Dissertações Defendidas no Ano 2017

• Criptografia RSA
• Números complexos na geometria e outras aplicações
• O lema de Sperner como uma ferramenta para realizar divisões
• O número de Euler
• Embalando e despachando: a relação mútua entre modelos geométricos e a aprendizagem escolar
• Espelhos e seções cônicas
• Ensino de funções no primeiro ano do Ensino Médio: uma abordagem com ênfase no comportamento das funções e sua repercussão no Ensino Superior na disciplina de Cálculo I
• O código da Mariner 9
• Paradoxos geométricos em sala de aula
• Um estudo da estrutura a termo de taxas de juros de títulos públicos prefixados e o modelo de Svensson
• A probabilidade aplicada aos jogos de azar
• Aprofundando o estudo de sequências e progressões no Ensino Médio
• Maximizando lucros e minimizando perdas: tópicos de programação linear com aplicações e perspectivas para o ensino
• Matemática comercial e financeira no Ensino Fundamental II
• Probabilidades no futebol
• Jogando cartas em sala de aula
• Uma proposta de ensino diferente do conceito de limite
• Oficinas de probabilidade e estatística: uma proposta de intervenção no ensino e aprendizagem de Matemática
• Volume: princípio de Cavalieri no Ensino Médio
• Cônicas e quádricas para o Ensino Médio
• Progressões e somatórios nos vestibulares militares
• Logaritmo: da teoria à aplicação
• Uma proposta de ensino envolvendo os temas juros compostos, função exponencial e progressão geométrica
• O conceito moderno de simetria: uma proposta de abordagem para o Ensino Médio
• Equações diofantinas lineares e o GPS: nova conexão curricular
• Uma abordagem sobre médias e suas aplicações no Ensino Médio
• Um olhar da etnomatemática na aplicação das funções seno e cosseno na previsão da maré na foz do rio Ajuruxi esquina com o rio Amazonas
• A Matemática das pesquisas por amostragem: um olhar sobre as pesquisas de intenção de votos
• Motivações para o ensino dos números complexos
• Entre o fascínio e a realidade da razão áurea
• Modelagem matemática no ensino da trigonometria
• Frações contínuas e aproximações de reais por racionais
• Uma abordagem de sistema de equações do 1º grau com duas incógnitas
• Desmistificando o ensino de análise combinatória
• Preparando o aluno de Ensino Fundamental para o aprendizado de razões e proporções
• As geometrias euclidiana e não-euclidianas
• Princípios de contagem e aplicação do princípio aditivo: o problema de contagem dos quadrados em uma quadrícula e o código QQ
• Uma abordagem sobre os números de Liouville
• O uso do cubo mágico para o ensino da geometria plana e espacial do Ensino Médio
• Uma proposta didática para o ensino de funções de variável complexa no Ensino Médio usando planilha eletrônica
• Investigando com o GeoGebra 3D: o método axiomático em atividades de geometria espacial e esférica
• Aplicações de Matemática básica em problemas de modelagem e otimização
• Matemática e educação previdenciária
• Elaboração de uma sequência de ensino de vetores por meio da sequência FEDATHI e exploração de suas representações com uso do GeoGebra
• O Profmat e a formação continuada do professor de Matemática da Educação Básica
• Probabilidade geométrica no Ensino Médio: uma experiência usando o GeoGebra
• Braille e o ensino da Matemática: um desafio aos professores
• Soluções por série e funções especiais
• O uso de robótica educacional como motivação a aprendizagem de Matemática
• Sobre as construções dos sistemas numéricos: \(N\); \(Z\); \(Q\) e \(R\)
• Resto zero
• Aplicação da desigualdade das médias como método alternativo na resolução de problemas no conteúdo do Ensino Médio lecionado em uma instituição pública
• Decifrando a aritmética para o Ensino Fundamental
• A trigonometria do Ensino Fundamental para o Ensino Médio: uma proposta didática
• Oficinas de Matemática experimental. Entrando numa fria
• Oficinas de Matemática experimental. Uma história de TV. Minimizando custos
• Resolvendo problemas de Matemática utilizando áreas de figuras geométricas
• Oficinas de Matemática experimental. Do princípio multiplicativo ao fatorial
• Uma proposta de experimentações geométricas para o 9º ano do Ensino Fundamental II
• Proposta de abordagem dos conceitos básicos de Matemática financeira no Ensino Básico
• Proposta de oficinas didáticas para o ensino de análise combinatória utilizando traços da investigação matemática como método de ensino
• Sequência de aulas em probabilidade e estatística: uma abordagem voltada para a vivência dos alunos da EJA
• Como o teorema de Tales é apresentado em livros didáticos do nono ano
• Números que podem ser escritos como soma de dois quadrados de números naturais
• \(R\)-álgebras de dimensão finita
• A importância do ranking do ENEM para a sociedade e as diferenças entre as redes de ensino
• Explorando o software GeoGebra no processo de ensino e aprendizagem da geometria espacial
• Sugestões de práticas de ensino de geometria utilizando origami modular
• Fração: história, teoria e aplicações
• O ensino de sólidos de revolução com auxílio do Superlogo 3.0
• Proposta de abordagem do conceito de logaritmo no nono ano do Ensino Fundamental II
• Explorando noções elementares do Cálculo em sala de aula, a partir de suas aplicações e sob uma perspectiva histórica
• Um estudo de sistemas lineares a partir de modelos econômicos
• Uma análise sobre o estudo de amostragem no Ensino Médio
• Modelagem matemática nas primeiras disciplinas do Ensino Superior: uma estratégia para a abordagem de funções e sistemas
• Distribuição binomial e aplicações
• Relações entre Matemática e música: uma ferramenta para as aulas de Matemática
• Otimização linear como ferramenta de integração de saberes no Ensino Médio
• O número \(\pi\): seus encantamentos e aplicações ao longo do tempo
• Uma proposta de estudo de funções quadráticas mediada pela tecnologia
• Algumas observações sobre continuidade de funções
• Geometria esférica na Educação Básica: uma proposta de intervenção curricular
• Uma proposta de Matemática aplicada para o curso técnico em eletrotécnica integrado ao Ensino Médio
• Movimentação da aeronave P-95 BM em torno de um ponto na superfície do mar
• Construções de figuras geométricas com restrições usando redes de pontos: uma proposta para o desenvolvimento da criatividade geométrica
• Matemática financeira aplicada ao Ensino Fundamental e médio: ferramenta organizacional do orçamento doméstico
• A exponencial complexa
• Contagem de caminhos reticulados no plano
• A utilização do software GeoGebra como ferramenta didática no processo de ensino e aprendizagem: uma aplicação para alunos e professores da rede pública de ensino
• Um pequeno retrato acerca do aprendizado de nosso sistema de numeração decimal
• Teoria do jogos como ferramenta de ensino
• O ensino de trigonometria/geometria esférica: uma proposta de atividades através da sequência CRA
• Logaritmos e exponenciais: da teoria á prática pedagógica
• Passeios aleatórios combinados a sequências de Fibonacci
• Um olhar sobre as demonstrações da irracionalidade de raiz de dois e zeta de três
• Uma proposta lúdica para o ensino de geometria: Geotática – o jogo de descobrir entes geométricos
• O porismo de Poncelet
• Uma introdução à geometria não euclidiana no Ensino Médio: a geometria dos fractais
• Aplicações de cadeias de Markov no Ensino Médio
• Estudo sobre os componentes do IDESP na cidade de Guarulhos
• Matemática e música: relações entre as séries e transformadas de Fourier e a teoria musical
• Abordagem geométrica do método de Newton
• A construção ortodoxa dos números: dos números naturais aos complexos
• Banco imobiliário educacional matemático: uma ferramenta para o ensino de Matemática
• O triângulo e suas invariantes: investigações por meio de aplicativos dinâmicos
• Práticas de ensino em geometria plana
• Os lemas de Kaplansky e o problema de Lucas
• Visualização gráfica dos fundamentos da lógica matemática por meio de diagramas de conjuntos
• Emparelhamento em grafos bipartidos
• Caixa de funções: uma proposta com material concreto e manipulável
• A importância da Matemática financeira no Ensino Médio
• O triângulo e suas invariantes: investigações por meio de aplicativos dinâmicos (parte II)
• Uma proposta de modelo de organização para o ensino de Matemática
• Uma proposta de aplicação do conteúdo de sequências e séries no Ensino Médio com auxílio do GeoGebra
• Probabilidade geométrica: uma abordagem através do método de Monte Carlo e geometria fractal
• Desenvolvendo e aplicando a Matemática: um projeto para produzir vencedores na OBMEP e elevar os indicadores sociais do município de Branquinha – AL
• A heurística de Pólya e a resolução de problemas de trigonometria
• Uma proposta para a inserção de problemas de contagem no Ensino Fundamental
• Números complexos: uma abordagem matricial
• O desenho geométrico no 9º ano como estratégia didática no ensino da geometria
• Método Monte Carlo e suas aplicações
• Quadrados latinos e quadrados mágicos – uma proposta didática
• Números reais e expansões decimais
• Números reais e corpos ordenados completos
• Um estudo sobre otimização de funções reais de várias variáveis: teoria e aplicações
• A utilização do software GeoGebra no processo de ensino-aprendizagem da geometria plana
• Análise combinatória: técnicas de resoluções de exercícios
• Caleidociclos
• Uma intervenção no ensino de operações com números inteiros
• A transformada de Laplace e algumas aplicações
• Aplicações de matrizes em transformações lineares, afins e projetivas no espaço
• Métodos matemáticos da mecânica Newtoniana
• Algumas variações do jogo torre de Hanói
• Uma abordagem de pontos críticos e as funções de morse
• Gamificação no ensino de Matemática: propostas para o ensino de matrizes através de um jogo de realidade alternativa
• Isometrias no plano: uma abordagem aplicável áo Ensino Básico
• Uma conexão entre binômio de Newton e probabilidade
• Geometria e arte: uma proposta metodológica para o ensino de geometria no sexto ano
• Geometria nas questões do ENEM sob a ótica da resolução de problemas: um auxílio ao trabalho docente
• Metodologia para cálculo aproximado de áreas de regiões geográficas utilizando interpolação polinomial, integração e o GeoGebra
• Teorema chinês dos restos e aplicações
• Refletindo sobre indicadores de eficiência em escolas públicas do Rio de Janeiro e o desempenho de seus alunos em álgebra
• O estudo de problemas de otimização com a utilização do software GeoGebra
• Razões trigonométricas: uma abordagem do cotidiano
• Introdução à geometria hiperbólica
• Quando a soma e o produto entre números naturais coincide?
• Método de comparações visuais entre medidas de segmentos como facilitador da aprendizagem de conceitos trigonométricos
• Uma aplicação da modelagem matemática na educação do campo
• Uma sequência didática a partir da folha de papel sulfite
• Matrizes, sistemas lineares e fatoração LU
• Procedimentos utilizados por estudantes do nível médio técnico em problemas de semelhança de triângulos contextualizados e não contextualizados
• Problemas de otimização: uma proposta de abordagem no Ensino Médio
• Uma análise da geometria no último ciclo do Ensino Fundamental: relevância, descaso e resultados no SISPAE
• Aritmética em sala de aula: jogos, mágicas, diversão e desafios
• Teoria dos números no Ensino Básico: um estudo de caso no 2º ano do Ensino Médio
• Algarismos romanos: nobres incompreendidos
• Métodos de Euler e Runge-Kutta: uma análise utilizando o GeoGebra
• Propostas de pagamento no estudo de Matemática financeira: análise de uma abordagem prática
• Uma introdução a teoria dos jogos
• O ensino de geometria plana a partir da construção de figuras geométricas: uma aplicação do GeoGebra
• Comparação entre métodos de aproximação/interpolação polinomial: uma aplicação aos histogramas de imagens digitais
• O ensino de álgebra: algumas questões do ENEM e da OBMEP
• Modelação Matemática como método de ensino para o ENEM
• O uso do software GeoGebra como mecanismo para produção de material didático e estudo de objetos do cotidiano dos alunos
• Máximos e mínimos com uso de ferramentas do Ensino Médio e noções de Cálculo Diferencial
• Aplicações da derivada: uma abordagem para participantes das Olimpíadas de Matemática
• Matrizes e resolução de problemas
• Funções aritméticas
• Uma abordagem interdisciplinar no estudo das funções afim e quadrática
• Geometria espacial no Ensino Médio: um questionamento didático ao princípio de Cavalieri
• Lugares geométricos nas geometrias euclidiana \texttimes{} táxi: conceitos e possibilidades de abordagem no ensino
• Modelagem matemática como estratégia de ensino de tópicos de estatística na formação básica técnica
• Um emprego da modelagem matemática sobre o tempo de exposição ao sol com o protetor solar fator 30
• Relação de equivalência, conjunto quociente e aplicações
• Três teoremas interessantes em teoria dos grafos
• Noções de geometria hiperbólica
• Interpolação versus ajuste de curvas: exemplos no município de Terra Nova do Norte – MT
• Sistemas lineares: uma sequência didática para o Ensino Médio e aplicações
• A divisibilidade no Ensino Fundamental
• Equações e funções quadráticas: aplicações e uma coletânea de problemas
• Sequência didática (SD): experiência no ensino da Matemática
• Classificação de cônicas
• Resolução de problemas: uma proposta para o ensino de Matemática financeira
• Sistemas lineares e aplicações no Ensino Médio
• Números complexos, polinômios e equações algébricas
• Modelos de crescimento e decaimento aplicados ao ensino de funções exponenciais e logarítmicas
• Parametrização de cônicas e curvas de Lissajous: conceitos e possibilidades no ensino com auxílio do GeoGebra
• As Olimpíadas de Matemática da UNEMAT: um olhar da proficiência em geometria no Ensino Médio do município de Sinop/MT
• A utilização de softwares educativos e métodos de ensino no estudo de poliedros e corpos redondos
• A aritmética como conteúdo extracurricular
• O ensino de funções através de modelagem matemática
• Um olhar especial sobre a Matemática financeira aplicada ao Ensino Médio
• O ensino de matrizes utilizando teoria dos grafos
• Geometria das dobraduras e aplicações no Ensino Médio
• Códigos binários e truques de mágica
• Uma análise estatística dos dados de IDEB do estado de mato grosso
• Índices espectrais aplicados ao sensoriamento remoto
• Cálculo visual: uma apresentação do teorema de Mamikon
• Criptografia com resíduos quadráticos
• Um panorama sobre o \(\pi\) voltado para a Educação Básica
• Triângulos heronianos
• Logaritmos: uma proposta de abordagem no Ensino Médio utilizando a história, o contexto com as demais ciências e o Cálculo Diferencial e Integral
• Regressão logística aplicada a pecuária de corte
• Estudo de correntes financeiras com aplicações para o Ensino Médio
• A importância das relações de recorrência para melhoria do ensino-aprendizagem da Matemática discreta
• Aproximação de funções por polinômios ortogonais
• O papel da taxa média de juros no ensino de Matemática financeira
• Análise de uma proposta pedagógica de construção e aplicação de dominó de frações equivalentes
• A Matemática e as ondas de rádio AM
• Equações de diferenças: aplicações em conteúdos do Ensino Médio e em modelos populacionais
• Relação entre o máximo divisor comum, o mínimo múltiplo comum e o diagrama de Venn
• Determinação do instante de morte, falsificação de obras de arte e outros problemas curiosos
• A utilização do GeoGebra na resolução de problemas de análise combinatória
• Uma aplicação do teorema do valor médio
• A teoria dos registros de representações semióticas e o estudo de funções
• Aplicações do método de indução matemática à geometria
• O teorema de Euler para poliedros e a topologia dos grafos no Ensino Básico
• A utilização do Scilab em aplicações de matrizes e sistemas lineares
• Matrizes e algumas aplicações
• Sobre grupos abelianos finitamente gerados
• Soluções de certas congruências quadráticas
• Séries de Fourier e o teorema de equidistribuição de Weyl
• Módulos e grupos abelianos finitamente gerados
• Códigos cíclicos: uma introdução aos códigos corretores de erros
• Caminhos em um grafo e o algoritmo de Dijkstra
• Divisão de polinômios: uma nova abordagem para o Ensino Médio
• Atividades esportivas e estatística básica
• Uma proposta de atividade introdutória à geometria usando poliedros de canudos e película de sabão
• Resolução de problemas via inteiros algébricos
• Aplicações combinatórias à teoria dos números
• A irracionalidade e transcendência dos números
• Protótipo robótico de baixo custo utilizado como ferramenta para o ensino da Matemática
• Racionais e irracionais: conjuntos em \(R\), algumas de suas propriedades e sugestões de atividades para os ensinos fundamental e médio
• Grafos eulerianos na Educação Básica
• Uma sequência didática para o ensino do conceito de parábola: a engenharia didática como apoio metodológico
• A utilização de tecnologia para estatística no Ensino Médio: uma proposta de aula com o suporte do Google Docs e do GeoGebra
• Semelhança de figuras planas: aplicações e atividades práticas para o Ensino Médio
• Ensino de sequências e progressões no Ensino Médio
• Ensino de análise combinatória: como classificar problemas
• Aplicações de criptografia no Ensino Médio
• Integração entre álgebra e geometria no ensino da Matemática
• A utilização de tecnologia para o ensino de estatística no Ensino Fundamental II: uma proposta de aula com o suporte do Google Docs e do GeoGebra
• Resolução de problemas de geometria euclidiana utilizando técnicas de geometria projetiva
• A ludicidade como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem da Matemática. Passeando por Brasília e aprendendo geometria. Experiências numa escola da periferia do Distrito Federal
• Grafos: algumas aplicações a nível médio
• Contribuições dos jogos na compreensão de conceitos matemáticos
• A geometria analítica como modelo para a geometria euclidiana
• Construções geométricas teoria e aplicações
• Aplicações do conceito de proporcionalidade a partir da engenharia didática
• Uma proposta pedagógica para o ensino do número de ouro através do software GeoGebra na Educação Básica
• Uma proposta pedagógica para o ensino do número áureo na Educação Básica através das construções geométricas
• Equações polinomiais: da equação de 1º grau à teoria de Galois
• Educação financeira nas escolas: uma proposta de ensino
• Um estudo das cônicas
• Teoria econômica dos jogos e o Ensino Médio
• Os teoremas das panquecas e a divisão de figuras planas em regiões de mesma área
• Raciocínio combinatório: uma proposta de aula para o 6º ano do Ensino Fundamental utilizando o jogo da senha
• Programação com Scratch: desenvolvendo raciocínio algorítmico
• Contextualização para o melhor ensino de funções
• Porcentagem e algumas aplicações
• Matemática financeira: uma importante ferramenta no cotidiano
• Cálculo de áreas no Ensino Médio
• Alguns grupos de simetrias na geometria euclidiana
• Extensões de corpos e os três problemas clássicos de construção Matemática
• Educação financeira: proposta curricular da ENEF no Ensino Médio
• Teoria de Resposta ao Item aplicada no ENEM
• Uma abordagem de sistemas lineares usando o Maxima e o Scilab
• Uma proposta de análise das funções seno, cosseno e tangente usando o software GeoGebra
• Análise e avaliação das questões dos níveis 1 e 2 da primeira fase da OBMEP sob uma perspectiva de resolução de problemas
• Uso de jogos e materiais concretos no ensino de expressões algébricas e equações do 1º e 2º grau no Ensino Fundamental
• Unificando os teoremas de Menelaus e Ceva
• Modelagem matemática no Ensino Básico
• Números primos e a conjectura de Goldbach
• Aplicações do princípio da indução matemática
• A prova dos noves, divisibilidade e congruência
• Proposta de utilização de código de barras como recurso didático para o ensino da aritmética modular e de vetores em uma turma do 3º ano do Ensino Médio de uma escola pública da cidade de Petrolina – PE
• Resolução de problemas uma metodologia aplicada no 6º ano do Ensino Fundamental para construção dos conceitos e aplicações de ângulos
• Astronomia grega na aula de geometria
• O ensino da análise combinatória através de situações problema
• O ensino de coordenadas polares através do software GeoGebra
• Estudo do quadrado mágico com uso nos anos finais do Ensino Fundamental
• Introdução à inferência estatística
• Explorando a construção de calendários no Ensino Fundamental e médio
• Uma introdução ao estudo de funções complexas
• Uma proposta para ampliar a perspectiva de professores e alunos em relação ao estudo de matrizes
• Cônicas: classificação e atividades com o software GeoGebra
• Uma reflexão acerca do indicador educacional distorção idade-série no contexto da educação amapaense
• Contextualização do ensino de matrizes como ferramenta motivadora
• Matrizes, sistemas lineares e os modelos econômicos de Leontief
• Proposta de abordagem no Ensino Médio para o estudo das funções polinomiais de grau um e dois
• Progressões aritméticas em subconjuntos de \(Z\): uma visão ergódica
• Funções exponenciais, logarítmicas via resolução de problemas
• Algumas equações funcionais de uma variável e aplicações
• O uso do software GeoGebra para visualizar o comportamento do gráfico de funções seno e cosseno quanto aos movimentos de translação, reflexão e deformação
• Álgebra linear: secções cônicas e aplicações
• Software Modellus e modelagem matemática: relacionando conceitos matemáticos com fenômenos da Física
• Sobre o ensino da análise combinatória
• Coloração em grafos: uma experiência no Ensino Fundamental
• O ensino e a aprendizagem de Cálculo 1 na universidade: entender e intervir
• A abordagem da modelagem matemática em situações-problema envolvendo funções afins e quadráticas no Ensino Fundamental II
• Um recurso para o ensino de Matemática: vídeos criados a partir de uma investigação sobre evasão
• Problemas de contagem no Ensino Fundamental: uma experiência com tarefas exploratório-investigativas e registros de representação semiótica
• Uma proposta metodológica para o ensino de gráficos de funções trigonométricas
• Matrizes, determinantes e sistemas lineares: aplicações na engenharia e economia
• O número médio de representações de um inteiro positivo como soma dos quadrados de dois inteiros
• Noções de geometria projetiva
• Os três problemas clássicos: impossibilidade da solução com régua e compasso e soluções alternativas
• Superfícies orientáveis
• Uso de princípios básicos de programação como alternativa para o ensino de sistemas lineares e matrizes no Ensino Médio
• Grafos e problemas de caminhos
• A trigonometria além do triângulo retângulo
• Recorrências lineares, isometria, criptografia e outras aplicações envolvendo matrizes 2 por 2
• Aplicações em sala de aula da teoria das inteligências múltiplas
• Uso do GeoGebra 3D no ensino de geometria espacial
• Programação de computadores: uma proposta para o 9º ano do Ensino Fundamental
• Diagonalização de matrizes: uma proposta de ensino usando o software Winmat
• O número \(\pi\)
• A colaboração da história da álgebra para análise e compreensão de problemas matemáticos: uma proposta para o ensino de equação polinomial do primeiro grau
• Inversas generalizadas de matrizes e suas aplicações em resolução de sistemas lineares
• Função afim e educação financeira: uma proposta pedagógica para o primeiro ano do Ensino Médio
• Sugestão de atividades para o ensino de Matemática via recursos computacionais: Ensino Médio
• Funções: propostas para o ensino na Educação Básica através do software GeoGebra e da resolução de problemas
• Máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum divisor generalizados aplicados ao Ensino Básico
• Proposta de um livro didático com recursos de videoaulas e calculadora HP 12c para o ensino de Matemática financeira nos cursos técnicos a distância
• Uma proposta de construção de curvas planas no GeoGebra
• Introdução ao treinamento olímpico: uma proposta para os alunos da rede pública estadual
• Uma proposta de sequência didática para o ensino de matrizes no Ensino Médio
• Grafos: uma modelagem possível para as provas do ENEM
• Contagem em grafos: uma proposta para o Ensino Médio
• Ensino híbrido usando o portal da Matemática e projetos de trabalhos práticos
• Diferentes construções do número real
• Estudo e aprofundamento de alguns modelos matemáticos apresentados no Ensino Médio
• Uma aplicação de produto alternado em \(R^3\) usando vetores
• O uso de tecnologias na formação continuada de professores de Matemática, no âmbito da educação a distância, em uma diretoria de ensino no estado de São Paulo
• Representação dos números reais por frações contínuas
• Razão áurea e números de Fibonacci: da teoria à prática através da fotografia
• Abordagens algébrica e combinatória para o polinômio de Gauss
• A análise combinatória de um ponto de vista superior: contribuições para a prática e para a formação do professor de Matemática
• Áreas dos principais polígonos e do círculo: uma ferramenta para o ensino da Matemática básica
• Números complexos e algumas conexões
• Tesselações planas: apresentar as tesselações do plano e algumas aplicações nas obras de Maurits Cornelis Escher
• Aplicações e análises do Cálculo através do WxMaxima
• Aproximações por séries de potência e séries de Fourier
• Modelagem matemática como enfoque para o ensino
• Utilização de aplicativos matemáticos como ferramenta alternativa de aprendizagem: um estudo de caso numa turma do 9º ano de uma escola do município de Seropédica
• Equações diofantinas não lineares: uma proposta didática para resolução de problemas
• Curvatura de cônicas
• Uma proposta didática para o ensino das cônicas à luz da aprendizagem significativa de David Ausubel
• Funções afins e a relação entre função linear, proporcionalidade e regra de três
• Conceitos de análise Matemática na reta para bem compreender os números reais no Ensino Médio
• Um estudo sobre o uso de recursos computacionais para o ensino de funções
• A distribuição Zeta-Weibull aplicada à análise de sobrevivência
• Círculo e circunferência: uma proposta de ensino utilizando software de geometria dinâmica
• Sobre progressões aritméticas e geométricas
• Determinando a data das festividades móveis através da linguagem C++
• A sequência de Fibonacci e o Ensino Médio
• Sequências de números reais e as famosas constantes matemáticas \(e\), \(\pi\) e \(\phi\)
• Análise de pesquisas que tratam das resoluções de problemas amparadas pelas novas tecnologias no ensino da Matemática
• A democratização da escola para os que vivem do trabalho
• Pré algebrização da educação financeira no Ensino Fundamental
• Semelhanças no GeoGebra e o modelo de van Hiele
• A construção dos números reais e aplicações no Ensino Médio
• Geometria descritiva, uma abordagem teórica e computacional
• Indução finita, deduções e máquina de Turing
• Utilização de dispositivos móveis e recursos de realidade aumentada nas aulas de Matemática para elucidação dos sólidos de Platão
• Entendendo as filas de espera: uma abordagem para o Ensino Médio
• Aplicação de números índices no cálculo da cesta básica
• Roteiro e aplicação – feira Matemágica: curiosidades e desafios no âmbito social da Educação Básica
• Sistemas lineares: aplicações e propostas de aula usando a metologia de resolução de problemas e o software GeoGebra
• Sistemas dinâmicos discretos: uma introdução através da modelagem
• Ajuste polinomial de dados pelo método dos mínimos quadrados: um estudo sobre tensão \texttimes{} deformação
• Números algébricos e transcendentes
• Diferentes abordagens para geometria em livros didáticos brasileiros
• Criptografia: como preservar suas informações utilizando os conceitos básicos de matrizes
• Tratamento das frações no 6º e 7º anos do Ensino Fundamental para o letramento da probabilidade e estatística
• Introdução à criptografia usando aritmética modular
• O ensino de progressão geométrica de segunda ordem no Ensino Médio
• Geometria fractal na Educação Básica
• O problema da quadratura do círculo no plano hiperbólico
• A observação de padrões – modelagem matemática através de sequências numéricas e objetos geométricos
• Métodos resolutivos de equações algébricas e análise das raízes de funções polinomiais
• Gamificação no ensino da Matemática: uma experiência no Ensino Fundamental
• Um estudo sobre a valorização e as dificuldades do ensino de probabilidade na Educação Básica
• Determinantes de matrizes via grafos
• Teoria dos jogos e a recuperação judicial de empresas
• Uma contribuição para o ensino-aprendizagem dos números racionais: a relação entre dízimas periódicas e progressões geométricas
• Lemas de Sperner e aplicações
• Uso da sequência FEDATHI para o ensino do sistema de numeração: uma possibilidade na Educação de Jovens e Adultos
• A contextualização da geometria esférica pelo estudo do globo terrestre e suas representações com o uso do software GeoGebra
• Letramento estatístico nos livros de Ensino Médio e a Base Nacional Comum Curricular
• Sobre álgebras de divisão de dimensão finita
• Matemática financeira – uma proposta para o uso de ferramentas matemáticas e recursos tecnológicos em sala de aula
• Relógio de sol: proposta de ensino para o estudo de ângulos no Ensino Fundamental
• Proposta de ensino para o estudo de gráficos de funções através do software KmPlot
• O polinômio e série de Taylor: um estudo com aplicações
• Uma breve introdução ao estudo da análise do \(R^n\)
• O teorema “de Pitágoras” estudado a partir de ornamentos africanos
• Redes complexas e grafos: uma introdução com proposta de atividade para o Ensino Médio
• Aspectos de duas demonstrações do pequeno teorema de Fermat
• O uso do Scratch na metodologia da resolução de problemas: uma proposta para o ensino de algumas propriedades dos polígonos através de desafios
• Mosaico: construção através do GeoGebra e aplicações para o Ensino Básico
• Vislumbrando uma “nova” abordagem para os números reais
• Resolução de problemas de máximo e mínimo utilizando o software GeoGebra
• Uma análise sobre a valorização do conceito de máximo e mínimo por estudantes do Ensino Médio
• Método dos mínimos quadrados aplicado ao lançamento de foguetes propulsionados a ar comprimido
• Uma extensão dos axiomas de Peano para a construção dos inteiros
• A ação como ferramenta de aprendizagem
• Métodos geradores de critérios de divisibilidade
• O jogo dos 15 e a teoria dos grupos
• Algumas considerações sobre os números complexos
• Uso do Soroban para educando cego: concepções e perspectivas
• Teoria de grafos na educação secundária: uma proposta
• Construções das cônicas utilizando o desenho geométrico e instrumentos concretos
• Funções exponenciais e logarítmicas ensinando logaritmos através de suas tábuas
• Otimização de funções lineares, uma abordagem simples para aplicação em sala de aula
• Análise combinatória: aplicação de técnicas alternativas na resolução de problemas interessantes
• Uma abordagem utilizando grafos para montagem de um horário escolar viável para uma escola no município de Anguera
• Cálculo de volume de monumentos a partir de integrais definidas para alunos do Ensino Médio com apoio do software GeoGebra
• Funções: construindo conceitos a partir da análise gráfica
• Geometria analítica: articulando registros algébricos e geométricos com o GrafEq
• Grafos e seu polinômio característico
• Letramento estatístico nos livros dos anos finais do Ensino Fundamental e a Base Nacional Comum Curricular
• Cálculo fracionário aplicado às equações horárias do movimento e outras aplicações
• A utilização de atividades lúdicas e exploratórias no ensino e aprendizagem de Matemática
• O uso de quebra-cabeças para estimular o aprendizado de polígonos na disciplina de Matemática no Ensino Fundamental
• Intervenção prática para aplicação de sequência didática com alunos de licenciatura em Matemática
• Congruências modulares e aplicações no Ensino Básico
• As grandes navegações: aspectos matemáticos de alguns instrumentos náuticos
• Como as funções são calculadas? Apresentando os polinômios de Taylor
• Curvas e aplicações
• Regressão linear simples aplicado na Física experimental do Ensino Médio
• Matriz de Leslie aplicada aos modelos populacionais
• Códigos corretores de erros
• Modelagem matemática: interpolação polinomial e aplicações
• Matemática financeira no Ensino Básico: uma abordagem voltada para o financiamento, crédito e consumo consciente
• O teorema fundamental da álgebra
• Uma introdução aos números algébricos com aplicações para o Ensino Médio
• Abordagem dos números complexos no Ensino Médio com uso de software
• Aplicação de programação linear na seleção de carteiras de investimento
• Estudo das cônicas: uma proposta didática com uso de GeoGebra para o Ensino Médio
• Análise de erros cometidos por alunos do 6º ano na resolução de problemas envolvendo operações com frações
• Análise de erros cometidos pelos discentes do sétimo ano do Ensino Fundamental e primeiro ano do Ensino Médio no estudo dos números racionais na sua forma fracionária
• Planaridade de grafos: o teorema de Kuratowski
• Poliedros arquimedianos
• Relacionando as funções trigonométricas com música
• Problemas de otimização para o Ensino Básico via desigualdades de médias e Cauchy-Schwarz
• Proposta para a abordagem de geometria analítica via ensino híbrido
• Progressões aritméticas na Educação Básica: uma abordagem expansiva
• Matemática financeira: uma proposta da construção do conceito de juros na Educação Básica
• (Re)descobrindo a unidade radiano por meio do GeoGebra
• A mágica como recurso motivador no ensino de álgebra
• Trigonometria: da origem à aplicações no esporte
• O uso do princípio fundamental da contagem e estratégias para abordar e desenvolver a análise combinatória
• Resolução de problemas via teoria de grafos: uma possibilidade de tornar a Matemática mais atraente na Educação Básica
• Números racionais fracionários: mesopotâmia à OBMEP
• Sobre o problema dos jarros
• Os números inteiros: construção histórica e as dificuldades atuais em sala de aula
• A educação financeira no Ensino Médio através de proposta aplicada a financiamentos imobiliários pelo sistemas SAC e Price
• Combinatória: dos princípios fundamentais da contagem à álgebra abstrata
• Análise de erros no processo de resoluções de proporcionalidade
• Semelhança de triângulos: uma abordagem para o Ensino Básico
• Geometria analítica vetorial para o Ensino Médio
• Um enfoque construtivista de retas paralelas e perpendiculares e suas aplicações sob o ponto de vista da teoria de van Hiele
• A percepção de alunos do 1º ano do Ensino Médio sobre a importância e aplicações de conteúdos matemáticos relacionando a aprendizagem dos conjuntos numéricos
• O serviço de atendimento matemático à comunidade (SAMAC) do Departamento de Matemática da Universidade de Brasília
• Sequencia didática: uma proposta para o ensino do conceito de fração
• O desempenho em Matemática do ENEM de 2012 em Luís Eduardo Magalhães (BA), na Teoria de Resposta ao Item
• Um jogo de carta no ensino de análise combinatória e probabilidade
• A abordagem geométrica no tratamento das funções
• Calculadora financeira HP-12c em smartphones como recurso didático para o ensino de Matemática financeira no Ensino Médio
• Resolução de problemas de probabilidade no Ensino Médio: uma análise de erros em provas da OBMEP no Maranhão
• Tópicos da história da Matemática como exemplificadores e motivadores para a aprendizagem matemática nas escolas de Lago do Junco (MA)
• A importância das mídias e tecnologias no processo de ensino e aprendizagem de Matemática
• O SketchUp como ferramenta auxiliar no ensino-aprendizagem de sólidos geométricos
• A reta de Nagel: uma abordagem geométrica e algébrica de um alinhamento notável
• Desmistificando a razão áurea e a sequência de Fibonacci
• Modelagem e controle fuzzy
• Logaritmos e escalas
• Aplicação de números complexos em circuitos elétricos
• Probabilidade e cadeias de Markov: uma proposta para os ensinos fundamental e médio
• A geometria e o infinito
• Cadeias de Markov ocultas
• Aritmética, frações contínuas e aplicações à música
• Proposta de uma metodologia de ensino sobre aplicações da função afim a partir de situações problemas relacionados à agroecologia
• Construções geométricas utilizando o aplicativo Euclidea
• Polinômios com raízes no círculo unitário
• Testes de primalidade: uma análise matemática dos algoritmos determinísticos e probabilísticos
• Problemas de minimização geométrica via o princípio de Fermat
• Projeções, mapas e GPS: algumas aplicações na Educação Básica
• Proposta de aplicação no ensino de funções na Educação Básica
• Números primos e criptografia RSA
• Da geometria euclidiana à geometria projetiva: algumas aplicações de homotetias e de construções projetivas
• Problemas de variação aplicados a agropecuária
• (Re)construção do conjunto dos números racionais: uma proposta pedagógica sob a luz da aprendizagem significativa
• Aritmética e aplicações
• Teoremas de Pappus: superfícies e sólidos de revolução
• Comprimento, massa e capacidade: uma abordagem a partir de materiais didáticos manipuláveis
• Resolução de problemas em análise combinatória: uma abordagem no Ensino Básico
• A Matemática da fila de caixa em uma agência bancária do Distrito Federal
• Proposta de abordagem da sequência de Fibonacci e razão áurea no Ensino Médio: teoria e aplicações
• Simetrias, grafos e uma abordagem inspirada no stomachion de Arquimedes e nos poliominós
• Scout técnico no futebol feminino, uma aplicação da estatística no Ensino Médio
• Grupos de simetria no plano euclidiano
• Antônio Bandeira Trajano e sua obra Arithmética Elementar Ilustrada: a aplicação do método intuitivo no ensino da Matemática
• Cálculo no Ensino Médio: uma proposta fundamentada
• O lúdico aplicado às operações fundamentais
• A utilização do GeoGebra como ferramenta para o ensino de trigonometria
• Olimpíadas matemáticas: um caminho para o futuro
• Geometrias não euclidianas: uma proposta de inserção da geometria esférica no Ensino Básico
• Frações contínuas, equação de Pell e aplicações
• Matemática aplicada à topografia
• Progressões aritméticas, geométricas, harmônicas: aplicações e propostas de atividades
• Equações de recorrência: uma análise e proposta para o orçamento familiar
• A geometria euclidiana na Educação Básica: uma nova proposta de currículo
• Aprendizagem da geometria por meio da otimização linear: o correto dimensionamento de embalagens na redução de custos
• Indeterminações
• Um estudo de curvas planas usando o GeoGebra
• A semelhança de figuras no ensino da geometria plana
• Uma sequência didática para o ensino de adição de frações
• Monitoria na escola do campo: alunos ajudando alunos na aprendizagem da Matemática
• Tópicos de geometria analítica em \(R^2\) com a métrica d1: um estudo das cônicas
• A Matemática está em tudo: modelagem fuzzy para um problema da indústria e uma proposta de aplicação no Ensino Médio
• Inteligência computacional: uma contribuição para a avaliação da qualidade de ensino na educação
• A aprendizagem baseada na resolução de problemas no ensino de lançamento oblíquo
• Proposta de atividades para o desenvolvimento do raciocínio combinatório no Ensino Fundamental
• O uso da modelagem matemática como proposta para a melhoria do ensino da Física na região amazônica
• Fermat e os números primos
• Cadeias de Markov regulares: uma abordagem para alunos e professores do Ensino Médio
• Sequências e séries: uma abordagem mais aprofundada para o Ensino Médio
• Ensino das funções trigonométricas baseado na resolução de problemas cotidianos e o uso da técnica “stop motion”
• Uma abordagem sobre cálculo de áreas com base na decomposição de figuras
• A investigação matemática em sala de aula: perímetros, áreas e volumes, seguindo os preceitos do princípio de Cavalieri
• Modelagem matemática no estudo das funções afim e quadrática
• Matemágica em sala de aula: uma proposta lúdica usando a resolução de problemas
• Uma proposta para o ensino de funções com base em algumas definições históricas
• Uma abordagem selecionada de sequências recorrentes
• Teoria dos números: alguns resultados e curiosidades
• O princípio das gavetas de Dirichlet: uma proposta de tarefas de investigação matemática
• Equações algébricas – estudos e sala de aula
• Geometria elíptica e aplicações
• Uma adaptação da cifra de Hill para estudo de matrizes
• Uma apresentação dos métodos de pontos interiores na radioterapia e sua comparação com o método Simplex
• Criação e adaptação de jogos para o GeoGebra
• Ensino de funções de 1º e 2º grau: uma proposta de atividades com o uso do GeoGebra
• Uso do GeoGebra no ensino de geometria plana no Ensino Básico
• Modelagem de funções via interpolação polinomial de Lagrange
• Resolução de equações via métodos numéricos: bisseção e falsa posição
• A história da Matemática no ensino da geometria: uma contextualização pela razão áurea
• Estudo geométrico dos sistemas lineares em \(R^2\) e \(R^3\)
• Aplicações de equações diofantinas e um passeio pelo último teorema de Fermat
• Modelação matemática na sala de aula: o conceito de função exponencial numa sequência de atividades para o 1º ano do Ensino Médio
• Conjuntos de Julia quadráticos
• Uma sequência didática para o ensino de poliedros explorando o movimento lógico-histórico do conceito
• Frações contínuas e números reais
• Trabalhando com porcentagem e juros simples no Ensino Médio: uma experiência contextualizada e realizada em sala de aula
• As funções quadráticas e suas aplicações
• A proporcionalidade no cotidiano: uma proposta para o Ensino Fundamental
• Uso de planilhas eletrônicas como ferramentas de apoio ao ensino de Matemática
• Aplicações de sistemas lineares voltadas ao Ensino Médio
• Introdução ao estudo da álgebra para alunos do Ensino Fundamental
• Um estudo sobre funções de várias variáveis
• O estudo das funções polinomiais no Ensino Médio
• Soluções analíticas e numéricas de equações não lineares com auxílio de recursos computacionais
• Soluções analíticas e numéricas de equações polinomiais
• Cálculo de áreas sem o uso do teorema fundamental do cálculo
• O problema das quadraturas e números construtíveis: possibilidades para o ensino de geometria e relações com a álgebra
• Construções geométricas e equivalência de áreas
• Modelagem com funções elementares no Ensino Médio: uma proposta interdisciplinar aliando prática e teoria
• O uso do software GeoGebra 3D e a Teoria de Resposta ao Item no processo de ensino-aprendizagem de geometria espacial
• O uso da realidade aumentada no ensino da geometria espacial
• Uma perspectiva do teorema de Menelaus através do software GeoGebra
• A utilização da calculadora HP 12c em problemas de Matemática financeira
• Grafos no Ensino Médio: uma proposta de atividades
• Uma abordagem do ensino de funções trigonométricas por meio de atividades interdisciplinares
• A importância do ensino de números complexos no Ensino Médio, na visão dos professores de Matemática, em alguns municípios da região oeste do Paraná
• O ensino de estatística: competências a serem desenvolvidas
• Uma proposta para solução de problemas com a utilização dos axiomas da geometria projetiva
• Análise dos impactos da participação na Olimpíada Brasileira de Matemática das escolas públicas (OBMEP) para a formação dos professores orientadores e alunos medalhistas das regiões oeste e sudoeste do Paraná
• Possibilidades e limites de uma intervenção pedagógica pautada na metodologia da sala de aula invertida para os anos finais do Ensino Fundamental
• Um estudo da aplicação prática das grandezas de área e de volume e suas relações de proporção, aplicadas ao cotidiano do aluno
• Grau de letramento estatístico: uma aplicação para alunos de uma escola pública em Teresina – PI
• Um estudo sobre o desempenho dos alunos do estado do Piauí na OBMEP
• “Em busca de campeões”: preparatório para a OBMEP no município de Alto Longá
• Introdução aos métodos de detecção de erros em sequências numéricas
• Geometria do globo terrestre: uma proposta de trabalho interdisciplinar entre Matemática e Geografia
• Algumas constantes reluzentes da Matemática: o número de ouro, a constante de Euler-Mascheronni e a dimensão de cobertura de Apolônio
• Possibilidades de uso do GeoGebra para compreensão de conceitos geométricos da geometria espacial: uma experiência com alunos do terceiro ano do Ensino Médio
• Analisando e contribuindo com o ensino de Matemática financeira em nível básico
• A etnomatemática e o ensino de geometria na escola do campo em interação com tecnologias da informação e da comunicação
• Argumentação em atividades de modelagem matemática
• Modelagem matemática na escola básica: caracterização do conhecimento matemático aprendido com modelagem
• O ensino de geometria plana e espacial através de elementos envolvidos no projeto de uma residência
• O uso das tecnologias da informação e comunicação no ensino da Matemática
• Uma proposta de aplicação do conteúdo geometria espacial no Ensino Médio
• Jogos educativos e suas contribuições para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da aprendizagem significativa dos conteúdos matemáticos
• Uma introdução à programação linear com ênfase para o Ensino Médio
• O teorema fraco de Hadamard
• Motivações matemáticas por meio de resolução de problemas de probabilidade geométrica
• Oficinas de Matemática experimental – um inglês em salvador
• O número de Euler no Ensino Médio: propostas de abordagens com aplicações
• Ensino de áreas de polígonos e círculo por meio de materiais manipulativos
• Explorando o jogo “avançando com o resto” como recurso didático para o ensino e aprendizagem de alguns conteúdos matemáticos, na perspectiva da resolução de problemas
• O uso de grandezas proporcionais no ensino de Física
• Processos de Markov discretos: exemplos voltados para o Ensino Médio
• O mistério e a beleza dos números primos
• Algumas particularidades do plano hiperbólico
• O misterioso e enigmático mundo de Pascal e Fibonacci
• Binômio de Newton com expoente negativo e fracionário
• O uso do GeoGebra no ensino da geometria espacial para alunos do 2º ano do Ensino Médio
• A importância da estatística no Ensino Médio
• Problemas no ensino de geometria: uma proposta e análise da geometria como disciplina no Ensino Fundamental aliada ao ensino de desenho geométrico
• Uma proposta de ensino sobre conteúdos de estatística ministrados no Ensino Médio
• A Matemática por trás do Sudoku, um estudo de caso em análise combinatória
• Otimização linear: conceitos e aplicação nas aulas de Matemática para o Ensino Médio
• Uma generalização da circunferência dos nove pontos para a Educação Básica
• A geometria do taxista como ferramenta de consolidação de conteúdos
• Investigação matemática por meio de fractais
• O ensino de geometria no programa nova EJA: uma abordagem através de recursos lúdicos e tecnológicos
• Defasagem e letramento – uma experiência
• Cônicas
• Loteria federal: sorte, azar ou Matemática?
• A teoria dos grafos e sua abordagem na sala de aula com recursos educacionais digitais
• CEJA – educação a distância na modalidade semipresencial, suas dificuldades e estratégias de ensino
• Usando o GeoGebra para analisar os níveis do pensamento geométrico dos alunos do Ensino Médio na perspectiva de van Hiele
• A história da Matemática e os exercícios problemas como ferramenta para o ensino das equações algébricas do 1º ao 4º graus
• Aplicativos gratuitos como ferramenta tecnológica no desenvolvimento do cálculo mental
• O princípio fundamental da contagem através da metodologia de resolução de problemas, com foco nas questões da Olimpíada Brasileira de Matemática das escolas públicas
• Teorema de Tales e semelhança de triângulos na Educação de Jovens e Adultos: uma aprendizagem significativa
• A espiral logarítmica como motivação para o aprendizado do logaritmo
• Uma proposta para a aprendizagem de conceitos trigonométricos no Ensino Fundamental
• O jogo caça ao tesouro como recurso didático para o ensino da aritmética modular
• O problema das quatro guaritas: uma oportunidade para o estudo dos quadriláteros bicêntricos
• Algumas aplicações das congruências
• Obstáculos epistemológicos da distinguibilidade e indistinguibilidade de objetos em análise combinatória e probabilidade
• A geometria das Abelhas na construção de seus alvéolos
• Resolução de problemas de proporcionalidade através da redução à unidade
• Uma proposta didática para um curso básico de análise combinatória
• Equações algébricas e progressões geométricas utilizadas nos métodos de decisão de investimentos baseados no VPL e TIR
• Desenvolvimento de aplicativos como uma ferramenta de aprendizagem na área de Matemática
• A importância da Matemática financeira na formação de cidadãos
• Encadeamentos didáticos baseados na teoria de van Hiele: uma proposta de ensino-aprendizagem do conceito formal de convergência de sequências no Ensino Médio
• Uma ponte entre o raciocínio mecânico de Arquimedes e as situações didáticas de Guy Brousseau: uma abordagem fomentadora do pensamento científico na escola básica
• Equações de diferenças lineares de segunda ordem com coeficientes constantes e crescimento populacional de plantas anuais
• Propostas de aulas na Educação Básica de alguns conceitos matemáticos visando seu contexto histórico e aplicações nos dias atuais
• Transformações geométricas com aplicações ao Ensino Médio
• O tabuleiro de Xadrez no ensino de Matemática
• Atividades para sala de aula usando como recurso pedagógico a geometria das dobraduras. Da geometria euclidiana básica às cônicas
• Uma proposta de uso da história da Matemática como recurso didático no ensino de áreas
• GeoGebra como ferramenta auxiliar no processo de aprendizagem de números primos na Educação Básica
• Proposta para o ensino de frações para o 7º ano: do diagnóstico a aprendizagem mediada por modelo de barras
• Raciocínio lógico para concursos
• O teorema de Dirichlet: primos em progressão aritmética
• Ensino e aprendizagem de função: desafios e perspectivas
• Medindo alturas inacessíveis: aplicações com o teodolito caseiro e virtual no estudo da trigonometria
• Curvas elípticas
• Um estudo de sequências numéricas e suas aplicações no ensino das progressões
• Números inteiros de Eisenstein
• Conjuntos numéricos
• Vetores: conceito e aplicações
• Elipse inscrita de Steiner
• Sequências e séries de funções com aplicações
• Mosaicos geométricos: estudo de ângulos e simetrias
• Uma abordagem intuitiva do Cálculo Diferencial e suas aplicações a partir das funções polinomiais de 1º e 2º grau no 1º ano do Ensino Médio
• Seções planas, ângulos e segmentos notáveis nos poliedros regulares: uma proposta de integração e dinamização das geometrias espacial e plana
• Visualizando e dinamizando temas no Ensino Básico
• Construção do corpo dos números reais via cortes de Dedekind
• Cálculo Diferencial e Integral: determinação de áreas e volumes e outras aplicações
• Explorando o espaço através de atividades investigativas no ensino da Matemática e o uso do GeoGebra
• Uma fórmula alternativa à formula de Zeller para determinação de datas
• Matemática financeira no Ensino Médio: análise de livros didáticos e uma nova abordagem
• A modelagem matemática no processo de aprendizagem no Ensino Fundamental na rede pública
• Uma proposta para o ensino de estatística no 9º ano do Ensino Fundamental
• Problemas na aprendizagem de Matemática: uma proposta de ensino usando videoaulas
• Mágicas e Matemática
• O uso do GeoGebra no ensino de geometria
• Avaliação educacional: um olhar matemático
• Criptografia no Ensino Médio
• Limites: história e aplicações
• Estudo do volume de sólidos geométricos com a utilização do software GeoGebra
• Análise das concepções de professores e alunos das escolas públicas do DF sobre a avaliação em Matemática
• Aplicações de criptografia no Ensino Básico
• O método de circulantes, as fórmulas de Cardano e o teorema de Fermat para \(n=3\)
• Vetores geométricos: contribuições para a construção dos conteúdos matemáticos no Ensino Médio
• Geometria não euclidiana, uma opção para o Ensino Médio
• Software GeoGebra e suas contribuições para a formação do professor de Matemática
• Algumas demonstrações do teorema de Pitágoras
• Geometria fractal e aplicações no ensino da matemática