência de valores do seno e cosseno maiores que 1
• O método dos mínimos quadrados: uma proposta ao Ensino Médio para o ajuste por parábolas
• O método dos mínimos quadrados: uma proposta ao Ensino Médio para o ajuste por retas
• Jornais e revistas como estratégias para o ensino da Matemática
• Teorema de Euler: um estudo com auxílio de materiais concretos e tecnologias
• Propriedades reflexivas das cônicas
• Um táxi para Euclides: uma geometria não euclidiana na Educação Básica
• Relação entre a lateralidade e o desenvolvimento do pensamento geométrico no Ensino Fundamental
• Protótipo de um programa de aprendizagem para auxiliar alunos do Ensino Médio a revisarem e aprofundarem conhecimentos matemáticos básicos
• Análise do modelo de avaliação da aprendizagem de uma escola pública do Distrito Federal na percepção dos docentes
• Métodos de resolução de sistemas lineares e custo computacional
• Matemática financeira para o Ensino Médio e concursos públicos
• Conjunto dos números reais reflexões para construção de uma proposta para o ensino dos números reais
• O ensino das frações no Ensino Fundamental e seu reflexo no Ensino Médio
• Análise da abrangência da matriz de referência do ENEM com relação às habilidades avaliadas nos itens de Matemática aplicados de 2009 a 2013
• Geometria para deficiente visual: uma proposta de ensino utilizando materiais concretos
• A influência do origami no processo de ensino-aprendizagem da geometria do 9º ano – Ensino Fundamental
• A utilização da criptografia para uma aprendizagem contextualizada e significativa
• As cônicas, quádricas e suas aplicações
• Utilizando calculadora gráfica no ensino de funções afins e quadráticas
• Cônicas e suas propriedades notáveis
• Estudo das equações do terceiro grau no Ensino Médio a partir da equação de van der Waals
• Questões contextualizadas nas provas de Matemática
• A Teoria de Resposta ao Item na avaliação em larga escala: um estudo sobre o exame nacional de acesso do mestrado profissional em Matemática em rede nacional – Profmat 2013
• O teorema de Morley
• Trigonometria: fórmulas de adição e subtração de arcos
• Tópicos de geometria plana com o software GeoGebra: proposta de sequência didáticas
• Resgate da inserção das noções elementares do Cálculo (em particular, das noções de limite) durante o Ensino Médio
• Oficina de aritmética: o uso dos números primos na resolução de problemas e algumas curiosidades
• A Teoria de Resposta ao Item na avaliação em larga escala: um estudo sobre o exame nacional de acesso do mestrado profissional em Matemática em rede nacional – Profmat 2011
• Questões contextualizadas nas provas de Matemática
• O teorema de Pitágoras no oitavo ano do Ensino Fundamental
• Números complexos: um estudo de aplicações a trigonometria e as equações algébricas
• Critério para a construtibilidade de polígonos regulares por régua e compasso e números construtíveis
• A trigonometria esférica e o globo terrestre
• Relações trigonométricas fundamentais
• Atividades interativas com o GeoGebra: uma abordagem introdutória ao estudo de geometria analítica
• Programação linear no Ensino Médio: uma proposta de abordagem significativa e contextualizada de conteúdos matemáticos
• Álgebra linear no Ensino Médio
• Tópicos de aritmética: uma proposta para a Educação Básica
• Regras matemáticas e suas justificativas: breve histórico sobre o ensino de Matemática no Brasil e uma reflexão acerca da inclusão de demonstrações na prática docente
• Oficina de geometria em 3D: uma ferramenta para estimular a aprendizagem da geometria nas etapas do Ensino Médio
• O uso da robótica educativa e o desenvolvimento de competências e habilidades matemáticas
• Um estudo sobre os sistemas de equações lineares
• Proposta de atividades para o ensino de trigonometria
• Utilização do software GeoGebra no ensino das funções trigonométricas
• Uma proposta de abordagem no Ensino Médio da criptografia RSA e sua estrutura matemática
• As funções exponencial e logarítmica: uma abordagem para o professor do Ensino Básico
• A tecnologia como ferramenta de superação das deficiências da base e otimização da aprendizagem em Matemática: uma experiência com números racionais
• Desenvolvimento de competências e habilidades nas expressões numéricas por meio do desafio dos quatro algarismos para o 6º ano do Ensino Fundamental
• A Matemática dos restos e o calendário gregoriano
• Utilizando vetores na resolução de problemas de geometria plana nas turmas olímpicas do Ensino Básico
• A Matemática nos truques, adivinhações e enigmas
• Integral definida: uma abordagem para o Ensino Médio com o auxílio do software GeoGebra
• A percepção dos alunos da E.E.M. Gabriel Bezerra de Morais acerca dos conhecimentos básicos da Matemática financeira
• Sobre equações e funções na Educação Básica, uma análise de erros
• Construção geométrica de triângulos equiláteros com base na sequência de Fibonacci: uma proposta de atividade para turmas de primeira série
• As dificuldades dos alunos da EEM Virgílio Correia Lima em operações básicas com números naturais, inteiros e racionais
• Resgatando alguns teoremas clássicos da geometria plana
• Jogos como uma ferramenta no ensino da trigonometria
• A Matemática na robótica
• Equações diofantinas: uma abordagem para o Ensino Médio
• Irracionalidade de números envolvendo raízes não exatas e frações contínuas
• Aplicação da geometria, álgebra linear e geometria analítica no estudo de poliedros: representação 3D e transformações
• A construção histórica dos sistemas de numeração como recurso didático para o Ensino Fundamental I
• A estatística no Ensino Básico: abordagem no ENEM e uma análise em alguns materiais didáticos
• Probabilidade para o Ensino Médio
• Ensino de estatística no Ensino Médio: uma aplicação no 3º ano para os aluno
• A importância do ensino de regressão linear simples no Ensino Médio: um estudo com alunos do 3º ano do Ensino Médio integrado ao técnico do IFMA campus imperatriz
• Abrangência das permutações na análise
• A Matemática do GPS
• O uso de recursos tecnológicos nas aulas de Matemática no PROEJA: uma experiência no IFSC, campus Chapecó
• Ensino e aprendizagem de logaritmos através da resolução de problemas
• Uma abordagem da Matemática financeira no Ensino Médio para explicitar as metodologias do Fundo de Financiamento Estudantil – FIES
• Números complexos e cônicas
• Pontos notáveis de um triângulo: uma abordagem geométrica e analítica
• Análise combinatória vivenciada na Matemática – uma nova proposta
• Uma abordagem alternativa para o ensino de análise combinatória no Ensino Médio
• O GeoGebra como ferramenta de auxílio no ensino de vetores no Ensino Médio
• Uso de transformações geométricas na revigoração do ensino de geometria plana
• Combinatória revisitada: uma introdução à teoria de Ramsey
• O teorema de Ramsey e outros resultados de combinatória que não são de contagem
• A construção dos números reais
• O desporto orientação como ferramenta para o ensino da Matemática
• O Cálculo Variacional e as curvas cicloidais
• Permutações
• O teorema chinês dos restos e a partilha de senhas
• O poker como ferramenta de ensino da Matemática na Educação Básica
• Uso do GeoGebra para motivar estudo de problemas de mínimos geométricos através de simetria
• Utilizando as planilhas eletrônicas para determinar os elementos das cônicas
• Geometrias não euclidianas
• Geometria fractal e aplicações no Ensino Médio
• Recorrências – problemas e aplicações
• Teorema de Pitágoras e áreas: sua aplicabilidade no banco de questões da OBMEP
• Coordenadas geométricas em funções paramétricas no WinPlot
• Uma abordagem sobre sistemas de numeração
• Códigos de barra e criptografia
• Área de figuras planas e teorema de Pick: uma abordagem diferenciada para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental
• Um resgate às frações contínuas
• Equações diofantinas e o método das secantes e tangentes de Fermat
• As contribuições de Arquimedes para o cálculo de áreas
• Atividades de trigonometria para o Ensino Fundamental com o uso do software GeoGebra
• A aprendizagem da circunferência na perspectiva da geometria analítica mediada pelo software educacional GeoGebra
• Equações de recorrência na Educação Básica
• Uma proposta de ensino de Matemática para a Educação Básica
• Algumas aplicações do KIG no estudo da geometria analítica
• Elaboração de atividades para a introdução do conceito de razão e proporção: com análise de professores elaboradores de material didático da rede privada de ensino
• Elaboração de atividades para a introdução do conceito de razão e proporção: com análise dos professores da rede pública de ensino
• Resolução de problemas de otimização sem o uso do Cálculo Diferencial: uma proposta para o Ensino Médio
• Atividades e problemas de geometria espacial para o Ensino Médio
• Números complexos: uma abordagem voltada para professores do Ensino Médio
• Propriedades aritméticas e geométricas das ternas pitagóricas
• Cálculo e aplicações de determinantes
• O teorema de Gauss-Bonnet e sua aplicação no Ensino Básico
• Ajuste linear: uma aplicação à Física
• Aplicações dos determinantes à geometria
• Quadratura: da antiguidade à atualidade
• Modelos binomiais: caracterização e aplicações
• Modelagem e resolução de problemas por meio de grafos: aplicações no Ensino Básico
• As equações algébricas, Descartes, Möbius e Vincent
• Logaritmos: conceitos, aplicações e abordagem do tema nos vestibulares da UEPG
• Padrões e o trabalho com sequências recursivas: uma abordagem no desenvolvimento do pensamento algébrico
• Softwares de geometria dinâmica na formação continuada do professor de Matemática: estudo das cônicas
• Jogos na Matemática: desafios e possibilidades
• Estudo sobre o conceito de volume
• Análise da contextualização da função exponencial e da função logarítmica nos livros didáticos do Ensino Médio
• O ensino de funções lineares: uma abordagem construtivista/construcionista por meio do kit Lego® Mindstorms
• Importância do software “uma pletora de poliedros” no ensino de geometria espacial
• Estudo dos polígonos por intermédio da pavimentação do plano
• Programação linear e a geometria analítica
• Modelagem por meio de funções elementares
• O método de Cardano e sua aplicação no Ensino Médio
• Demonstrações trigonométricas via geometria plana
• A história da equação quadrática
• Uma abordagem de conceitos geométricos com ênfase às relações métricas em um triângulo qualquer e suas aplicações parte I
• Uma abordagem de conceitos geométricos com ênfase às relações métricas em um triângulo qualquer e suas aplicações parte II
• A função exponencial
• Algoritmos de aproximação de raízes quadradas
• Média aritmética ponderada: um estudo detalhado da influência dos pesos no posicionamento da média. Propriedades e aplicações
• Uma proposta para o ensino da geometria espacial usando o GeoGebra 3D
• As construções geométricas via geometria dinâmica do software régua e compasso
• Uma proposta do ensino de programação linear no Ensino Médio
• Modelagem matemática e as tecnologias da informação e comunicação no processo ensino-aprendizagem
• Teorema de Euler em sala de aula
• Divisibilidade de determinante de matrizes com entradas inteiras
• O globo terrestre e a esfera celeste: uma abordagem interdisciplinar de Matemática, geografia e astronomia
• Relações de recorrência
• Sequências e séries: conhecendo e construindo estratégias de abordagem
• Método húngaro e aplicações
• Círculos notáveis associados a um triângulo
• Resultantes e configurações centrais simétricas com 4 corpos de massas iguais
• Geometria hiperbólica: consistência do modelo de Poincaré
• Algoritmo guloso
• Grafos, a fórmula de Euler e os poliedros regulares
• Teorema de Sturm: uma demonstração detalhada do teorema de Stum com propriedades e aplicações
• Utilização de conceitos básicos de Matemática e experimentos de robótica para a compreensão de fenômenos físicos
• Permutações caóticas e aplicações
• Explorando a curiosidade e a criatividade como motivadores do interesse em Matemática
• Cônicas no Ensino Médio, da contextualização à álgebra
• Uma introdução ao estudo das funções matriciais
• Números complexos e o teorema fundamental da álgebra
• Aplicação do polinômio de Taylor na aproximação da função seno
• Polinômios, equações algébricas e suas resoluções
• Análise combinatória: uma proposta para o seu ensino na Educação Básica com ênfase no princípio fundamental da contagem
• Ensino de probabilidade: historicidade e interdisciplinaridade
• A chuva e o pára-brisa
• Robótica educacional – potencializando o ensino da Matemática
• Algébricas no 6º ano do Ensino Fundamental com materiais manipuláveis
• Discussões da Matemática financeira na Educação de Jovens e Adultos
• Grupos e algumas aplicações
• Um paralelo entre a Matemática popular e a Matemática formal
• Algumas propriedades dos triângulos estendidas ao tetraedro
• Desigualdades entre médias e aplicações no Ensino Médio
• A Teoria da Resposta ao Item na avaliação educacional do Ensino Básico
• Vetores: uma abordagem para o Ensino Médio
• Método de Newton-Raphson aplicado a localização de raízes polinomiais
• Aritmética modular e criptografia no Ensino Básico
• Poliedros e o teorema de Euler
• Softwares livres de Matemática, um novo paradigma computacional e educacional
• Utilização de matrizes no estudo de orientação e posição de um braço robótico por meio das coordenadas de Denavit-Hartenberg
• O teorema de Pitágoras: alternativas de demonstrações
• A pipa tetraédrica de Graham Bell: abordagem em sala de aula como elemento motivador da aprendizagem
• Rigidez dos triângulos
• Algumas técnicas de construção de alguns poliedros e suas aplicações no ensino
• Números primos e criptografia
• A planilha eletrônica como recurso didático: um exemplo com multiplicação de matrizes
• O uso do GeoGebra no ensino de desenho geométrico nos anos finais do Ensino Fundamental
• Ensino da Matemática financeira na Educação Básica
• Estudo e generalizações do paradoxo de Monty Hall na Educação Básica
• Números complexos aplicados à geometria
• Uma abordagem para o ensino de teoria dos grafos no Ensino Médio
• Estudo da circunferência com o auxílio do GeoGebra
• Geometria dedutiva e experimental para o Ensino Fundamental e médio
• Proposições geométricas com animações
• Limite e continuidade: um enfoque acessível ao Ensino Médio com o auxílio do GeoGebra
• Uma proposta para o ensino de noções de Cálculo no Ensino Médio utilizando o WinPlot
• Treinamento olímpico em Matemática para turmas multisseriadas
• Traçados de caldeiraria no desenvolvimento da geometria no Ensino Médio
• Tópicos da geometria plana por meio do GeoGebra
• Geometria esférica: uma proposta de estudo e atividades para a escola básica
• Números complexos e geometria
• Tópicos de criptografia para o Ensino Médio
• A exploração básica do software GeoGebra e a sua utilização como instrumento de ensino-aprendizagem das funções elementares no Ensino Médio
• Etnomatemática: uma maneira de melhorar a aprendizagem da Matemática entre os jovens
• O uso do software GeoGebra no estudo de função polinomial de grau três
• Quebra-cabeças aritméticos no Ensino Fundamental
• O último teorema de Fermat
• O ensino de funções no nível fundamental e o projeto Matdigital
• Uso do software GeoGebra no ensino de geometria plana
• Construções geométricas: uma proposta metodológica baseada em uma experiencia com um grupo de alunos do Ensino Médio
• Trigonometria do Ensino Médio e aproximação de funções por polinômios trigonométricos
• Problemas de máximos e mínimos no Ensino Médio
• Os três problemas clássicos da Matemática grega
• O uso de desigualdades na resolução de problemas
• A Matemática financeira nos financiamentos habitacionais
• Sobre pavimentações do plano euclidiano
• Geometria fractal e outros tópicos relacionados: novos conteúdos e atividades a serem explorados na Educação Básica
• Jogo Mega-Duque: uma proposta para o ensino de probabilidade
• Equações de segundo grau e mudança de variáveis
• Sistemas de numeração posicionais e não posicionais
• Números primos e o postulado de Bertrand
• Curvas planas: uma visão para o Ensino Médio
• Uma introdução ao Cálculo Quântico
• Aplicabilidade dos números complexos nos circuitos elétricos em corrente alternada
• Estudo das cônicas através de roteiros didáticos aplicados no GeoGebra
• Área e volume com auxílio do multiplano, blocos cúbicos e sólidos geométricos
• Introdução à teoria dos grafos
• Funções afim e quadrática com auxílio do multiplano e blocos cúbicos
• Existência e unicidade dos números reais via cortes de Dedekind
• Euler e o problema de Basiléia
• Múltiplos e divisores: importantes ferramentas no Ensino Médio
• Considerações sobre alguns aspectos da linguagem matemática
• Sobre o teorema da função inversa
• O estudo das cônicas a partir da construção geométrica
• Os lemas de Sperner no Ensino Médio e uma modesta introdução à topologia
• Estudo exploratório sobre o desempenho em aritmética utilizando o Soroban como ferramenta auxiliar
• Métodos numéricos para encontrar zeros de funções: aplicações para o Ensino Médio
• O método de ponto proximal para otimização convexa
• Área de poliedros no cotidiano
• O triângulo de Pascal e o binômio de Newton
• Interatividade no ensino-aprendizagem de função quadrática
• Análise da relação entre formação inicial e proficiência de professores de Matemática em equações literais de 1º grau: um estudo de caso utilizando o modelo de rasch dicotômico
• Uma aplicação dos números complexos no Ensino Médio técnico da educação profissional
• Uma proposta para o 6º ano do EF: primeiras formas de geometria espacial-construindo conceitos
• Números complexos no Ensino Médio
• Uma proposta de sistema de dependência a distância usando a plataforma Moodle
• Introdução à análise combinatória
• O ensino das funções exponenciais e logarítmicas com a utilização da planilha Excel na forma de aplicativo
• Atividades de Matemática financeira na planilha eletrônica: uma aplicação para alunos do Ensino Médio
• Gerando ternos pitagóricos
• Algumas propriedades dos inteiros gaussianos
• Aplicações da função parte inteira
• Teorema chinês do resto: sua aplicação no Ensino Médio
• A geometria dinâmica como fonte de motivação para o estudo da trigonometria
• Classificação de cônicas e quádricas em função da equação algébrica
• Um estudo sobre métodos algébricos de resolução de equações algébricas com proposta de atividades para o Ensino Básico
• Combinatória e probabilidade com aplicações no ensino de geometria
• Geometria do táxi: pelas ruas de uma cidade aprende-se uma geometria diferente
• Médias: aritmética, geométrica e harmônica
• Geometria esférica e cartografia: uma proposta de estudo e atividades para o Ensino Médio
• Uma abordagem interdisciplinar da modelagem matemática de experimentos de Física através da utilização do software Modellus
• Jogos de estratégia: uma proposta didática para o estudo de matrizes e probabilidade
• Números complexos e geometria plana
• As quatro operações fundamentais da aritmética: conhecimentos prévios dos alunos no início do 1º ano do Ensino Médio
• Algoritmos para fatoração e primalidade como ferramenta didática para o ensino de Matemática
• Programação linear: fundamentos e aplicações
• Formalizando a existência dos números reais
• Uma proposta para o cálculo de volumes introduzindo a noção de limite
• Reflexões sobre o ensino da Matemática financeira no Ensino Básico: um olhar piagetiano
• Estudo da versão 3D beta do GeoGebra em geometria espacial
• O algoritmo Cordic no cálculo das funções elementares
• Números primos como soma de dois quadrados
• Algoritmos: resolução de problemas básicos
• Geometria euclidiana: ensino e aplicações
• Aprendendo trigonometria com o GeoGebra
• Divisibilidade nos números naturais – uma experiência com uma turma do Ensino Médio
• Uma abordagem didática para o ensino do MDC na Educação Básica
• Aplicações e resolução de problemas como metodologia para o ensino de sistemas lineares
• A soma dos ângulos internos de um triângulo hiperbólico e o quinto postulado de Euclides
• Homotetia e semelhança de triângulos: uma proposta de ensino utilizando materiais concretos e manipuláveis
• Geometria projetiva: algumas aplicações básicas para alunos do Ensino Médio
• Medida: área e volume
• Cálculo Diferencial e Integral no movimento dos planetas
• Uma abordagem de isometria em sala de aula
• Uma abordagem didática para o ensino de máximo ou mínimo na função quadrática
• Cálculo finito: demonstrações e aplicações
• Equações polinomiais
• Números primos e criptografia RSA
• Um estudo sobre aplicação do algoritmo de Euclides
• Uma experiência no ensino de geometria espacial no terceiro ano do Ensino Médio
• Uma abordagem didática para o ensino do MMC na Educação Básica
• Uma análise multivariada do sucesso ou fracasso em matemática dos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental
• Uma abordagem didática para o ensino de máximo ou mínimo na função quadrática e o o uso do software GeoGebra
• Grandezas proporcionais: um estudo aprofundado para uma melhor compreensão da fórmula \(f(x)=ax\) como modelo matemático para os problemas de proporcionalidade
• O teorema de Tales por meio de atividades investigativas
• O número \(\pi\) na educação
• Argumentos combinatórios para identidades envolvendo números binomiais, de Fibonacci e de Lucas
• Geometria do triângulo: teoremas, problemas e aplicações em Olimpíadas de Matemática
• O conceito de áreas planas e uma proposta de ensino por meio de decomposições
• Um estudo comparativo entre a abordagem do conteúdo de estatística no ENEM e o modo como é apresentado nos livros didáticos
• Estudo de logaritmos com ênfase à metodologia de resolução de problemas
• O ensino de vetores na primeira série do Ensino Médio com auxílio do geoplano, da malha quadriculada e do GeoGebra
• A Matemática por detrás do Google
• Uso do GeoGebra no ensino de trigonometria
• Condições necessárias e suficientes para que um quadrilátero convexo seja um trapézio
• Um estudo sobre funções: aplicações no Ensino Médio
• Probabilidade e redes elétricas
• Problematização no Ensino Médio: como lucrar na bolsa de valores
• Teoria dos jogos com aplicações no Ensino Médio
• A importância da formalização matemática para o ensino de funções no Ensino Médio
• Arbelos
• Aplicando o teorema de Ptolomeu a alunos da rede pública
• Resolução de equações algébricas
• Parbelos
• Utilizando técnicas de contagem no Ensino Fundamental
• Aplicação das isometrias na pavimentação do plano com polígonos regulares
• A abordagem de conceitos de proporcionalidade sob a ótica da resolução de problemas
• A OBMEP sob uma perspectiva de resolução de problemas
• Lógica no Ensino Médio: introdução e aplicações
• Matemática financeira para o Ensino Médio
• Poliedros de Platão como estratégia no ensino da geometria espacial
• Analogias e diferenças entre a trigonometria no campo dos números reais e no campo dos números complexos
• Translação e rotação de cônicas em \(R^2\)
• Introdução a sistemas criptográficos e o uso de geradores de sequências de números aleatórios e pseudo-aleatórios
• Aplicações de funções exponenciais e logarítmicas
• A construção dos números reais
• Teoria dos números e criptografia com aplicações básicas
• Geometria espacial métrica: uma abordagem com conceitos básicos, aplicações e reflexões
• Instrumentos para desenho geométrico: uma proposta didática com fundamentação teórica e simulação no GeoGebra
• A construção dos números naturais: um foco nas quatro operações fundamentais
• Geometria analítica no espaço: projeções da esfera
• Análise crítica das provas de 2010 a 2013 do ENEM
• Uma abordagem do ensino de geometria espacial
• Bolhas de sabão na educação matemática: explorando a dedução-lógica
• Ensino de polinômios no Ensino Médio – uma nova abordagem
• Propostas para o ensino de números complexos no Ensino Médio
• Uma abordagem para o problema do mapa do tesouro aplicado ao ensino da geometria mo Ensino Médio
• Anamorfose: uma arte no ensino de Matemática e sua aplicação em atividades interdisciplinares
• O santo graal da Matemática: a hipótese de Riemann
• A análise combinatória e seu ensino
• Uma proposta de ensino de Matemática no Ensino Fundamental com o uso de práticas interdisciplinares associadas à metodologia de resolução de problemas
• Desigualdades aritméticas e geométricas: teoremas e problemas
• Uma proposta para o ensino de trigonometria utilizando o software GeoGebra
• Desenvolvimento de um novo objeto de aprendizagem para o ensino de probabilidade no Ensino Médio
• Tópicos de aritmética: a sequência de Fibonacci
• Tópicos de aritmética: equações diofantinas
• Tópicos de aritmética: quadrados mágicos
• Tópicos de aritmética: o algoritmo de Euclides
• Uma abordagem construtivista do teorema e Tales sob a perceptiva da teoria de van Hiele
• O jogo da subtração: uma ferramenta para aulas de Matemática da Educação Básica
• Introdução à teoria dos jogos e a Matemática no Ensino Médio
• Teoria dos jogos e a Matemática no Ensino Médio
• Motivando para aprender Matemática: uma experiência com o ensino de probabilidade
• Cálculo: uma proposta possível para o Ensino Médio
• O volume dos principais poliedros: metodologia e atividades no esquema de resolução de problemas
• Resolução de problemas de otimização: uma ferramenta na sala de aula
• Congruência: uma experiência com alunos surdos
• Explorando a Matemática do posicionamento geográfico
• Sistemas de numeração e grandezas incomensuráveis
• Estudo de quadriláteros, reflexões e rotações no plano, segundo a teoria de van Hiele: uma experiência com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental
• O GeoGebra como ferramenta didática para um ensino integrado de cinemática, funções afins quadráticas
• Estudando curvas cônicas usando materiais concretos e GeoGebra
• Experimentos de trigonometria em sala de aula
• Número de ouro na Educação Básica: construções geométricas na sala de aula
• O uso de frações contínuas e do paradoxo de Galileu: aplicações na resolução de problemas físicos na Educação Básica
• A conceitualização dos números irracionais no primeiro ano do Ensino Médio
• Compasso Transferidor Eletrônico Integrado – CTEI: uma contribuição didático-pedagógica para o desafio do ensino de Matemática e ciências afins
• Uma sequência didática como contribuição para as formações do pacto nacional pela alfabetização na idade certa (PNAIC)
• Matrizes, determinantes e polinômios: aplicações em códigos corretores de erros, como estratégia motivacional para o ensino de Matemática
• Fractais: motivando a Matemática no Ensino Médio
• Uma proposta de redimensionamento da prática pedagógica do professor de Matemática da Educação Básica
• Logaritmos: sua história, interdisciplinaridade, contextualização e sugestões didáticas para o seu ensino
• A história da geometria descritiva e uma proposta de atividades para o Ensino Médio
• Grafos e aplicações para o Ensino Médio
• Uma proposta de aplicação da Matemática financeira no Ensino Médio
• A geometria dos números complexos
• O laboratório de ensino de Matemática nas práticas do 4º ciclo do Ensino Fundamental
• O uso de novas tecnologias no Ensino Médio sob a visão de influências sociais: estudo de caso
• Principais axiomas da Matemática
• Aplicando as propriedades dos vetores a problemas da clássica
• Raiz quadrada de matrizes de ordem \(2\times 2\)
• Introdução ao estudo dos fractais
• Modelos de urnas e loterias
• Aplicações das transformações conformes em problemas eletromagnéticos
• Técnicas de perturbação utilizada para solução numérica de equações do 2º e 3º graus
• Razão áurea como motivação ao estudo de conteúdos matemáticos
• Aprendendo isometria com mosaicos
• Aplicação das cadeias de Markov no estudo do controle biológico da panta aquática Eichhornia azureia
• Sistemas lineares: métodos de eliminação de Gauss e fatoração LU
• Uma proposta didática para o ensino da trigonometria no Ensino Fundamental
• Uma sequência didática para a abordagem de interpolação polinomial no Ensino Médio
• Modelagem como alternativa metodológica para o ensino de Matemática
• Análise temporal através da interpolação e do ajuste de curvas pelo método dos quadrados mínimos
• Um relato sobre as somas de Riemann na Educação Básica
• Um novo olhar para a Matemática financeira no Ensino Médio
• Função linear por meio da modelagem matemática: um relato de caso nas séries finais do Ensino Fundamental
• Solução dos três problemas clássicos da Matemática grega por curvas mecânicas
• O ensino de geometria através da pavimentação do plano
• A Cobweb e recursão
• Sequências e progressões aritméticas de 1ª e 2ª ordem: uma abordagem para o Ensino Médio
• Funções exponenciais: uma proposta para professores do Ensino Médio
• Aprendendo números complexos com o uso do GeoGebra
• Desempenho de alunos do Ensino Médio em questões de porcentagem
• Progressão geométrica integrada à função exponencial: uma abordagem ao Ensino Médio
• Experimentando a Matemática através das bolhas de sabão
• Projeto Matematicando e o ensino de Matemática
• Um estudo sobre a teoria das probabilidades discretas:contribuição para a formação continuada de professores
• O ensino de porcentagem a partir da opinião docente
• Um estudo sobre as quatro operações com professores de Matemática das séries inicias
• Estatística descritiva, probabilidade e estimação: noções para o Ensino Básico
• Elipse de Steiner
• Jogo do par ou ímpar
• A Matemática financeira e o uso consciente do cartão de crédito
• Sequências de números reais: uma abordagem no Ensino Médio
• Otimização Matemática: cálculo dos extremos de uma função
• A função logaritmo e a régua de cálculo
• Isoperimetria na Educação Básica
• A lenda de Dido como motivação para o estudo de figuras isoperimétricas na educação matemática: explorando a dedução-lógica
• Quadratura da parábola:uma abordagem possível para o ensino de somas infinitas
• Princípios de probabilidade
• Matrizes e uma introdução às imagens digitais
• Congruências e polinômios: uma aplicação
• O princípio da casa de pombos e a contagem dupla
• Números primos: os átomos dos números
• Equações algébricas no Ensino Médio: história, resolução numérica e tecnologia educacional
• Cartografia: uma introdução aos conceitos de geometria não euclidiana na Educação Básica
• Uma abordagem dos conteúdos matemáticos do Ensino Médio por meio de problemas de otimização e programação linear
• Criptografia em blocos: um enfoque em sua aplicação no ensino de matrizes
• Algumas animações usando o software Maxima e operações matriciais para o Ensino Médio
• A contribuição dos jogos para a aprendizagem da potenciação e radiciação no 9º ano: uma proposta de ensino
• Análise do processo de conceitualização de probabilidade por estudantes do Ensino Médio a partir da teoria dos campos conceituais
• Cônicas: atividades aplicáveis no Ensino Médio com auxílio de geometria dinâmica e dobraduras
• Criptografia: aplicações no Ensino Fundamental e médio
• Funções exponenciais e logarítmicas
• Estatística descritiva: breve histórico, conceitos e exemplos aplicáveis no Ensino Médio
• Geometria sona como proposta pedagógica para o ensino de Matemática
• Contribuições da metodologia de resolução de problemas para uma mudança de atitude na postura das alunas de um curso de pedagogia no município de Teófilo Otoni
• O ensino da Matemática financeira: um diagnóstico em escolas públicas de Mossoró – RN
• A utilização do recurso da história da Matemática para facilitar a assimilação de alguns conteúdos
• Uma fórmula para a área de um polígono como função dos seus vértices
• Uma proposta de utilização do software dinâmico SketchUp no ensino dos sólidos geométricos para turmas do 2º ano do Ensino Médio
• Introdução dos pontos notáveis de um triângulo utilizando origami
• Uma visão antecipada do espaço tridimensional no Ensino Médio
• Cálculo no Ensino Médio: uma proposta para o ensino de derivada na primeira série
• A criptografia como ferramenta de incentivo ao estudo da Matemática
• Desenvolvimento do clube de história da Matemática: um diálogo das ciências humanas com a Matemática
• O gráfico dos sons
• Conjunto de Julia
• O ensino das propriedades de triângulos e paralelogramos utilizando construções geométricas
• O uso do software GeoGebra e suas aplicações no ensino das cevianas básicas
• O uso da modelagem matemática no ensino de funções na Educação Básica
• Interdisciplinaridade e currículo: aspectos históricos, filosóficos, conceituais e suas implicações no ensino da Matemática
• Progressões geométricas e música: uma proposta de modelagem
• Uma proposta de ensino de geometria com álgebra vetorial no Ensino Médio
• Diferenciação em \(R^n\) e o teorema da função implícita
• Análise combinatória no Ensino Médio: uma abordagem utilizando esportes
• Particularidades do teorema de Poncelet
• O ensino da divisão de números naturais, uma proposta personalizada
• Possibilidades pedagógicas para introdução de “fractal” no Ensino Básico e na formação de professores de Matemática
• Vetores: um conceito matemático
• Frações e suas operações: resolução de problemas em uma trajetória hipotética de aprendizagem
• Programação linear
• A Matemática de alguns experimentos sonoros
• O ensino da Matemática financeira utilizando a calculadora HP 12c
• A contextualização de matrizes no Ensino Médio: uma proposta de trabalho
• Logaritmos e aplicações
• Noções de Cálculo Diferencial no Ensino Médio
• Arquimedes e o método
• Jogos de tabuleiro como recurso metodológico para aulas de Matemática no segundo ciclo do Ensino Fundamental
• Simetrias para o ensino de equações e funções na Educação Básica
• O triângulo aritmético
• Problemas de Apolônio
• Otimização de canteiros: quadriláteros de perímetro constante e área máxima
• Uma definição formal para determinantes e aplicações de sistemas lineares na resolução de problemas
• Experimentos com probabilidade e estatística: Jankenpon, Monte Carlo, variáveis antropométricas
• Introdução aos grafos no Ensino Médio
• Números primos e testes de primalidade
• Seções áureas e aplicações na rotina das salas de aulas
• Propriedades e generalizações dos números de Fibonacci
• O uso do GeoGebra no estudo de funções reais no Ensino Médio
• Economia doméstica: uma aplicação prática para alunos concluintes do Ensino Fundamental
• Motivação no ensino de Matemática: uma experiência com jogos no curso de magistério em nível médio
• Algumas abordagens no uso de material concreto no ensino de Matemática
• Os interessantes problemas de Apolônio: resolução por construções e por inversão
• Inversão geométrica aplicada à resolução dos problemas de Apolônio
• Análise e sugestões de atividades relacionadas a demonstrações matemáticas para o desenvolvimento do raciocínio lógico-dedutivo em sala de aula
• Raiz quadrada de matrizes de ordem \(n\times n\)
• Ensino das transformações geométricas
• O uso de ferramentas tecnológicas para o ensino de funções
• Ensino Básico de frações utilizando origami
• Um novo olhar sobre o ensino de equação e função do segundo grau
• Frações: estratégias lúdicas no ensino da Matemática
• Números complexos: interpretação geométrica e aplicações
• Uma nova abordagem do ensino da função logarítmica com o uso da geometria
• Fatoração no Ensino Médio
• Uso de técnicas de realidade aumentada no ensino de pirâmide
• Área das figuras planas. Uso da fórmula de Heron
• Tópicos de Matemática discreta: uma proposta para a Educação de Jovens e Adultos sob a perspectiva da etnomatemática
• O infinito na Matemática
• Construção de quadrados mágicos pelo método do passo uniforme
• Criptografia no Ensino Médio: uma proposta para o ensino de matrizes
• Combinatória – abordagem precisa
• A construção de maquetes no ensino de Matemática
• Poliedros regulares do Ensino Médio
• O efeito transformador das atividades lúdicas nas aulas de Matemática
• Teorema de Marden
• Aplicações para o princípio de indução matemática
• O uso de softwares livres como facilitadores do aprendizado de Matemática no Ensino Fundamental
• Cônicas, álgebra linear e GeoGebra, uma combinação que deu certo
• O teorema de Pitágoras: abordagem no cotidiano da educação matemática e suas diversas demonstrações
• Situações didáticas no ensino de geometria com o aplicativo GeoGebra
• Números primos gaussianos para o Ensino Médio
• Uma abordagem da aritmética modular no Ensino Básico
• Redes sociais: um estudo introdutório
• Noções de grafos dirigidos, cadeias de Markov e as buscas do Google
• Crescimento e decaimento exponencial
• Transformações geométricas no plano
• Álgebra ou geometria? Vamos à questão!
• Contextualização de matrizes para o Ensino Médio
• Uma abordagem da distribuição normal através da resolução de uma situação problema com a utilização do software GeoGebra
• Aplicação do processo estocástico no controle de estoque em pequenas empresas
• Cálculo da área e volume aplicado à análise de projetos técnicos de incêndio em tanques contendo líquidos combustíveis inflamáveis
• Práticas colaborativas no ensino de funções: uma aplicação no programa de Educação de Jovens e Adultos
• Probabilidade geométrica e aplicações
• Números reais: conceitos e representações
• Uma proposta de oficina abordando métodos de otimização com o uso do software gráfico WinPlot
• Cevianas e pontos associados a um triângulo: uma abordagem com interface no Ensino Básico
• Aritmética modular, códigos elementares e criptografia
• Estudo das cônicas com aplicações e o software GeoGebra como ferramenta de apoio didático
• Ensinando e aprendendo através de experiências de aprendizagem mediada, modelagem e resolução de problemas com ênfase em programação linear
• Formalização do raciocínio lógico baseada na lógica matemática
• O sistema de coordenadas polares e sua inserção no Ensino Básico através de projetos
• A geometria fractal aliada à contextualização, protagonismo juvenil e tecnologias como proposta de melhoria no processo ensino/aprendizagem da Matemática na Educação Básica
• Noções de geometria fractal elementar
• Ângulos hiperbólicos e funções hiperbólicas
• Problemas de otimização pertinentes a Matemática do Ensino Médio
• Derivada e suas aplicações em resolução de problemas do Ensino Médio
• Cálculo no Ensino Médio: uma proposta alternativa para o atual currículo da Educação Básica no Brasil
• Análise comparativa da prova de Matemática do ENEM e do vestibular da UFRJ
• Não precisamos de régua, sim de álgebra e compasso
• As funções exponencial e logarítmica são assim
• Equações algébricas polinomiais de 3º grau ou superior: solucionando problemas com auxílio de métodos numéricos
• Processamento de imagens digitais e o ensino de matrizes
• Ponto fixo: uma introdução no Ensino Médio
• O conhecimento matemático e o uso do computador em sala de aula
• Noções básicas de infinito e números cardinais
• Geometria fractal no Ensino Médio: teoria e prática
• Matemática financeira contextualizada em sistemas de amortização e imposto de renda
• Um estudo complementar dos poliedros voltado para professores e alunos do Ensino Básico
• Programação linear: abordagem para Ensino Médio
• Os teoremas de Stewart e de Heron e o cálculo da área de um triângulo em função dos lados
• Recorrências: conceitos e aplicações
• Teorema de Tales: análise de sua apresentação nos livros didáticos e proposição de atividades
• Cônicas e curvas de Cassini
• Desenvolvimento de planilhas dinâmicas utilizando o software GeoGebra para o estudo de funções trigonométricas
• Números primos: história, tópicos, criptografia e o ensino da Matemática
• Resolução de problemas de equações diofantinas
• Sólidos de revolução: uma proposta de estudo
• Análise do método de resolução de problemas: relatos de experiências no nono ano do Ensino Fundamental
• Análise computacional dos números primos e da conjectura de Goldbach
• Aplicações do geoplano no Ensino Básico
• Fundamentos da geometria euclidiana para o ensino dos números reais
• Poliedros de Platão: uma abordagem segundo o modelo de van Hiele do desenvolvimento do pensamento geométrico
• Polinômios irredutíveis: critérios e aplicações
• Números primos: propriedades, aplicações e avanços
• A atividade lúdica aplicada no ensino da equação de 1º grau com uma incógnita
• O ensino das cônicas através de materiais concretos: uma proposta pedagógica
• O ensino das razões trigonométricas por meio de material concreto: uma proposta pedagógica
• Análise de erros em questões de geometria do ENEM: um estudo com alunos do Ensino Médio
• Recorrência matemática aplicada à resolução de problemas no Ensino Médio
• Interpolação polinomial com uso de softwares, uma atividade para laboratório de Matemática
• Estudando geometria através de dobraduras
• Equações diofantinas: um projeto para a sala de aula e o uso do GeoGebra
• Uso do Visual Class no desenvolvimento das aulas de Matemática no Ensino Médio
• Jujubas: uma proposta lúdica ao ensino de geometria espacial no Ensino Médio
• Rotas aéreas e a geometria do globo terrestre
• A Matemática e os códigos secretos: uma introdução à criptografia
• Atividades de modelagem matemática envolvendo a teoria dos grafos no Ensino Médio
• Área da superfície e volume de prismas e cilindros
• Matemática sem números: uma proposta de atividades para o estudo da lógica
• Trigonometria e aplicações
• Experiências docente vivenciadas, dentro e fora da sala de aula, em tempos de OBMEP de 2005 a 2013
• Produção e revisão de itens de múltipla escolha
• Estudo de funções logarítmicas no Ensino Médio
• Aplicações dos logaritmos na área de saúde
• Aplicações de números complexos em geometria
• Resolução de problemas no ensino de função afim
• Cálculo no Ensino Médio: números reais
• Séries de pagamentos: uma aplicação da Matemática financeira ao Ensino Médio
• O ensino de fractais no Ensino Fundamental
• Equações e inequações trigonométricas: uma abordagem com o aplicativo de Matemática dinâmica GeoGebra
• Calculando área sob gráficos de funções
• Área e volume: a transição da noção de medida à de área e de volume
• Diferentes maneiras de definir a função logarítmica natural
• Teorema de Pitágoras: algumas extensões/generalizações e atividades com o software GeoGebra
• Matemática financeira: análise de livros didáticos
• Combatendo o analfabetismo estatístico: uma proposta de projeto
• Combatendo o analfabetismo estatístico: a plataforma Mangahigh
• O estudo da simetria através da arte de Maurits Cornelis Escher
• Vetores no Ensino Fundamental: uma sequência didática para o 9º ano
• Avaliação de diferentes metodologias aplicadas ao ensino da geometria
• Avaliação de diferentes metodologias aplicadas ao ensino da geometria
• Métodos iterativos na resolução de equações
• A Teoria de Resposta ao Item na avaliação em larga escala: um estudo sobre o exame nacional de acesso ao mestrado profissional em Matemática em rede nacional – Profmat
• A Teoria de Resposta ao Item na avaliação em larga escala: um estudo sobre o exame nacional de acesso do mestrado profissional em Matemática em rede nacional – Profmat 2012
• Matemática financeira – abordagem voltada para a cidadania
• Critério de divisibilidade no Ensino Básico
• Utilização do GeoGebra na construção de instrumentos: teodolito
• Utilização do GeoGebra na construção de instrumentos: elipsógrafo
• Utilização do GeoGebra na construção de instrumentos: pantógrafo
• Utilização do GeoGebra na construção de instrumentos: relógio de pêndulo e engrenagens
• Explorando o conjunto de cantor e outros fractais no Ensino Básico
• Uma abordagem de geometrias não-euclidianas na Educação Básica: geometria esférica
• Uma abordagem sobre desigualdades e suas aplicações
• Equações polinomiais: as fórmulas clássicas e a resolubilidade por meio de radicais
• Área e volume da esfera
• A relação de Euler para poliedros
• Um novo olhar sobre as dízimas periódicas
• Aplicação da ‘etapa piloto do livro didático’ de Ensino Fundamental na Escola Estadual Alirio Herval – Coromandel – MG
• Aplicação da ‘etapa piloto do livro didático’ de Ensino Fundamental na Escola Estadual Dalva Stela de Queiroz – Patrocínio – MG
• Matemática financeira no Ensino Médio: atividades que constroem competências – um estudo de caso comparativo
• Um estudo sobre área de triângulos e polígonos convexos e não-convexos
• Estudo das relações entre cordas no círculo a partir do GeoGebra
• Contribuições da engenharia didática para o ensino e aprendizagem de estatística na Educação Básica
• O uso do GeoGebra no ensino de função quadrática
• Estudo da circunferência no Ensino Médio: sugestões de atividades com a utilização do software GeoGebra
• A Matemática no pôquer: explorando problemas de probabilidade
• Utilização do software GeoGebra no estudo de funções elementares
• Matrizes: propostas de aplicação no Ensino Médio
• Utilização do método de Gauss-Jordan no Ensino Médio
• Ensino de Matemática para surdos e ou cegos
• Cadeias de Markov: uma proposta de ensino e aprendizagem
• Jogos matemáticos: aplicando em uma turma de um curso técnico em enfermagem
• Uma proposta para o ensino das funções exponencial, seno e cosseno com o auxílio do software WinPlot
• Frações e trigonometria: uma abordagem diferenciada no Ensino Médio
• Utilização de técnicas de análise de vídeos de movimentos clássicos como ferramenta de apoio didático ao ensino de funções afim e quadrática
• Frações contínuas com aplicações
• Matemática financeira: uma abordagem necessária e diferenciada no Ensino Médio
• Uma metodologia baseada na história para obtenção de conceito sobre números complexos
• Uma contribuição ao ensino-aprendizagem da Matemática na Educação Básica: aplicação das funções quadráticas no lançamento de foguetes confeccionados com garrafas PET
• As potencialidades do uso da lousa digital no ensino de Matemática
• Aplicações do Tabulae como facilitador da aprendizagem de geometria em conjunto com materiais alternativos na Educação de Jovens e Adultos: o caso da escola Cel. Jorge Teixeira de Oliveira no município de Rolim de Moura – RO
• O software GeoGebra como ferramenta para o ensino da geometria analítica
• Os números primos
• Introdução à teoria do limite e da derivada para o Ensino Médio
• Razão áurea: expressando a beleza desse número para o Ensino Médio
• Desenho geométrico: um recurso para o ensino das cônicas
• A importância da modelagem matemática como instrumento indispensável para o ensino de Física: uma reflexão aplicada ao Ensino Médio
• Circunferência trigonométrica manipulável
• A resolução de problemas como método de ensino de trigonometria
• O uso de dobraduras no processo de ensino das cônicas no Ensino Básico
• O teorema fundamental da álgebra
• Equações do primeiro grau: uma proposta de aula baseada na análise de livros
• Equações do primeiro grau: uma proposta de aula baseada na análise de livros
• Discussão do sistema linear de três equações e três incógnitas com o uso do WinPlot
• Uma proposta de ensino das funções polinomiais do primeiro e segundo grau nas escolas públicas na região de Gurupi – TO com o auxílio do software GeoGebra
• A Matemática em atividades interdisciplinares: uma base para a estruturação dos seminários integrados
• O teorema das cinco cores
• Aproximação usando o método dos mínimos quadrados
• Geometria hiperbólica com inversão geométrica: uma abordagem didática para o professor do Ensino Básico
• Permutações caóticas sobre sequências finitas
• Sistemas de identificação modular: uma aplicação no Ensino Fundamental
• Sobre pombos e gavetas
• O teorema de Monty Hall e o cálculo da aproximação de \(\pi\) como fator de estímulo ao ensino da probabilidade
• O teorema de Pick
• Uma proposta para introdução de noções de Cálculo no Ensino Médio
• O uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC’s) como recursos metodológicos no ensino de Matemática
• A aprendizagem contextualizada através da interdisciplinaridade entre Matemática e Física
• Destacando nuances do ensino de geometria analítica e sugestões para uma nova abordagem no Ensino Básico
• Lógica fuzzy
• Proposta de implantação do centro preparatório para Olimpíadas de Matemática
• O estudo de curvas de nível na Educação Básica
• A Matemática financeira no cotidiano de um aluno de uma escola pública
• A construção dos números reais: noções fundamentais e sugestões ao Ensino Básico
• Derivadas no Ensino Médio: reflexões e propostas
• Introdução à teoria dos nós com sugestões para o Ensino Básico
• Parametrizações e transformações afins planares
• De grafos a emparelhamentos: uma possibilidade viável de encantar-se com a Matemática
• Trigonometria: o radiano e as funções seno, cosseno e tangente
• Matemática e educação financeiras
• O ensino de Matemática contextualizado
• Estudo de estatística no Ensino Médio: uma proposta de ensino através da análise de dados sociais e ambientais
• Probabilidade: uma proposta interdisciplinar com atividades na área de biologia
• Construções geométricas nos anos finais do ensino
• A educação matemática no Ensino Médio: o processo de ensino e da aprendizagem
• Estudo do produto matricial por meio do método dos mínimos quadrados: uma abordagem destinada ao Ensino Médio
• Polinômio de Fibonacci: algumas aplicações
• Grafos e aplicações em sala de aula
• Análise da velocidade linear de um móvel medida por um observador em posição perpendicular ao movimento
• GeoGebra: prática dinâmica e inovadora em consonância com a proposta curricular de Minas Gerais
• Um estudo introdutório da teoria de grafos através de matrizes
• Banco geométrico: uma maneira divertida de aprender Matemática
• Proposta de inserção de um modelo de geometria não euclidiana na Educação Básica
• Etapa piloto do projeto “livro didático para o Ensino Fundamental” da SBM: aplicação na Escola Estadual Padre Henrique Peeters, Campo Florido – MG
• Uma introdução às curvas elípticas com aplicações para o Ensino Médio
• Relações de Girard e aritmética: construção de conceitos básicos e atividades para o Ensino Fundamental e médio
• Secções cônicas: uma proposta de ensino utilizando o software GeoGebra
• Sequências e séries: abordagem e aplicações no Ensino Médio
• Geometria fractal: uma abordagem voltada para o Ensino Médio
• Uma abordagem sobre Matemática financeira e educação financeira no Ensino Médio
• Funções polinomiais do 1º e 2º graus: uma abordagem na Física
• Matemática financeira e planilhas eletrônicas: uma abordagem com a incorporação de recursos computacionais
• Método para resolver equações diofantinas com coeficientes no conjunto dos números racionais
• Modelagem matemática utilizando interpolação de Lagrange: a relação entre o crescimento populacional e a oscilação da temperatura no município de Resende – RJ
• Propostas de atividades de Matemática aplicadas ao contexto de um curso técnico profissionalizante
• Funções afim e quadrática sob a perspectiva do Cálculo Diferencial
• Diagonalização de matrizes: uma abordagem no Ensino Médio
• Um estudo sobre o teorema de Euler
• A importância dos logaritmos ontem e hoje no desenvolvimento da Matemática e das ciências – uma abordagem didática
• Uma proposta para o ensino das seções cônicas no Ensino Básico mediante o uso de um ambiente dinâmico