Dissertações Defendidas no Ano 2015

• A função periódica para o Ensino Médio
• Do zero às medalhas: orientações aos professores de cursos preparatórios para Olimpíadas de Matemática
• Teoria de Resposta ao Item (TRI) em avaliações de Matemática na EEM Professor Gabriel Epifânio dos Reis
• Reflexões sobre o ensino da álgebra para professores de Matemática do Ensino Fundamental da rede municipal de manaus: uma proposta metodológica
• A torre de Hanói como ferramenta facilitadora do processo de ensino-aprendizagem de função exponencial e resolução de problemas
• A interdisciplinaridade da obra o homem que calculava, aplicada ao ensino de Matemática
• Um estudo sobre a função exponencial
• Um novo olhar sobre o cálculo de distância
• Uma proposta de sequência didática para o ensino de programação linear no Ensino Médio
• Aspectos da geometria neutra
• Álgebra geométrica do plano
• A Matemática dos sistemas de localização por satélites
• Cônicas: situações didáticas para o Ensino Médio
• Princípio da indução matemática: fundamentação teórica e aplicações
• Matemática divertida e curiosa
• Observações sobre geometria sintética
• Os números no nosso dia a dia e algumas de suas aplicações no Ensino Básico
• Conectivos lógicos: desenvolvimento de estratégias pedagógicas
• Uma introdução à geometria esférica
• O uso de materiais manipulativos e jogos através de oficinas: uma proposta para o ensino de geometria
• Aplicações de álgebra linear aos códigos corretores de erros e ao Ensino Médio
• As contribuições da escola pitagórica para a Matemática
• Proposta de ensino do Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Médio via GeoGebra
• Cálculo de probabilidades associadas às distribuições discretas de probabilidade
• Criptografia RSA teoria e prática numa abordagem motivacional
• Um modelo matemático da dinâmica de propagação de plantas anuais
• O modelo de Pielou para o problema da dinâmica populacional de células cancerígenas
• Atividades lúdicas no ensino da estatística no Colégio Tiradentes
• Matemática, internet e jogos de lógica, uma combinação possível
• Soluções algébricas para equações polinomiais de 3º e 4º graus
• Caracterização dos números primos e aplicações
• Um critério de primalidade baseado no teorema de Wilson
• Uso de smartphones e tablets como ferramenta do ensino de Matemática: o software GeoGebra
• Contribuições da otimização de funções polinomiais no Ensino Médio utilizando recursos computacionais
• Funções no 1º ano do Ensino Médio
• Resolução geométrica de equações do segundo grau com utilização de régua e compasso
• O método de Newton e fractais
• Proposta de implantação do centro de estudos de mágicas e curiosidades matemáticas
• Resolução de problemas no ensino da Matemática: um estudo de caso no IFBA – campus Eunápolis
• Aritmética modular: noção de congruência da teoria dos números para a teoria de anéis
• Uma proposta de ensino-aprendizagem com jogos matemáticos no Ensino Médio
• Média harmônica: ensino e aplicações
• Realidade aumentada aplicada ao ensino de geometria espacial: um desafio para a educação matemática
• A distribuição do ensino dos números complexos nas séries do Ensino Médio: uma proposta na contramão do ensino tradicional
• O teorema de Morley
• Modelagem matemática da população teresinense e sua frota de carros
• Heurística aplicada a resolução de problemas de Matemática do ENEM
• Cifra de Hill – uma aplicação ao estudo de matrizes
• Geometria esférica e trigonometria esférica aplicadas à astronomia de posição
• Abordando as distribuições binomial e multinomial: propriedades e um exemplo de processo estocástico
• Números transcendentes: números de Liouville e a constante de Chapernowne
• Aproximação da distribuição binomial pela distribuição normal: uma abordagem no ensino de distribuição normal de probabilidade
• Polinômios: raízes e utilidade para métodos numéricos
• Benefícios do programa GeoGebra para o ensino de geometria
• A linguagem matemática para uso em sites de busca ou em ferramentas para portadores de necessidades especiais
• Métodos para encontrar raízes exatas e aproximadas de funções polinomiais até o 4º grau
• O estudo de recorrências e indução – uma abordagem para o médio
• Congruência e aplicações
• Curvas de Bézier
• Aspectos computacionais na geometria da espiral de Teodoro
• Criptografia e Matemática
• Representação decimal de números reais
• A noção do raciocínio indutivo em construções matemáticas
• Os reais e as expansões decimais: aplicações
• Geometrias não euclidianas para a sala de aula – linhas
• Os números reais e as expansões decimais – fundamentação teórica
• Criptografia e Matemática II
• Inter-relação entre progressão geométrica e função: aplicada ao Ensino Médio
• Inter-relação entre progressão aritmética e função: uma nova visão para o Ensino Médio
• Geometrias não euclidianas para a sala de aula – polígonos e formas espaciais
• Geometrias não euclidianas para a sala de aula – ângulos e triângulos
• A noção do raciocínio indutivo em fenômenos cotidianos
• Trigonometria no triângulo retângulo: uma abordagem prática para a construção de conceitos
• A hipótese de Riemann: uma perspectiva generosa
• Razão áurea: um rico tesouro de surpresas
• O uso da arte de Maurits Cornelis Escher para ensinar geometria
• Uma introdução a probabilidade e a estatística no EJA (Educação de Jovens e Adultos) – em busca da democratização do ensino
• O uso da estatística como ferramenta de análise de resultado de avaliação
• Uma leitura sobre a produção de significados para probabilidade e suas aplicações em genética no Ensino Médio
• A aritmética no Ensino Médio
• Materiais manipuláveis: uma intervenção em sala de aula para a divisão euclidiana
• Proposta de ensino de logaritmos para o nível médio, usando uma abordagem geométrica
• Conceitos e ideias do Cálculo Diferencial e Integral
• Máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum
• O princípio de Cavalieri e o volume da esfera
• Congruência e aplicações
• Noções de topologia e o teorema de Euler
• Números primos: aplicações e primalidade
• Equações algébricas e os números complexos
• Construção do pensamento matemático das noções de discreto e contínuo no ambiente da modelagem matemática
• Progressões aritméticas de ordem superior: uma proposta de abordagem no Ensino Médio
• Softwares no ensino da Matemática
• A aritmética no Ensino Médio
• Laboratório de ensino de Matemática: algumas atividades para o ensino de geometria
• Formalização dos conjuntos numéricos: contribuição para o ensino de frações e números decimais
• Classificação de cônicas e quádricas
• Aspectos da história do conceito de funções e suas representações por diagramas, linguagem algébrica e gráficos cartesianos
• Uma proposta de exploração dos recursos gráficos do LaTeX para a produção de material didático: funções elementares
• A função “\(\phi\)” de Euler e a expansão periódica de frações na base \(b\)
• Números felizes, representação posicional e pontos fixos
• Geometria projetiva: Matemática e arte
• Cálculo nas alturas: trigonometria e o uso do teodolito caseiro
• Equações diofantinas
• Logaritmos: uma abordagem didática
• Funções trigonométricas elementares e tecnologia: algumas aplicações no currículo da rede pública estadual de São Paulo
• O desenvolvimento de projeto como instrumento de ensino de Matemática
• Curvas planas parametrizadas: um ensaio para o Ensino Médio
• A esfera de Riemann: projeção estereográfica e aplicações, uma abordagem para o Ensino Médio
• Um cubo em seis pirâmides: aulas de Matemática
• Desigualdades envolvendo funções convexas à direita e funções côncavas à esquerda
• Atividades matemáticas com o Google Earth
• O ensino de estatística para a Educação de Jovens e Adultos com o auxílio da planilha eletrônica
• O estudo das cônicas através do origami
• O uso do Pov-Ray no ensino de geometria analítica no Ensino Médio
• Funções trigonométricas complexas: uma abordagem voltada para o Ensino Médio
• Algumas técnicas de resolução de problemas de mínimos e máximos na geometria euclidiana
• O transtorno do déficit de atenção e/ou hiperatividade (TDAH) e o ensino da Matemática
• Análise de recursos didáticos na formação de professores de Matemática
• Uso de recursos tecnológicos para o ensino de Matemática nos ensinos fundamental e médio
• Uma abordagem da aritmética modular na primeira série do Ensino Médio
• O conceito de infinito: uma abordagem a partir da resolução de problemas
• Sistemas lineares \(3\times 3\): uma visão geométrica com o GeoGebra 3D
• O ensino da Matemática financeira no nível médio e sua importância para a educação financeira do aluno
• O esboço de gráficos de polinômios de 2º e 3º graus usando derivadas
• Sistemas de identificação modulares em documentos do Detran: uma forma alternativa de relacionar Matemática e trânsito
• Construção de aprendizagem: aplicação da geometria descritiva espacial e desenho técnico básico como ferramenta de ensino
• Logaritmos: história, teoria e aplicações
• Aplicações das cônicas
• Indução matemática: discussão teórica e uma proposta de ensino
• Determinantes, propriedades e métodos de condensação
• Teorema de Tales e suas aplicações
• Aplicações da trigonometria nas ciências
• Um convite aos grafos: uma possibilidade de estudo no Ensino Médio
• Uma análise estatística dos resultados de um projeto de aprendizagem matemática no Ensino Médio
• Geometria, artes e tecnologia na escola em favor do processo de ensino-aprendizagem
• Triângulos de Heron
• Uma leitura dos erros cometidos por estudantes na resolução de questões do Cálculo Diferencial e Integral
• A sequência de Fibonacci e o número de ouro: contexto histórico, propriedades, aplicações e propostas de atividades didáticas para alunos do primeiro ano do Ensino Médio
• Estudo das cônicas com geometria dinâmica
• Apresentações do teorema de Erdos-Mordell
• Uma proposta para inserção de conceitos básicos de Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Médio
• Uma proposta de ensino de Matemática para o EJA a partir dos códigos de barras
• Aplicação de curvas de Bézier para o estudo de funções polinomiais no Ensino Médio
• As Olimpíadas de Matemática ampliando e fortalecendo o processo de ensino-aprendizagem
• Poliedros de Arquimedes: um estudo enriquecedor para as aulas de geometria espacial na rede pública
• Uma abordagem da generalização do teorema de Pitágoras numa turma do 9º ano do Ensino Fundamental
• Teorema de Pick
• O desafio do professor de Matemática no ensino da geometria: uma realidade no Ensino Básico
• A sequência de Fibonacci e algumas de suas aplicações
• Modificando, ampliando e ressignificando a avaliação em Matemática através da plataforma Moodle
• Métodos de resolução de equações do terceiro grau
• Ensino de probabilidade: proposta de ensino através de experimentação
• Análise do ensino de probabilidade
• O ensino da trigonometria usando o software GeoGebra como ferramenta de ensino-aprendizagem
• Critérios de divisibilidade e aplicação em sala de aula
• Funções convexas e desigualdades: uma abordagem no Ensino Médio
• Números primos uma abordagem educacional
• Matemática, estatística e linguística: um relato de experiência interdisciplinar no contexto da escola básica
• Visualização e tecnologia no ensino de Matemática
• Resolução de problemas via teoria de grafos
• O estudo de alguns aspectos da geometria fractal
• O processo de criação de um jogo com o auxílio de recursos computacionais que relaciona progressões aritméticas e funções lineares
• Geometria no Ensino Básico: aplicações práticas como ferramenta de apoio no ensino da Matemática
• Geometria na 8ª série: aplicações práticas como ferramenta motivadora no ensino da Matemática
• Ensino de probabilidade: tipos de eventos
• Enumerabilidade e não-enumerabilidade de conjuntos: uma abordagem para o Ensino Básico
• Desmistificando o teorema fundamental da álgebra
• A Matemática da dislexia
• Áreas e volumes de Eudoxo e Arquimedes a Cavalieri e o Cálculo Diferencial e Integral
• Pavimentações do plano euclidiano
• Grafos eulerianos e aplicações
• Códigos corretores de erros: exemplos da Matemática aplicada em situações do cotidiano
• O raciocínio intuitivo na elaboração de equações de recorrência: um instrumento para o aprendizado de indução finita no Ensino Médio
• Construções dos números reais voltadas para os professores da rede básica de ensino
• Algoritmo da divisão em quatro regras
• As novas tecnologias no contexto escolar: uma abordagem sobre aplicações do GeoGebra em trigonometria
• A criação dos números e sua evolução matemática: de escrava a rainha das ciências
• O uso das avaliações escritas de Matemática no 9º ano do Ensino Fundamental em escolas públicas do Gama – DF
• Proposta de ensino de geometria euclidiana plana para o sexto ano do Ensino Fundamental sob a ótica do raciocínio lógico-dedutivo
• Um estudo sobre a implementação do Cálculo Diferencial no Ensino Médio
• Adaptação de métodos e instrumentos da topografia e da cartografia no ensino de Matemática
• O GeoGebra como proposta de intervenção pedagógica no ensino da função quadrática
• Ensino de função afim: uma aplicação mediada pelo GeoGebra
• Formação do conceito de função a partir da lógica matemática fundamentada na teoria de formação por etapas das ações mentais de Galperin nos estudantes do 1º ano do Ensino Médio
• Criptografia RSA: a teoria dos números posta em prática
• Soluções de equações polinomiais via método de Newton-Raphson com uso de planilhas eletrônicas
• O problema de Apolônio
• O problema de Monty-Hall: uma abordagem introdutória para o estudo de probabilidade condicional
• Números naturais via teoria ingênua dos conjuntos
• Logaritmos de números negativos
• A proficiência matemática dos alunos do núcleo regional de educação de Ponta Grossa no SAEP 2012: uma análise dos descritores do tratamento da informação
• Cadeias de Markov: uma aplicação para o ensino de matrizes e probabilidades
• Demonstrações geométricas no Ensino Fundamental: uma proposta didática para as séries finais
• Sistemas de amortização na Educação Básica
• Laboratório de ensino de Matemática: uma proposta para licenciatura em Matemática e a utilização de jogos de recorrência
• Aplicações da álgebra linear através do método de Gauss-Jordan no contexto do Ensino Médio utilizando o software Maxima
• Um sistema de criptografia de chave pública chamado Elgamal
• Cônicas: apreciando uma obra-prima da Matemática
• Construções geométricas como recurso pedagógico no Ensino Médio
• Raciocínio lógico: uma proposta para o Ensino Fundamental II
• Curvas descritas mecanicamente e GeoGebra: uma proposta destinada ao Ensino Médio
• Explorando o universo dos números primos
• Função exponencial e seu ensino através da resolução de problemas
• Uma ferramenta para a obtenção e análise de dados do ENEM
• Ensino dos números racionais comparando medidas de unidade
• Equações diofantinas lineares: possibilidades didáticas usando a resolução de problemas
• A Matemática do financiamento habitacional
• Uso de aplicativos computacionais e produto matricial: duas propostas de aplicação
• Superfícies quádricas de revolução: uma proposta de ensino-aprendizagem para alunos do Ensino Médio
• A Teoria de Resposta ao Item: um estudo sobre o exame de Matemática de acesso aos cursos técnicos de nível médio na forma subsequente do IFRN 2014
• A utilização de materiais concretos para o ensino de geometria plana e espacial: um estudo de caso
• Uma proposta de ensino de funções complexas elementares para a 3ª série do Ensino Médio
• Uma proposta para o ensino das cônicas com o auxílio do software Maple
• O software GeoGebra atrelado ao principio de Cavalieri como mediador no estudo do Cálculo do volume dos sólidos geométricos
• Análise de uma coleção de livros didáticos para o Ensino Médio
• Análise de uma coleção de livros didáticos para o Ensino Médio
• O uso do desenho geométrico como motivador de aprendizagem no ensino de área de figuras planas
• Funções quadráticas, contextualização, análise gráfica e aplicações
• Resolvendo os cubos prisioneiros
• O uso do GeoGebra no ensino de polinômios
• Equações polinomiais e números
• Elementos de álgebra que auxiliam nos fundamentos do cálculo
• Um estudo sobre construções dos números reais
• Equações diferenciais ordinárias lineares com coeficientes constantes e derivação da equação característica
• Geometria espacial e fractal
• Aplicações do estudo da derivada no nível básico de ensino associado à resolução de questões de máximos e mínimos
• Ordem de aparição na sequência de Fibonacci: um problema sobre divisibilidade
• Lógica básica e o método axiomático: uma introdução através da teoria dos conjuntos
• Matemática financeira na Educação Básica:um novo olhar
• Uma proposta de modelagem matemática como estratégia de ensino-aprendizagem na EJA
• Uma análise crítica das provas da segunda fase da OBMEP 2014
• Um estudo sobre jogos de azar
• Sobre seções cônicas
• Análise de uma coleção de livros didáticos para o Ensino Médio
• Teoria da resposta ao item: o uso do modelo de Samejima como proposta de correção para itens discursivos
• Recorrências:uma abordagem sobre sequências recursivas para aplicações no Ensino Médio
• Grafos: uma experiência no Ensino Médio
• Matemática financeira aplicada aos ensinos
• Uma aplicação da congruência na determinação de critérios de divisibilidade
• Atividades para a sala de aula usando como recurso pedagógico a história matemática. Das quadraturas ao número \(\pi\). Matemática na antiga Grécia
• O quinto postulado de Euclides. História e desdobramentos nos fundamentos da Matemática
• Características da função quadrática e a metodologia de resolução de problemas
• Implementação de métodos iterativos e computacionais para resolução de sistema de equações lineares: um estudo aplicado
• As diferentes interpretações do algoritmo Simplex na resolução de problemas de programação linear
• Aplicações do estudo do Cálculo Integral no nível básico de ensino associado à resolução do cálculo de áreas de figuras planas
• Colinearidade e concorrência em olimpíadas internacionais de Matemática: uma reflexão voltada para o ensino da geometria plana no Brasil
• Seções cônicas: propostas de atividades com ênfase nas propriedades refletoras e aplicações
• Matemática na música: a escala cromática e as progressões geométricas
• Atividades lúdicas para o ensino de triângulos em aulas de geometria
• Aprendendo funções com experimentos de Física e atividades interdisciplinares
• Matemática lúdica na Educação de Jovens e Adultos do centro de progressão penitenciária do Distrito Federal
• Um estudo das transformações geométricas no plano via congruência e semelhança de figuras planas
• Grafos: definições elementares e método probabilístico
• As funções hiperbólicas e suas aplicações
• Números mórficos
• Aplicações da trigonometria
• Uso de algoritmo genético no ajuste linear através de dados experimentais
• Desigualdades
• Sobre o ensino de geometria para deficientes visuais
• Uma proposta didática de resolução de problemas na Matemática: escrever para entender, entender para resolver
• Uma proposta de análise de livro didático de Matemática para os anos iniciais
• Transformações geométricas e números complexos
• O princípio de Cavalieri como método de demonstração e fundamentação para o cálculo de áreas e volumes
• A função exponencial natural e aplicações
• A convergência do projeto Tuning América Latina com as diretrizes curriculares nacionais para a licenciatura em Matemática
• Análise da prova da primeira fase da OBMEP como subsídio para orientar a prática docente
• Interseção de números geométricos via equação de Pell
• A importância da modelagem matemática no ensino-aprendizagem
• Aplicação de determinante: área de polígono convexo e volume de pirâmide
• Contribuições pedagógicas do ensino de pontos notáveis de um triângulo por meio do origami
• Uma proposta pedagógica usando resolução de problemas visando melhorar a qualidade do Ensino Básico
• Geometria analítica: caminhos para aprendizagem
• Médias, desigualdade das médias e aplicações
• O problema da quadratura do círculo: uma abordagem histórica sob a perspectiva atual
• Uma maneira mais aprofundada de se ensinar divisibilidade para alunos do Ensino Médio
• A relação da proporcionalidade com outros temas matemáticos
• Sistemas de equações com duas incógnitas – análise de material didático e indicações
• Sistemas de equações com duas incógnitas – análise de material didático e indicações
• Um estudo sobre o desempenho dos estudantes da escola estadual Waldomiro Mendes de Almeida nos exames do SIMAVE e ENEM
• Ensinando a geometria euclidiana no Ensino Fundamental por meio de recursos manipuláveis
• Geoplexo: um material manipulável para o ensino dos números complexos
• Construção de mosaicos inspirados nas obras de Maurits Cornelis Escher
• Volume e área de sólidos geométricos usando o princípio de Cavalieri
• Matemática e música e o ensino de funções trigonométricas
• Educação financeira no Ensino Médio: uma abordagem através da análise de produtos financeiros
• Desenvolvendo o conceito de áreas: uma proposta didática para abordar regiões planas irregulares na Educação Básica
• Problemas de otimização no Ensino Médio
• Coloração de grafos e aplicações
• Uma proposta de análise de desempenho dos estudantes e de valorização da primeira fase da OBMEP
• Modelagem matemática no Ensino Médio: aplicações do modelo de Malthus
• Desenvolvimento de atividades para a construção de alguns conceitos básicos de geometria plana usando o software GeoGebra
• Estatística no Ensino Médio: uma proposta metodológica de ensino
• A utilização dos jogos lotéricos para o ensino de probabilidade no Ensino Médio
• O laboratório de ciências da natureza: uma proposta interdisciplinar para professores de Matemática do 2º ano do Ensino Médio
• Teorema de Pick: uma abordagem para o cálculo de áreas de polígonos simples
• A Matemática e o GPS
• Números irracionais e transcendentes
• Reconstruindo os determinantes: uma proposta para o Ensino Médio
• Estatística com projetos: uma alternativa de ensino e aprendizagem
• Séries geométricas no Ensino Fundamental
• O teorema de Morley
• Grafos: uma ferramenta possível e necessária na Educação Básica
• Ajuste de curvas por polinômios com foco no currículo do Ensino Médio
• Aplicações da teoria da decisão e probabilidade subjetiva em sala de aula do Ensino Médio
• Sólidos de Platão e seus duais: construção com material concreto e representações por GeoGebra
• Simetria
• Programa etnomatemática: ponderações da prática pedagógica
• Uma abordagem prática para o ensino da Matemática
• Objetos de aprendizagem: estudo de funções com o apoio do GeoGebra
• O aprendizado da Matemática: aprender a gostar de Matemática
• Cálculo de áreas de figuras planas e espaciais com aplicações ao Ensino Fundamental e médio
• Análise da axiomatização da geometria espacial em livros didáticos do Ensino Médio
• Análise do conteúdo de estatística descritiva no Ensino Médio
• Ler, escrever e calcular: um método para rever conteúdos matemáticos do Ensino Fundamental
• Área, logaritmo e exponencial
• Analise técnica da matriz de referencia do ENEM e estatística dos itens de Matemática das edições de 2012 a 2014
• A constante \(\pi\)
• Reflexões sobre a prática pedagógica no ensino de logaritmo
• A estrutura algébrica dos vértices de um polígono regular
• Contribuições das salas de recursos multifuncionais para a aprendizagem matemática de alunos cegos e surdos
• Matemática financeira para o cotidiano
• As curvas cônicas com o uso do GeoGebra
• Educação matemática no contexto escolar indígena: experiências de um processo formativo
• O Xadrez como um instrumento de ensino-aprendizagem, na perspectiva do ensino da Matemática
• Uma abordagem sobre o conceito de função
• A influência das aulas teórico-práticas, desenvolvidas com materiais manipuláveis e audiovisuais, fora do ambiente escolar, como estratégia para formação de conceitos trigonométricos no triângulo retângulo
• Uma experiência docente sobre a relevância do conhecimento estatístico no processo de pesquisa
• Uma proposta para o uso do software WinPlot no ensino da Matemática para estudantes do Ensino Médio do IFMT, campus Cuiabá
• Uma abordagem sobre a teoria da aproximação dos números reais por números racionais
• Nivelamento ou revisão paralela: qual a estratégia mais eficaz para a retomada de conteúdos básicos no ensino de Matemática?
• Criptografia: uma nova proposta de ensino de Matemática no ciclo básico
• Braquistócrona
• Histórico, Cálculo e irracionalidade de pi-grego
• Uma aplicação da Teoria de Resposta ao Item em um simulado de Matemática no modelo ENEM
• Matemática e música
• Geometria plana – um curso no GeoGebra
• Uma proposta didática da realidade aumentada no ensino da geometria espacial
• Inteiros que se escrevem na forma \(x^2+qy^2\), \(q=1,\,2,\,3,\dots\)
• Revisitando os algoritmos para operações aritméticas fundamentais
• Sobre juros e aplicação de conceitos clássicos em Matemática financeira
• Uma proposta metodológica para estudo, modelagem e aplicações de funções afins (lineares), quadráticas e exponenciais com o uso do software GeoGebra no Ensino Médio
• Construções geométricas e aplicações
• Congruências modulares e algumas aplicações para a Educação Básica
• Alunos competentes, consumidores conscientes: uma proposta para o ensino da Matemática financeira na Educação Básica
• Uma complementação para o ensino do conceito de função, funções afins e funções quadráticas para o currículo da rede pública estadual de São Paulo
• Atividades com robótica educacional para as aulas de Matemática do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental: utilização da metodologia Lego® Zoom Education
• Razão e proporção para além da sala de aula
• Frações: uma proposta de ensino para o 9º ano utilizando o software GeoGebra e dobraduras
• Estudo das formas geométricas através da utilização do tangram
• Kalah: um jogo africano de raciocínio matemático
• Congruência modular nas séries finais do Ensino Fundamental
• As diferentes estratégias de resolução das equações algébricas até o terceiro grau
• Contextualizando o ensino das parábolas
• Matrizes, determinantes e sistemas lineares: uma abordagem para o Ensino Médio
• Teorema de Pitágoras: aplicações em objetos de aprendizagem
• A Matemática nos formatos de papel
• Desenvolvimento de aplicações no GeoGebra direcionadas ao ensino de geometria espacial e função quadrática
• Brahmagupta e quadriláteros cíclicos no Ensino Médio
• Números complexos: aplicações
• O ensino de geometria projetiva na Educação Básica: uma proposta para apreensão do conhecimento do mundo tridimensional
• Utilização do software Freemat no ensino de funções, matrizes e sistemas lineares no Ensino Médio
• Fundamentos de geometria hiperbólica
• Matemática financeira: uma proposta para o Ensino Médio
• Áreas de polígonos via determinantes
• Inteiros que se escrevem como soma de quatro quadrados
• Uso de softwares Construfig3D, Poly, GeoGebra e SketchUp nas aulas de geometria espacial
• Números binomiais: uma abordagem combinatória para o Ensino Médio
• Introdução à geometria diferencial das curvas planas
• Resolução de problemas de congruência de triângulos com auxilio do software GeoGebra
• Polinômios, equações algébricas e estudo das suas raízes reais
• Combinatória no Ensino Médio: concentrando o ensino nos objetos de aprendizagem
• Geometria fractal: um olhar sobre a necessidade de inclusão na estrutura curricular do Ensino Médio
• O uso das recorrências e do raciocínio recursivo no Ensino Médio
• Metodologia de ensino do conceito de função exponencial à luz da teoria das situações didáticas
• Parábolas: análise, abordagens e propostas no Ensino Básico
• Noções de Cálculo Diferencial e algumas aplicações básicas
• Geometria do táxi: a táxi-elipse
• Registros de representações semióticas no estudo de polinômios usando aplicativos em tablets
• Escalas, inversas e tríades: a Matemática aplicada à música
• Matemática financeira: trabalhando sistema de amortização no Ensino Médio
• Análise e resolução de problemas clássicos de probabilidade para o Ensino Médio
• Teodolito: uma análise do ensino de Matemática na Educação Básica e aplicações
• Uma proposta de aprendizagem usando o cubo mágico em Malta – PB
• Formalização do conjunto dos números racionais e alguns jogos com frações
• As permutações caóticas, o problema de Lucas e a teoria dos permanentes
• O método dos mínimos quadrados: estudo e aplicações para o Ensino Médio
• Do triângulo à pirâmide de Pascal
• O ensino de frações na escola básica: o currículo “common core” nos EUA, Hung-Hsi Wu e uma análise comparativa em dois livros didáticos do PNLD
• O uso dos métodos egípcio, babilônico, chinês e russo no ensino da multiplicação de números naturais na escola pública
• Matrizes: conceitos, aplicações e o programa GeoGebra
• Estatística para todos: uma aplicação no Ensino Médio
• Equações diofantinas: sequência didática e o método da descida infinita de Fermat
• Probabilidade e probabilidade geométrica – além dos dados, moedas e cartas de baralho
• A teoria de van Hiele no estudo de áreas de polígonos e poliedros
• A teoria de van Hiele aplicada aos triângulos: uma sequência didática para o 8º ano do Ensino Fundamental
• Uma proposta para a utilização dos vetores como ferramenta de resolução de problemas de geometria
• A transversalidade no ensino da Matemática financeira: proposta da sequência didática para o Ensino Fundamental
• Uso da planilha eletrônica Excel como ferramenta didática para o ensino da Matemática financeira no Ensino Médio
• O uso dos métodos egípcio, babilônico, chinês e russo no ensino da multiplicação de números naturais na escola privada
• Números inteiros que podem ser escritos como soma de dois quadrados
• Lacunas conceituais sobre números e suas operações na formação de professores de Matemática
• O ciclo trigonométrico manipulável como recurso didático facilitador do processo de ensino-aprendizagem da trigonometria
• Computação gráfica na educação: Blender 3D e o ensino de geometria espacial
• Introdução à programação linear: uma proposta de ensino e aprendizagem para alunos do Ensino Médio
• O geoplano circular dinâmico e as tábuas de cordas de Ptolomeu e Copérnico como alternativa no ensino-aprendizagem de conceitos trigonométricos
• O uso de dobraduras como recurso para o estudo de conceitos geométricos
• Cônicas: uma abordagem utilizando planilhas eletrônicas
• MMC e MDC: abordagem e resolução de problemas
• O sistema Loran como contexto para o estudo da hipérbole
• Matemática e arte: explorando a geometria dos fractais e as tesselações de Escher
• Modelagem matemática: uma abordagem do método gráfico e do método Simplex na resolução de problemas de otimização
• Equações de diferenças. Aplicações no Ensino Médio
• Os softwares como ferramentas para o ensino da Matemática: uma experiência com o Calques3D na construção e visualização de sólidos geométricos
• O pôquer como ferramenta auxiliar de ensino de probabilidade no Ensino Médio
• Perfil de desempenho dos alunos de Ensino Médio da Unidade Integrada Henrique Rocha, Tutóia – MA frente a primeira etapa da Olimpíada Brasileira de Matemática das escolas públicas
• Matemática financeira para o Ensino Médio: uma análise dos sistemas de amortização
• Caracterização da função afim, aplicação e ensino
• Juros: uma abordagem da Matemática financeira cotidiana
• Proposta de um texto sobre tratamento da informação em nível básico, com uso de planilhas eletrônicas
• Livro texto de geometria espacial em nível médio seguindo às orientações curriculares nacionais
• A utilização do software GeoGebra como ferramenta no entendimento e aprimoramento de alguns conceitos geométricos planos
• Noções de probabilidade por meio de jogos de azar
• Elementos de geometria analítica: uso do aplicativo GrafEq na reprodução de obras de arte
• Medidas de alturas inacessíveis por segmentos proporcionais em projeções de sombras: um relato de experiência
• O uso do origami como recurso didático-metodológico para o ensino de geometria
• Medidas e forma em geometria
• Vetores: uma abordagem para o Ensino Médio
• Raciocínio lógico: uma proposta metodológica para o Ensino Médio
• (Im)precisão numérica
• Grafos: planaridade e projeto de ensino
• Grafos no Ensino Básico
• A estatística e o planejamento estratégico como instrumentos de auxílio para melhoria do aprendizado em Matemática nas escolas públicas do estado do Maranhão
• Ensino-aprendizagem-avaliação de estatística através da resolução de problemas: uma experiência com alunos do 3º ano do Ensino Médio
• Matemática inclusiva: ensinando matrizes a deficientes visuais
• Um olhar voltado ao desenvolvimento do pensamento geométrico em alunos do Ensino Fundamental por meio de atividades práticas
• Uma interferência matemática: proposta para o ensino de M.D.C. e M.M.C
• Uma proposta de estudo de funções trigonométricas e suas inversas através do GeoGebra
• Construção de gráficos de funções polinomiais de grau 3
• Os problemas clássicos da Grécia antiga
• Aplicação do método de indução matemática no Ensino Médio
• Trigonometria, números complexos e aplicações
• O ensino de funções na Educação Básica, dialogando com o professor: uma proposta de abordagem
• O ensino de funções na Educação Básica, dialogando com o professor: uma proposta de abordagem
• Máximos e mínimos com proposta de aplicação para funções quadráticas
• A participação da mulher na construção da Matemática
• Utilização da pesquisa de opinião como ferramenta para concatenação dos conceitos estatísticos
• Grafos: uma experiência no Ensino Fundamental
• O princípio da indução finita e jogos para o ensino de funções
• O ensino de funções na Educação Básica
• Contexto e aplicações das funções exponenciais no Ensino Médio: uma abordagem interdisciplinar
• O uso de logaritmos no campo dos números complexos
• Mágicas matemáticas como metodologia de ensino
• Modelagem, Cálculo e GeoGebra: uma nova proposta de ensino para as funções quadráticas
• Um estudo de probabilidade por meio do jogo de palitinhos com aplicações para o Ensino Médio
• Uma investigação por meio de uma sequência didática com o software GeoGebra para o estudo de vetores no Ensino Médio
• O GeoGebra como ferramenta de ensino em geometria analítica ensinando com as tecnologias
• Introdução ao ensino de vetores: uma proposta para a matriz curricular de Matemática do Ensino Médio
• Função logarítmica: uma nova abordagem para o Ensino Médio
• A resolução de problemas aplicadas a modelagem de áreas e volumes dos poliedros de Platão
• Os teoremas de Menelaus e Ceva
• A importância de trabalhar com o resto e com a ideia de congruência no Ensino Fundamental
• A álgebra de matrizes e o processamento de imagens digitais
• Equações diferenciais de 1ª ordem e suas aplicações
• Determinante de algumas matrizes especiais
• Projeto canhão: o ensino de funções quadráticas com o auxílio do software GeoGebra
• Recreações e artesanato em aulas de Matemática
• Uma abordagem sobre a relação entre funções e áreas para o Ensino Fundamental
• O funcionamento do GPS e a Matemática do Ensino Médio
• Criando mensagens secretas na escola básica utilizando a criptografia – RSA
• Utilizando o material concreto para o ensino de análise combinatória
• A razão áurea e a sequência de Fibonacci
• Uma proposta de oficina sobre códigos para a contextualização do estudo de aritmética e matrizes no Ensino Médio
• Geometria analítica: estudo da reta e da circunferência, uma abordagem vetorial como proposta de ensino para alunos do Ensino Médio
• Modelos elementares de percolação
• Abordagem analítica e numérica de técnicas de otimização baseadas na redução de intervalos de incerteza
• Números complexos: uma abordagem investigativa na sala de aula
• Algoritmo da divisão de Euclides: uma nova proposta de ensino de Matemática na Educação Básica
• Demonstrações matemáticas
• O estudo de simetrias com frisos e questões da OBMEP
• Um estudo sobre o uso de WebQuests para revisar conteúdos matemáticos
• Métodos de contagem
• O GeoGebra como ferramenta de apoio à aprendizagem significativa em óptica geométrica
• A Matemática da educação financeira
• Teorema de Napoleão: origens. Demonstrações e aplicações
• O ensino de vetores e a interdisciplinaridade
• Porismo de Poncelet e um estudo dos polígonos bicêntricos
• A utilização do multiplano no ensino de geometria para alunos do Ensino Fundamental com deficiência visual
• parábola e suas aplicações
• Uma análise da abordagem do tema funções nos principais vestibulares de instituições públicas do estado de São Paulo e no ENEM
• Princípio da indução finita em conteúdos do Ensino Médio
• Matemática financeira: conceitos e aplicações
• Aritmética: divisibilidade, congruências e números primos – uma proposta para o Ensino Médio
• A estatística no cotidiano escolar: uma experiência com alunos do 3º ano do Ensino Médio
• O ensino dos triângulos com o recurso GeoGebra
• Interdisciplinaridade como pratica para a construção do conceito de função
• Trabalhando poliedros através de aprendizagem cooperativa utilizando softwares
• O ajuste de retas pelo método dos mínimos quadrados e secções didáticas de solução LSQ para o Ensino Médio
• A caracterização da função afim como ferramenta na modelagem de problemas matemáticos
• A Matemática fundamental como Pré-Cálculo no Ensino Médio
• Modelagem matemática e recursos computacionais: uma proposta para a teoria de grafos no Ensino Médio
• Equações polinomiais e matrizes circulantes
• Estudo e aplicações das funções hiperbólicas
• Aplicações da geometria analítica na resolução de problemas
• As frações contínuas e os números metálicos
• O cálculo de distâncias entre pontos inacessíveis
• Polígonos de Reuleaux
• Função afim e suas propriedades através da resolução de problemas
• Tesselações no ensino de geometria euclidiana
• Construções geométricas por dobradura (origami) – aplicações ao Ensino Básico
• O surgimento dos números irracionais
• Interpretando dados do cotidiano: o ensino de estatística na Educação Básica
• Matemática financeira: proposta de atividades de incluem índice de inflação
• A Matemática do Ensino Básico aplicada na indústria do petróleo referente às atividades de transporte e armazenamento
• Criptografia: da origem aos dias atuais
• O ensino de funções polinomiais do 2º grau: uma aplicação com o software GeoGebra
• Proposta de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de Matemática voltado para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)
• Experiência com geometria dinâmica no Ensino Fundamental
• Uma proposta didática: a resolução de problemas através do método de Pólya amparado por sistemas de ensino
• Estudo das funções – aplicações no Ensino Médio
• Matemática e música uma abordagem para explorar conceitos musicais para ensinar Matemática no Ensino Médio e fundamental
• Isometrias e homotetias no plano
• Uma discussão intuitiva sobre o princípio multiplicativo da análise combinatória
• Proposta de jogos como estratégia de ensino para o estudo do princípio fundamental da contagem no Ensino Fundamental
• IFAP e os aprendizes dos cursos técnicos: elaborando o próprio processo avaliativo em Matemática
• O estudo da circunferência no Ensino Médio: uma proposta utilizando um software livre
• Algoritmos matemáticos na Educação Básica
• Abordagem financeira no Ensino Básico e sua importância nas avaliações do ensino e na percepção de erros em publicações
• Construção e avaliação de competências e habilidades relativas aos números reais: uma experiência no Ensino Médio e na formação inicial do professor de Matemática
• O uso do GeoGebra como ferramenta auxiliar na compreensão de resultados de geometria pouco explorados no Ensino Básico
• Ensino-aprendizagem de matrizes, determinantes e sistemas lineares através da planilha Excel
• Tópicos da geometria fractal e aplicações
• Máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum: uma abordagem de suas propriedades e aplicações
• A igualdade do produto escalar euclidiano entre as linhas e colunas dos quadrados mágicos invariantes
• Resolução de problemas: uma metodologia comprometida com a construção do conhecimento matemático
• Aplicações teóricas e práticas da trigonometria para um ensino significativo e interdisciplinar
• Utilizando calculadoras gráficas no estudo do comportamento gráfico de funções no Ensino Fundamental e médio
• A importância da Matemática financeira no Ensino Básico
• Utilizando calculadoras gráficas no estudo do comportamento gráfico de funções no Ensino Fundamental e médio
• Soluções gerais de equações do terceiro e quarto graus e a relação entre números complexos e equações cúbicas
• Números primos e o teorema fundamental da aritmética no sexto ano do Ensino Fundamental
• Números primos e o teorema fundamental da aritmética no sexto ano do Ensino Fundamental
• Números primos e o teorema fundamental da aritmética no sexto ano do Ensino Fundamental
• O uso de recursos tecnológicos como auxiliares na cognição espacial
• Avaliação de diferentes metodologias aplicadas ao ensino da geometria
• Soluções gerais de equações do terceiro e quarto graus e a relação entre números complexos e equações cúbicas
• Curvas parametrizadas, ciclóides, experimentos e aplicações
• Funções e sua aplicações
• Fundamentos de teoria de grupos e aplicações ao jogo resta um
• Sistemas de equações polinomiais e bases de Gröbner
• Congruências modulares, corpos finitos e aplicações
• Geometria fractal: da natureza para a sala de aula
• A transcendência de Pi, \(e\) e dos números de Liouville
• Extensões do conceito de número com ênfase nos complexos e quatérnios
• Análise combinatória e probabilidade para o Ensino Médio
• Problemas de otimização: uma abordagem metodológica à luz do Ensino Médio
• Uma abordagem do ensino de congruência na Educação Básica
• Função geradora: uma ferramenta de contagem
• Áreas e volumes. Uma abordagem complementar ao livro: A Matemática do Ensino Médio. SBM – Vol 2, E. L. Lima, et. al.
• O uso de investigações matemáticas na abordagem da semelhança de triângulos e aplicações
• Frações contínuas e equações diofantinas lineares e não-lineares
• Aplicações das funções afim e quadrática na educação para o trânsito
• Juros compostos, financiamentos e sistemas de amortização utilizando o Excel
• O uso de triângulos na construção de pontes de macarrão como contribuição para o ensino-aprendizagem de geometria no Ensino Fundamental
• Geometria analítica dinâmica
• Um pouco da Matemática por trás do algoritmo Pagerank do Google
• O ensino dos quadriláteros notáveis com o software educativo GeoGebra
• Uma abordagem da trigonometria no Ensino Fundamental, tendo a história como recurso didático
• Utilização do SketchUp no ensino de geometria espacial
• Desenvolvendo e aplicando a Matemática na eletrônica: uma proposta para o ensino técnico
• Avaliação diagnóstica em Matemática dos alunos que ingressaram nos cursos técnicos integrados do Instituto Federal de Rondônia em 2015 – campus Vilhena
• Uso do GeoGebra no ensino de Matemática com atividades de aplicação em funções: uma inserção na Educação Básica no município de Vilhena – RO
• Uma abordagem geométrica do ensino dos números complexos
• Para gostar de Matemática: uma proposta de atividades destinada ao professor no nível fundamental
• O estudo da função afim através de experimentos na cinemática: uma experiência interdisciplinar
• Resultados das avaliações do SAERjinho de Matemática: contraste entre o sonho e a realidade
• Sequências numéricas no Ensino Médio
• A situação do ensino da Matemática no Ensino Médio do município de Lábrea – AM
• Estudando matrizes e transformações geométricas com o GeoGebra
• Abordagem das noções de probabilidade nos livros do Ensino Fundamental II
• Utilização de material concreto no ensino de Matemática: uma experiência com o teodolito caseiro no ensino de trigonometria
• Aplicações do estudo de matrizes no Ensino Médio
• Um estudo sobre o uso de avaliações apoiadas pelas tecnologias
• Análise combinatória: raciocínio recursivo e processos de enumeração
• Um estudo sobre o uso de problemas do cotidiano como fator motivador para o ensino de Matemática financeira
• Teoria dos números: uma introdução motivadora direcionada aos docentes do Ensino Básico
• Números primos e congruências: tópicos de teoria dos números na Educação Básica
• Uma contribuição para o ensino de Cálculo no Ensino Médio, utilizando a classe das cônicas
• Vamos estudar funções? É divertido!
• Uma investigação aos zeros de um polinômio através da álgebra
• Atividades sobre progressões aritméticas através do reconhecimento de padrões
• Problemas de otimização: uma proposta para o Ensino Médio
• Geometria euclidiana plana e suas aplicações no Ensino Básico
• Espaços finitos de probabilidade
• Aplicações de funções na área das ciências da natureza por meio do GeoGebra
• Polígonos construtíveis por régua e compasso: uma apresentação para professores da Educação Básica
• O teorema chinês dos restos
• Construções geométricas – uma proposta para os anos finais do Ensino Fundamental
• Aritmética e criptografia com aplicações no Ensino Médio
• Conteúdos de Matemática do Ensino Médio com abordagem de raciocínio recursivo e questões do ENEM e OBMEP
• Explorando a Matemática dentro da calculadora
• Funções e algumas de suas propriedades
• Lousa digital no ensino da Matemática
• O jogo dos discos: o uso da experimentação como suporte para o ensino da probabilidade
• Um background na teoria dos conjuntos
• Geometrias hiperbólica e esférica: uma proposta didática baseada na resolução de problemas
• Matemática e música: interdisciplinaridade no ensino da trigonometria e uma proposta de atividades para sala de aula
• Uma trajetória hipotética de aprendizagem para o ensino de logaritmos na perspectiva da resolução de problemas
• Uma abordagem dinâmica e atual para o ensino das cônicas na Educação Básica
• Introdução à teoria dos grafos: proposta para o Ensino Médio
• Contextualização histórica para o estudo da trigonometria e construção do teodolito no Ensino Fundamental
• A importância da música como instrumento motivador para as aulas de Matemática
• Estatística com Excel e aplicações
• Conceitos de análise combinatória e suas aplicações por meio de situações problemas
• A modelagem matemática como estratégia de preparação para o ENEM
• O software GeoGebra como proposta facilitadora do processo de ensino-aprendizagem da geometria plana no Ensino Fundamental
• Resolução de problemas ao som de música clássica no ensino de Matemática
• As tecnologias da informação e comunicação como ferramentas motivadoras para o ensino-aprendizagem de Matemática
• Proposta de abordagem do ensino do raciocínio lógico no Ensino Médio
• Tópicos de geometria euclidiana em applets do GeoGebra
• A utilização de recursos computacionais para o ensino da Matemática financeira no Ensino Médio
• Escola atual e a contextualização da Matemática
• A Matemática financeira e a inclusão bancária dos alunos do Ensino Médio
• Uma proposta de sequência didática para jogos combinatórios
• Cônicas e gráficos de funções de uma variável
• Algumas aplicações do movimento parabólico com barreira, no esporte, mediante sistemas de equações implícitas usando o WinPlot
• Uma Matemática voltada para o professor do Ensino Médio
• A circunferência trigonométrica numa abordagem concreta
• Uma proposta de ensino da trigonometria com utilização da régua “T”
• A álgebra das equações polinomiais e sua solubilidade
• Um estudo sobre cônicas e curvas cúbicas no plano, e o aplicativo Easymath
• O uso de algoritmos e programação no ensino de Matemática
• O impacto da Matemática moderna no ensino dos números naturais: uma análise de sete livros
• Sequências didáticas para a inserção do ensino da Matemática financeira no Ensino Básico – a questão do letramento financeiro
• Evolução das ideias sobre números imaginários
• Uma Matemática lúdica: “todo número é interessante”
• Algumas aplicações da criptografia no Ensino Fundamental
• Uma análise do ensino de proporcionalidade no Ensino Fundamental: realidade e perspectivas
• A resolução de problemas como proposta de estratégia de ensino da análise combinatória no Ensino Médio
• Os inteiros gaussianos via matrizes
• O uso de uma sala interativa para a aprendizagem de poliedros estrelados no Ensino Médio
• O uso da trigonometria na construção de rampas de acesso
• Estudo sistemático das parábolas
• Uma proposta de ensino de cônicas com o auxílio do GeoGebra
• Uma introdução as álgebras de caminhos de Levitt
• Quádricas: um estudo das equações do segundo grau em três variáveis
• Um estudo da pratica docente com base na teoria antropológica do didático
• A resolução de problemas como estratégica didática para o ensino da Matemática
• Construção de histórias em quadrinhos para o ensino da Matemática com alunos do 2º ano de Ensino Médio
• Introdução ao estudo de função para alunos com deficiência visual com o auxilio do multiplano
• Introdução de funções polinomiais através da resolução de problemas no 1º ano do Ensino Médio
• Software GeoGebra como ferramenta de apoio para o ensino e aprendizagem de função afins na 4ª etapa/EJA (8º e 9º ano – Ensino Fundamental
• Ensino e aprendizagem da Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental: uma proposta de atividades utilizando o CAS Maxima
• Mediatriz e bissetriz: uma proposta para o ensino de geometria no Ensino Fundamental
• Fita de Möebius: desenrolar de Matemática superior no Ensino Médio
• O movimento da Matemática moderna e o ensino das operações com números fracionários: uma análise histórica de livros didáticos
• Construção da parábola através de modelos lúdicos e computacionais
• Interpolação linear logarítmica
• O método da falsa posição: uma alternativa para o ensino de resolução de problemas envolvendo equações do 1º grau
• Criptografia RSA: uma aplicação de teoria dos números
• Maxima on Android: uma ferramenta tecnológica na construção do gráfico de funções de variável real
• Teoria matemática implícita na geometria fractal: construindo fractais com a ferramenta computacional Asymptote
• Ensinando geometria com régua e compasso, uma proposta para o 8º ano
• Estatística: história e práticas didáticas no ensino contextualizado
• Uma construção geométrica dos números reais
• Fundamentos de lógica, conjuntos e números naturais
• Fundamentos de conectividade para o Ensino Médio e aplicações dos teoremas de Menger e Festinger
• Modelagem matemática de sistemas vibratórios com aplicação de autovalores
• Generalizando o teorema de Pitágoras: uma perspectiva para além do triângulos
• Congruência de polígonos em geometria neutra: o caso dos quadriláteros
• A geometria na Educação de Jovens e Adultos: uma experiência com alunos que atuam na construção civil
• A razão áurea e a sequência de Fibonacci como recursos de aprendizagem de sequências numéricas – PA e PG – no Ensino Médio
• O uso de jogos no ensino de frações
• Aritmética modular nos códigos de barras
• Números complexos: conceitos e aplicações
• Os teoremas esquecidos pelos professores de geometria plana do Ensino Médio
• Problemas estequiométricos em Química: uma questão de proporcionalidade
• A formação continuada e o uso das frações voltadas para a construção do conhecimento
• Fractais gerados por sistemas de funções iteradas
• Aplicações de sistemas lineares e determinantes na engenharia civil
• Sequências aplicáveis para o Ensino Médio
• O ensino da trigonometria via GeoGebra e aplicações
• Equações algébricas
• Fatoração de inteiros
• Software interativo para o ensino de análise combinatória
• O uso de jogos lúdicos como recurso facilitador de aprendizagem matemática
• Fatoração de polinômios
• Uma proposta pedagógica para o ensino de construções geométricas no Ensino Fundamental
• Volumes de sólidos de revolução no Ensino Médio: uma abordagem dinâmica e intuitiva a partir das ideias do cálculo
• Explorando invariantes geométricos com o GeoGebra: uma seleção para a sala de aula
• Aplicações das transformações geométricas no Ensino Médio
• Equações do terceiro grau: uma proposta para o ensino de álgebra na Educação Básica
• Noções de Matemática financeira no Ensino Médio
• Geometria analítica e vetores: uma proposta para a melhoria do ensino de geometria espacial
• Aproximação de funções por interpolação: método de Lagrange
• Geometria analítica com enfoque vetorial no Ensino Médio
• Apagando luzes com matrizes e sistemas lineares
• Análise de duas metodologias distintas para o ensino de estatística nos anos finais do Ensino Fundamental: metodologia tradicional e contextualizada
• Reflexões sobre o trabalho docente no ensino do conteúdo: funções trigonométricas
• A característica de Euler de objetos no espaço
• Uma construção do conceito de área para figuras planas
• Introdução à Matemática elementar da sustentabilidade
• GeoGebra e as funções elementares que são apresentadas no Ensino Médio
• Uma introdução ás curvas planas
• Construções com régua e compasso e algumas aplicações
• A investigação matemática como suporte para o estudo de sequências e regularidades: uma experiência com alunos do 1º ano do Ensino Médio
• Uso da criptografia como motivação para o Ensino Básico de Matemática
• Probabilidade e loterias
• A avaliação da OBMEP como indutor de mudanças na prática pedagógica dos professores de Matemática
• A prática de iniciação científica em escolas de Ensino Médio: um relato de experiência na Escola SESC de Ensino Médio
• O problema isoperimétrico clássico: história e solução geométrica
• Os impactos do ENEM nos currículos escolares e na prática docente na visão de professores de Matemática de escolas do Rio de Janeiro
• Um panorama sobre o ensino da semelhança de figuras
• O ensino de Matemática aliado a educação financeira
• Sobre o princípio fundamental da contagem
• Ensino dos pontos notáveis do triângulo com auxílio do GeoGebra
• Jogos matemáticos: uma alternativa para estimular o processo ensino-aprendizagem
• Um olhar sobre os modelos matemáticos da música
• Números aleatórios geração, qualidade e aplicações
• Introdução ao estudo dos corpos ordenados
• Um estudo de recorrências e seu uso didático no Ensino Básico
• Geometria Fractal
• Estudo didático do grupo de frisos
• O triângulo pedal e a geometria na Educação Básica
• Uma introdução às lógicas clássica e modal e alguns métodos de dedução
• Criptografia: a arte de ocultar
• Inversões na elipse
• Uma visão matemática do cubo mágico
• Análise das raízes complexas de uma equação quadrática e estudo de números complexos no Ensino Médio
• Uma aplicação de Matemática financeira à análise de títulos de renda fixa
• Teoria básica das cadeias de Markov
• O uso da plataforma adaptativa Khan Academy no ensino de Matemática e o impacto nas avaliações
• Geometria nos vagões: conexões entre o ensino de geometria espacial e os tipos de vagões
• Algumas aplicações da distribuição binomial
• Função exponencial: definição, caracterização e aplicações
• Aplicação da Matemática em investimentos financeiros: caderneta de poupança e títulos públicos
• Espiral logarítmica: da natureza para a sala de aula
• Transformações gráficas em funções elementares
• O ensino da estatística através da música
• Matemática financeira e suas aplicações
• A Matemática da fila do banco
• Possibilidades do uso da realidade aumentada na visualização de elementos matemáticos
• Matemática e música: uma proposta de aprendizagem
• Estudo da geometria fractal clássica
• Integral complexa: teorema de Cauchy, fórmula integral de Cauchy e aplicações
• Sobre somas infinitas e forma recursiva para a soma da série \(\mbox{Zeta}(2p)\) de Riemann
• O processo de colaboração de alunos do Ensino Fundamental desenvolvendo atividades em softwares de geometria dinâmica
• Educação financeira no PROEJA: construção de conhecimento a partir de atividades no cotidiano do corpo discente
• Jogos matemáticos: metodologia de ensino baseada em jogos – uma experiência em sala de aula
• Criptografia
• Trigonometria como uma ferramenta no auxílio do cálculo de distâncias inacessíveis
• Tópicos de geometria plana, analítica e esférica através de uma sequência de atividades
• Áreas sob curvas: uma sequência didática para o Ensino Médio
• Ensinar e aprender geometria
• Estatística nas escolas públicas de Goiás: uso e desuso
• Dinâmica de aplicações simples: proposta de abordagem para o Ensino Básico
• A surdez no ambiente escolar: um estudo das representações sociais de professores de Matemática, intérpretes e alunos
• Experimentos no ensino da trigonometria e a descrição dinâmica das funções seno e cosseno
• Estudo preciso sobre análise combinatória e algumas ferramentas de contagem
• Modelos matemáticos para a dinâmica populacional de micro-organismos como motivação para o estudo de potenciação, funções exponenciais e logarítmicas
• Máximos e mínimos na geometria euclidiana
• Geometria hiperbólica: explorando o disco de Poincaré
• Ensino da Matemática através de um problema ambiental
• O conceito de infinito: uma abordagem para a Educação Básica
• O ensino de Cálculo na Educação Básica
• Equidecomposição de figuras e o terceiro problema de Hilbert
• Óptica geométrica em uma perspectiva matemática
• Noções sobre métodos numéricos determinísticos e probabilísticos
• Sistemas dinâmicos discretos: aplicações Matemática financeira
• Técnicas do Cálculo Numérico aplicadas no Ensino Médio
• Derivada como taxa de variação: uma abordagem com base no currículo do Ensino Médio
• Estudo em discalculia: avaliando uma aluna discalcúlica