Dissertações Defendidas no Ano 2018

• Teorema de Feuerbach
• Por que estudar Matemática? Uma tentativa de resposta
• Análise estatística da OBMEP em mt sob a ótica dos descritores da Prova Brasil
• Dificuldades e obstáculos no aprendizado de trigonometria: um estudo com alunos do Ensino Médio do Distrito Federal
• As contribuições dos registros de representação semiótica no processo de ensino e aprendizagem da função afim: um experimento com alunos do 1º ano do Ensino Médio do Instituto Federal do Maranhão/IFMA – campus Avançado Rosário
• A importância da educação matemática na formação do pedagogo: um estudo com discentes de pedagogia em uma instituição privada de Paço do Lumiar – MA
• Estudo e aplicações dos números complexos: o uso dos números complexos na análise de circuitos elétricos
• Funções trigonométricas no Ensino Médio: construindo uma paisagem utilizando o software Graphmatica
• O cubo mágico de Rubik: teoria, prática e arte
• Sequências de Fibonacci e tribonacci: uma apresentação geométrica
• Jogos no ensino de Matemática: uma proposta para o ensino e aprendizagem de probabilidade
• Métodos numéricos para cálculo de autovalores e autovetores
• O teorema de Pincherle para frações contínuas
• Cálculo: uso de recursos computacionais para inserir conceitos de limites, derivadas e integrais no Ensino Médio
• Polígonos e poliedros equidecomponíveis
• A geometria na Vila Olímpica: uma proposta de atividade de geometria plana no Ensino Médio
• Análise de erros em problemas de aritmética: uma abordagem na 2ª fase da OBMEP no oeste do Pará
• Modelagem matemática em ciências sociais
• Recursos computacionais voltados ao ensino de probabilidade e estatística
• Algumas questões sobre frações
• Arvores: algoritmos e aplicações
• Problemas-desafio nas aulas de Matemática do Ensino Médio
• O teorema fundamental da álgebra para o Ensino Médio
• Utilização do parabológrafo no ensino de Matemática
• Ensino de Matemática em Libras: sinais que fazem falta
• Introdução ao conceito da função exponencial: um olhar para a educação inclusiva
• Logaritmo e a régua de cálculo: uma proposta de ensino
• Resolubilidade de polinômios: da teoria ao ensino-aprendizagem
• Técnicas de resolução de problemas olímpicos de geometria plana
• Uma proposta para inclusão da relação de Gerbert (Papa Silvestre II) no Ensino Básico
• Material dourado e Tangram como aliados da prática docente
• A equação \(x^y=y^x\) e possíveis caminhos na busca por soluções
• Resolução de problemas envolvendo função afim através do uso de semelhança de triângulos
• Probabilidade geométrica com abordagem na esperança matemática
• Resolução de problemas etnomatemáticos no ensino de geometria em comunidades quilombolas
• Técnicas alternativas na resolução de problemas de contagem no Ensino Básico
• O princípio da dualidade na geometria de Galileu
• Uma estratégia didática para o ensino de funções exponenciais e logarítmicas
• O uso de aplicativos no ensino de senos e cossenos
• Teoria dos números: praticando a resolução de problemas olímpicos
• Teoria da probabilidade: uma modelagem aplicada ao poker
• O ensino dos sólidos geométricos: um estudo utilizando a modelagem matemática
• Superfícies desenvolvíveis
• Sequências: do Ensino Básico à pós-graduação
• Ensino da Matemática na perspectiva das metodologias ativas: um estudo sobre a “sala de aula invertida”
• Análise combinatória e probabilidade: atividades pautadas com foco nos PCNs e no currículo da rede estadual
• Progressões aritméticas: abordando as ordens superiores
• Bullying escolar: uma análise de caso por meio da estatística
• Um estudo de aritmética modular para a Educação Básica
• O ensino híbrido como metodologia do ensino na Matemática – geometria espacial – pirâmides regulares
• Construções geométricas e padrões islâmicos
• Geometria analítica: ensino e aprendizagem de tópicos elementares com apoio de malha quadriculada, GeoGebra e geoplano
• A aprendizagem de Matemática em atividades de modelagem
• Aproximações diofantinas e a teoria das frações contínuas
• O triângulo de Napoleão
• Uso de animações no ensino da Matemática
• Relações métricas no triângulo retângulo com GeoGebra
• Matrizes no estudo e na resolução de sistemas lineares
• Uma abordagem teórico-prática da Matemática financeira no Ensino Médio
• Uma proposta do uso de metodologias ativas com auxílio do software Socrative no ensino de Matemática
• Desenvolvimento do raciocínio lógico por meio do jogo de Sudoku: um estudo no 1º ano do Ensino Médio do IFTO – campus Paraíso
• Uma aplicação do GeoGebra no ensino de função quadrática
• Uma trajetória hipotética de aprendizagem para o ensino de função quadrática na perspectiva da resolução de problemas
• Construções geométricas com régua e compasso e dobraduras
• Infiltração de água no solo: a equação de Kostiakov
• Análise combinatória e probabilidades nos concursos públicos de nível médio
• Utilizando o método de aproximação por falta para o cálculo do volume do cilindro
• Grafos e emparelhamentos em grafos
• Aplicações de derivada no Ensino Médio: uma abordagem de forma intuitiva
• A orientação geográfica e a medição do tempo pela geometria da posição aparente dos astros
• Possibilidades para o estudo de otimização no Ensino Médio
• Programação linear no Ensino Médio: uma análise do método gráfico
• Financial Tool: uma ferramenta web para o ensino de Matemática financeira
• Aplicações da trigonometria ao ensino de ondulatória utilizando o GeoGebra
• Simetrias e movimentos rígidos no plano nos anos finais do Ensino Fundamental
• Resolução de problemas no ensino de sistemas de equações lineares: um olhar sob as teorias de aprendizagem na realidade da escola contemporânea
• A conjectura de Goldbach e a intuição matemática
• Números e cônicas: abordagem pelo professor do Ensino Médio, reflexões e propostas
• A adoção de uma disciplina EAD com intuito de preparar os alunos para as Olimpíadas de Matemática
• Aprendizagem da geometria plana através da conversão de registros de representações geométricas e linguagem natural
• Utilização de jogos sérios na aprendizagem de Matemática
• Sistema de numeração binário: dos computadores à sala de aula
• Os números de Stirling
• Raciocínio lógico-recursivo: uma proposta para resolução de problemas do Ensino Médio
• O algoritmo de Euclides e uma generalização da sequencia de Fibonacci
• Uma proposta para o ensino-aprendizagem de estatística no Ensino Médio sob a perspectiva da pedagogia histórico-crítica
• Futetab: trabalhando aritmética e probabilidade no Ensino Fundamental
• A construção do conceito das cônicas aliada ao GeoGebra: o caso da hipérbole
• Uma abordagem sobre a geometria não-euclidiana para o Ensino Fundamental
• Limites e derivadas: uma abordagem para o Ensino Médio
• Demonstrações do teorema da amizade
• A prova dos noves e estimativas de erros
• Um modelo de recuperação paralela
• Cálculo de áreas: uma abordagem através do GeoGebra no Ensino Médio
• Um passeio pelo pensamento musical de Leonhard Euler: a leitura do mestre e seu uso em sala de aula
• Aplicações do GeoGebra no ensino das funções polinomiais de primeiro e segundo grau
• Provas sem palavras: uma ponte entre a intuição e a linguagem matemática
• Método dos mínimos quadrados aplicado a um problema de geoposicionamento
• Matrizes e sistemas lineares nas questões de Matemática do ENEM: análise de competências e habilidades
• Diagonalização de operadores com aplicação à sistemas de equações diferenciais e identificação de cônicas
• Grafos, coloração, polinômios cromáticos e jogos no processo de ensino-aprendizagem da enumeração e da contagem
• Materiais concretos: uma estratégia para o ensino-aprendizagem de geometria plana e espacial no Ensino Médio
• Equações diferenciais e a equação de campo de Einstein
• A Matemática elementar e o exercício da cidadania
• Interpolação e aproximação de funções por polinômios
• A Matemática e o futebol aprendendo Matemática com as cobranças de pênaltis
• Matemática inclusiva: formação de professores para o ensino de Matemática em classes hospitalares
• Introdução ao estudos dos vetores e aplicações no Ensino Médio
• Matemática financeira no Ensino Médio: educação para a vida
• GeoGebra como recurso facilitador do processo de ensino-aprendizagem de curvas planas
• Grupos de friso
• Criptografia RSA: uma abordagem para o Ensino Médio
• Jogos de computador no ensino de Matemática
• Bases intuitivas para a formação dos conceitos do produto escalar, do produto vetorial e do produto misto parte III
• Bases intuitivas para a formação dos conceitos do produto escalar, do produto vetorial e do produto misto parte II
• Bases intuitivas para a formação dos conceitos do produto escalar, do produto vetorial e do produto misto parte I
• Fenômenos cíclicos – modelagem com funções trigonométricas
• Fenômenos cíclicos – modelagem com funções trigonométricas
• Máximos e mínimos aplicados em geometria
• Motivação para o ensino e aprendizagem dos números complexos: uma abordagem com aplicações
• Desenvolvimento do raciocínio lógico: uma abordagem pelo estudo de grupos e pela resolução de problemas de Olimpíadas de Matemática
• Análise das propriedades geométricas dos azulejos quadrados
• Aritmética de segmentos: uma proposta de abordagem dos conjuntos numéricos no Ensino Médio
• Uma proposta de abordagem da trigonometria apresentando a função de Euler no espaço com o software GeoGebra
• Números complexos para professores de Matemática da Educação Básica que atuam no Ensino Médio
• Estudo de tronco de cilindro e cilindro oblíquo com auxilio do GeoGebra
• Desenvolvimento de um jogo de computador educacional de Matemática – o mestre de trigonometria
• A razão áurea na botânica – práticas contextualizadas utilizadas como elemento de motivação da educação matemática
• O uso do RPG (Role Playing Game) para o ensino do teorema de Pitágoras em uma escola municipal do Rio de Janeiro
• Uma sequência didática para o estudo de derivadas no Ensino Médio
• Transformações geométricas no plano: uma abordagem inspirada em Escher
• Estatística no 9º ano do Ensino Fundamental: uma abordagem contextualizada e interdisciplinar
• Modelagem matemática: um recurso facilitador no processo ensino-aprendizagem
• Os quadriláteros de Saccheri e o surgimento da geometria hiperbólica
• Juros por dentro e a Matemática financeira no Ensino Médio
• Vetores no plano
• Tomografia computadorizada: uma proposta para a aplicação da Matemática no Ensino Médio
• Fundamentos de lógica matemática para o Ensino Médio: um estudo aplicado em geometria plana
• Introdução ao estudo de funções geradoras
• Equações diofantinas
• Metodologias ativas e as tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs): uma proposta de intervenção na aprendizagem com o auxílio do programa Socrative
• Funções logarítmicas e aplicações
• Equações diofantinas lineares: uma proposta para as séries finais do Ensino Fundamental
• Esboço de gráficos: rigor na abordagem de funções quadráticas
• Equações diofantinas: uma proposta didática para o 9º ano do Ensino Fundamental
• Divisibilidade, congruência e aritmética modular em problemas olímpicos
• A Matemática financeira na sala de aula. Uma proposta de atividades com problemas do cotidiano
• O uso de jogos e material concreto no ensino de geometria espacial
• O jogo de tabuleiro no processo de ensino-aprendizagem da Matemática financeira para alunos do terceiro ano do sistema de organização modular de ensino
• Aritmética modular: uma aplicação no Ensino Fundamental
• A Matemática no sistema eleitoral brasileiro
• Uma introdução a matrizes, determinantes e sistemas lineares e suas aplicações
• Livros didáticos e o equilíbrio das componentes básicas para o ensino da Matemática no tópico de logaritmo
• Uma aplicação da teoria dos grafos na elaboração de trajetos realizados pelos agentes comunitários de saúde de um bairro de Petrolina – PE
• Avaliação de algoritmos ensinados no Ensino Fundamental e médio sob a perspectiva da análise de complexidade
• Seções cônicas
• Probabilidade Bayesiana: conjecturas, lógica e aplicações
• A utilização do software GeoGebra no estudo dos pontos notáveis do triângulo
• Uma proposta de aplicação de jogos matemáticos no Ensino Básico
• Um critério de divisibilidade universal sob a ótica da teoria de aprendizagem significativa de Ausubel
• Motivação para aprendizagem matemática: uma experiência inspiradora
• Polinômio interpolador de Lagrange: uma proposta para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem de funções polinomiais e polinômios na Educação Básica
• A teoria de Ausubel e o modelo dos van Hiele aplicados à geometria: uma proposta didática
• Resolução de problemas e avaliação conceitual: uma experiência no ensino de função afim
• As práticas pedagógicas no ensino da geometria e seus reflexos na aprendizagem para o 6º ano do Ensino Fundamental
• Área de figuras planas: uma abordagem segundo o modelo de van Hiele do desenvolvimento do pensamento geométrico no 7º ano do Ensino Fundamental
• Curvas planas no Ensino Médio
• Um estudo sobre o volume do cone e da esfera sem o uso do princípio de Cavalieri
• TIC e a Matemática: implicações no processo de ensino-aprendizagem – a produção de vídeo-experimentos por alunos do Ensino Médio na cidade de Santarém
• Explorando a Matemática do jogo torre de Hanoi
• A natureza dos logaritmos e aplicações
• Identidades dos números de Fibonacci: uma proposta de sequência didática para turmas olímpicas de nível 2
• Personalização do ensino de Matemática na perspectiva do ensino híbrido
• Uma análise sobre a formação dos professores para o ensino da geometria no município de Santarém
• Uma proposta de atividades de educação financeira no Ensino Médio
• Uma abordagem empírica para o ensino da geometria através de jogos e aspectos culturais locais – um estudo de caso
• Cônicas em modelos físicos
• O uso do GeoGebra na construção de figuras dinâmicas de lugares geométricos no espaço
• Matemática financeira: imposto de renda, sistemas de amortização e outras aplicações – análise quantitativa e qualitativa
• Comparação de desempenho na escola e na OBMEP de estudantes do Ensino Médio de uma rede de escolas privadas do Distrito Federal
• Reflexões sobre o ensino de probabilidade em nível básico e a resolução de alguns de seus problemas clássicos
• Aproximação das equações e curvas utilizadas por Niemeyer em Brasília: estudos de casos
• A utilização de problemas matemáticos em aberto no Ensino Médio
• A lotérica de Galton
• Construção dos números reais por sequências de Cauchy e cortes de Dedekind
• Explorando problemas de programação linear com o uso do LibreOffice Calc
• Convexidade em figuras geométricas planas
• “Viajando” com Jules Verne (1828-1905): aulas investigativas em Matemática com ênfase no livro Vinte Mil Léguas Submarinas
• Análise da matematização da Física na concepção dos professores de Física do IF Baiano – Guanambi
• Utilizando os poliminós no ensino de geometria plana na Educação Básica
• Falsos primos e o método de fatoração de Fermat
• Desvendando a Matemática financeira aplicada à economia familiar
• GeoGebra como instrumento de mediação no ensino de geometria: o processo de transformação dos alunos que atuaram na OBMEP
• Irracionalidade e transcendência: aspectos elementares
• Números primos: uma fórmula geradora
• Números algébricos e números transcendentes
• Fractais gerados por inversões no círculo
• Trigonometria no Ensino Fundamental introduzindo a circunferência trigonométrica no nono ano
• Caminhos mínimos em grafos: uma proposta para além da sala de aula
• Notas sobre irracionalidade
• Limites de funções reais de variável real no Ensino Médio: um estudo visando os concursos da EFOMM e da Escola Naval
• Aplicação da teoria de resolução de problemas de George Pólya: o uso do GeoGebra na aquisição do conhecimento acerca das propriedades dos quadriláteros
• Matemática recreativa: uma experiência baseada em clubes
• Seções cônicas: construções e aplicações com geometria dinâmica
• O desenvolvimento de habilidades do pensamento através da resolução de problemas de raciocínio lógico-matemático
• Construções geométricas com o auxílio de régua e compasso do software GeoGebra
• O programa de enriquecimento instrumental de Reuven Feuerstein como requisito para o estudo de teoria dos grafos
• A interdisciplinaridade no ensino da Matemática: problemas matemáticos oriundos do estudo do sistema solar
• Explorando as ondas trigonométricas através do desenvolvimento de animações em Python, usando o Raspberry Pi como tecnologia de suporte
• Algoritmos: uma experiência com alunos do Ensino Médio
• Múltiplos aprendizados no ensino de frações e números decimais na Educação Básica
• Trigonometria no Ensino Médio e suas aplicações
• Máximos e mínimos no Ensino Básico: uma abordagem utilizando a otimização linear e não-linear
• Desenvolvimento de propostas metodológicas para o trabalho interdisciplinar nas disciplinas de Matemática e Física
• Explorando o princípio de Cavalieri com o GeoGebra
• Investigando o ensino de geometria na Educação de Jovens e Adultos: um estudo de caso com alunos e professores
• Projeto Aprender+: uma análise dos itens de Matemática nos cadernos dos 1º e 2º bimestres em relação ao desenvolvimento de competências e habilidades
• Sistemas de recorrências lineares e suas aplicações
• Uma proposta de índice de desenvolvimento regional: um estudo de caso
• Cálculo Diferencial: uma abordagem histórico-social e possibilidades de introdução no Ensino Médio
• Estudo de vetores no Ensino Médio para resolução de problemas
• Estatística básica com planilha eletrônica
• Investigação do uso de ambientes gráficos no ensino de funções elementares no Ensino Médio: explorando o software GeoGebra
• Uma análise dos impactos e tendências apontadas nas dissertações de mestrado do Profmat, produzidas na UFG – regional Catalão de 2014 a 2016
• A heurística de George Pólya e a resolução de problemas: uma aplicação em sala de aula
• Arduíno no ensino de lógica matemática: uma aplicação no primeiro ano do Ensino Médio
• Funções de variáveis discretas
• O decimo problema de Hilbert e uma aplicação
• Sobre a existência e construção de um triangulo dadas suas bissetrizes internas
• Os desdobramentos teóricos da proporcionalidade na escola de Educação Básica
• Probabilidade no Ensino Médio: metodologia ativa como suporte
• O jogo dominó algébrico
• O ensino de estatística com o auxílio da planilha eletrônica
• Estudo do conceito de limites de funções reais no Ensino Médio: uma proposta de atividades utilizando o software WxMaxima
• Bingo de Goldbach
• Uma proposta didática utilizando caleidociclos de Maurits Cornelis Escher
• Geometria espacial: uso do aplicativo GeoGebra em smartphones
• O ensino da Matemática na Educação Básica com o auxílio do software GeoGebra
• Estudo de abordagens dos números irracionais nos anos finais do Ensino Fundamental
• Relato de experiência com os métodos tradicional e de resolução de problemas no ensino da Matemática para alunos da 3ª série do Ensino Médio
• Equações algébricas no Ensino Médio: história, conceitos e aplicações
• Teoria de Resposta ao Item – TRI análise de algumas questões do ENEM – habilidades 24 a 30
• Potências do seno: do produto de Wallis ao comprimento da elipse
• Uma abordagem sobre a teoria dos grafos no Ensino Médio
• A geometria no ensino da probabilidade
• Jogos educativos: brincando, ensinando e aprendendo Matemática no Ensino Fundamental
• Oito testes de primalidade
• Números complexos e suas aplicações na geometria
• Um estudo sobre cônicas: aspectos históricos e seu ensino
• O método de Newton-Raphson na solução da equação \(2^x=x^2\): uma motivação para o estudo da existência de logaritmo de números negativos
• Congruência modular no Ensino Básico
• Geometria analítica e vetores: uma análise com estudantes do Ensino Superior
• O jogo de dardos como ferramenta ao estudo de probabilidade
• Tópicos especiais de matrizes: isometrias no plano e no espaço
• Investigação matemática em problemas de aritmética
• Funções de Fibonacci: um estudo sobre a razão áurea e a sequência de Fibonacci
• Resolução de problemas: a geometria no contexto de primitivas computacionais
• Desigualdades elementares e suas aplicações no Ensino Básico
• Cálculo de distâncias e áreas com o instrumento visor paralaxia
• Equações de diferenças: uma abordagem mais completa para o ensino de sequências no Ensino Médio
• O teatro como recurso didático para motivar os alunos do 3º ano do Ensino Médio na aprendizagem de Matemática
• Uma introdução ingênua à Teoria de Resposta ao Item
• Elaboração de itens para avaliações em larga escala
• Números: algumas atividades lúdicas
• Teorema de Pick: uma abordagem para o cálculo de áreas de polígonos simples através do geoplano e GeoGebra no Ensino Fundamental
• Proposta de aplicações de teoria dos jogos no Ensino Médio
• Ensino de funções trigonométricas com applets
• Considerações e apresentação de construções geométricas
• Pontos aleatórios na natureza: uma introdução aos processos de Poisson e suas aplicações
• As diferentes faces dos números complexos
• A utilização dos jogos no ensino de Matemática
• Geometria esférica: uma proposta pedagógica
• Sugestões de materiais didáticos manipuláveis a fim de diminuir os obstáculos na aprendizagem dos números inteiros
• Modelos não lineares mistos em estudos de crescimentos de frango de corte
• A mosca, a formiga e a gota de mel: um estudo de caso utilizando a sequência FEDATHI na formação de conceitos da geometria espacial através de abordagens alternativas
• Uso do princípio de indução matemática e fórmulas de recorrência no Ensino Básico
• Otimização: estudo de máximos e mínimos de funções que definem problemas cotidianos
• Números complexos e transformações geométricas
• Estudo das cônicas – várias abordagens
• Uma proposta para o ensino-aprendizagem de análise combinatória na perspectiva de resolução de problemas
• Do teorema de Pitágoras ao último teorema de Fermat: um resgate histórico e uma proposta de aplicação no Ensino Básico
• O método das terminações características na identificação de números quadrados perfeitos
• Teorema de Pappus: conceitos e aplicações no Ensino Médio
• Construções geométricas planas e espaciais no ensino da geometria
• Análise combinatória: uma abordagem diferenciada sem a utilização de fórmulas
• A beleza dos números e de suas propriedades: uma abordagem histórica para o Ensino Médio
• Uma maneira dinâmica de aprender área e perímetro de figuras planas a partir de situações concretas e lúdicas
• Modelagem matemática de recordes esportivos via ajuste de curvas
• Olimpíadas de Matemática sua importância na divulgação e aprendizagem da Matemática. Uma experiência de análise, diagnóstico e intervenção didático pedagógica
• Análise de erros como instrumento de ensino-aprendizagem: prova bimestral da rede municipal de ensino da cidade do Rio de Janeiro
• Alfabetização financeira nos ensinos fundamental e médio
• Função quadrática: uma proposta para o Ensino Médio
• Uma proposta de ensino das equações e funções quadráticas através do tiro com arco
• A integração das TDIC à educação matemática: um estudo sobre o uso de ferramentas digitais e metodologias ativas no ensino e aprendizagem de Matemática
• Curvas parametrizadas em coordenadas cartesianas e polares: uma proposta no Ensino Médio
• Um estudo da abordagem da estatística nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio em escolas públicas estaduais do município de Barbacena – MG
• Um simples estudo da Matemática por trás do Google
• Modelagem matemática associada a teoria das cores no Ensino Médio
• Geometria e trigonometria aplicadas na topografia: uma alternativa para a interdisciplinaridade e a contextualização
• Financiamentos e investimentos: uma proposta para o Ensino Médio
• Combinatória: uma proposta para o sexto ano do Ensino Fundamental
• Desenvolvimento do pensamento matemático: resolução de problemas de raciocínio lógico-matemático no Ensino Fundamental
• Tecnologia do Polargraph e suas aplicações em sala de aula
• Transformações nas concepções de alunos do Ensino Médio técnico sobre Matemática e agricultura
• Uma proposta de atividades para o estudo de progressões geométricas utilizando fractais e o software GeoGebra
• Robótica educacional: uma proposta para a Educação Básica
• Estudando sobre números racionais no Ensino Fundamental
• Um aplicativo em teoria dos números e sua utilização como recurso didático
• Análise de um simulado de Matemática utilizando a Teoria de Resposta ao Item e a teoria clássica dos testes
• Estatística e trânsito: a conscientização por meio de um ensino contextualizado
• Divisibilidade e congruência em somatórios
• Construção dos números reais via cortes de Dedekind
• Matemática aplicada às escolhas sociais: um protótipo para decisões justas
• Um olhar sobre técnicas de demonstração matemática em sala de aula na Educação Básica
• Uma proposta de aplicação da lógica fuzzy no Ensino Médio
• Materiais manipuláveis e recursos digitais no ensino de trigonometria
• Utilização dos métodos Vieta Jumping e descida infinita na solução de equações diofantinas e problemas envolvendo divisibilidade
• Aspectos algébrico e combinatório dos números de Pell e Catalan
• Matemática e música: uma proposta pedagógica
• Estudo da aplicação do jogo de Xadrez como ferramenta de ensino de Matemática
• Uma reflexão sobre Matemática financeira: aluguel \texttimes{} compra da casa própria
• Utilizando o ábaco como recurso didático para uma aprendizagem matemática significativa
• Da aritmética à álgebra: um passo importante nos anos finais do Ensino Fundamental
• Programação no auxílio da resolução de situações-problema e uma abordagem para o ensino de funções afim e quadrática
• Criptografia como recurso didático: uma proposta metodológica aos professores de Matemática
• Educação financeira: uma proposta de estudo de questões de ENEM e concursos públicos com abordagem transversal e contextualizada
• Problemas de Cálculo Diferencial e Integral aplicados a realidade da região amazônica
• A Matemática na música: divisibilidade do compasso
• Olimpíada Brasileira de Matemática das escolas públicas: desafios enfrentados por professores e alunos da rede pública municipal no município de Assú – RN
• Parábola: uma abordagem utilizando materiais concretos e o software GeoGebra
• Coloração em grafos e aplicações
• Conhecendo um pouco sobre otimização: do Ensino Médio ao ensino avançado
• Três pontos de vista sobre cônicas
• Aplicação do método de linearização de Lyapunov na análise de uma dinâmica não linear para controle populacional do mosquito Aedes aegypti
• Poliedros de Kepler-Poinsot: uma verificação da relação de Euler com jujubas, canudos e varetas
• Um problema probabilístico para o problema da irreversibilidade dos gases
• A investigação matemática e o estudo das funções reais: uma experiência com alunos do 1º ano do Ensino Médio
• Teoria dos números e criptografia RSA: uma proposta de ensino para alunos de Matemática olímpica
• Abordagens diversificadas para o ensino dos poliedros de Platão
• Logica matemática: uma proposta de atividades para Educação Básica
• Proposta de implantação de um clube de Matemática: dispositivos de articulação e engajamento
• Uma proposta para a abordagem de funções hiperbólicas no Ensino Médio
• Ensino-aprendizagem-avaliação: o circuncentro nas tarefas via resolução de problemas
• A probabilidade no pôquer: uma alternativa metodológica no processo de ensino-aprendizagem
• Investigação matemática: uma abordagem das questões de álgebra e da OBMEP para o Ensino Médio
• Poliedros de Arquimedes, Catalan, Kepler-Poinsot, Platão e o sólido de Escher: contribuições para o ensino e aprendizagem de poliedros
• Quadriláteros inscritíveis e os teoremas de Simson-Wallace e de Steiner-Lehmus
• Desenvolvimento e uso do aplicativo web siga – sistema informatizado de gerenciamento de atividades: uma ferramenta paradidática no ensino da Matemática
• Um levantamento de tecnologias assistivas para inclusão na aula de Matemática
• Preparação para a OBMEP: relato de experiência e análise dos resultados
• Resolução de problemas: uma análise dos saberes mobilizados
• Uma abordagem sobre a relação de Euler para poliedros convexos e a teoria dos grafos planares
• A construção do conjunto dos números reais utilizando a teoria de cortes
• Matemática financeira em alguns livros didáticos: um olhar crítico
• Códigos corretores de erros no Ensino Médio: um estudo sobre o código de Hamming
• Aplicação de alguns conceitos trigonométricos em problemas de Física da 1ª e 2ª séries do Ensino Médio
• Resolução de situações-problema da OBMEP por alunos da 3ª série do Ensino Médio da cidade de União – PI: uma investigação acerca da análise combinatória
• Dominós como recurso didático para o ensino de Matemática
• O teodolito como recurso mediador no processo ensino e aprendizagem de conceitos trigonométricos na Educação Básica
• Três teoremas da álgebra linear que não são válidos em dimensão infinita
• As recorrências como ferramentas didáticas para o desenvolvimento do raciocínio recursivo
• Áreas de figuras planas e geometria esférica
• O uso da calculadora gráfica GeoGebra no smartphone como ferramenta para o ensino das funções exponencial e logarítmica
• Aplicação de vetores à computação gráfica: um estudo de caso
• Métodos matemáticos: uma aplicação nas ciências agrárias
• O problema da trissecção
• Sequências e séries numéricas: elementos iniciais para abordagem no Ensino Médio
• Um estudo sobre a Matemática presente no vestibular do ITA
• A Matemática financeira para além da escola
• A história da Matemática e ludicidade como proposta didática para o ensino da Matemática
• Um compêndio de geometria plana em Libras
• Os jogos no Ensino Fundamental como possibilidade para a apropriação de conceitos matemáticos
• O uso da trigonometria como uma ferramenta para a resolução de problemas reais
• Os trading card games como estratégia pedagógica para a aprendizagem da Matemática no Ensino Médio
• Modelagem matemática no Ensino Médio: uma estratégia para um aprendizado significativo
• Bases numéricas
• O ensino do sistema de numeração com ênfase na resolução de problemas, jogos e aplicações
• Geometria fractal: conjunto de cantor, dimensão e medida de Hausdorff e aplicações
• Números \(p\)-ádicos e formas quadráticas
• Cônicas e suas propriedades refletoras
• Utilizando o jogo Euclidea e demonstrações dinâmicas no GeoGebra para o ensino de construções geométricas
• Uso da realidade aumentada no ensino da geometria espacial
• Um estudo sobre a elipse: aspectos históricos e construções
• Trabalhando otimização com alunos do Ensino Médio da rede pública do Distrito Federal
• Uma abordagem no estudo das funções quadráticas, exponenciais e logarítmicas utilizando o software GeoGebra
• Aspectos lógicos da axiomática da geometria plana
• Curvas pedais e teorema dos quatro vértices: uma introdução à geometria diferencial
• A obra de M. C. Escher como subsídio ao ensino das isometrias
• Seções douradas de triângulo central no triângulo de ouro
• Códigos verificadores e corretores de erros
• Calculadora das classes residuais
• Resolução de problemas de Matemática do ENEM: uma proposta de curso com alunos do 3º ano do Ensino Médio
• Criptografia: uma proposta para a Educação Básica
• As tecnologias digitais como estratégia para o ensino e aprendizagem de Matemática na Escola Marcelino Machado do município Fortaleza dos Nogueiras/MA
• O ensino da Matemática nos anos iniciais do nível fundamental: uma experiência no município de Floriano/PI
• Contribuições da modelagem matemática como proposta de ensino de Matemática no curso técnico integrado de agropecuária
• Modelagem matemática para a consciência financeira e a bolsa de valores
• O uso de jogos digitais como ferramenta auxiliar no ensino da Matemática e o protótipo do game Sinapsis
• Sintetizando funções: uma aplicação das séries de Fourier
• O uso do espaço físico escolar na construção da aprendizagem em geometria: uma proposta de ensino aplicada em Apicum-Açu – MA
• Caminhos em grafos: uma experiência no Ensino Fundamental
• Uma proposta sobre abordagem significativa para o ensino de Matemática no Ensino Médio com o uso da tabela do campeonato brasileiro de futebol em uma escola pública da rede estadual no município de Guapimirim – RJ
• Aprendizagem da operação de divisão no Ensino Fundamental: estudo do nível de compreensão e capacidade de resoluções de problemas
• A análise combinatória com o jogo de dominó: o lustrado
• O ensino de frações mediado por jogos de aprendizagem: uma proposta para o ensino
• A autonomia do pensamento matemático: fatores que afetam a sua construção no Ensino Médio
• O processo de desenvolvimento da consciência financeira de estudantes da Educação Básica: um estudo da aprendizagem mediada pela atividade orientadora de ensino
• A contribuição do estudo das sequências recursivas para construção de modelos matemáticos no Ensino Médio
• Aplicações dos teoremas de Pappus-Guldin no Ensino Médio: corpos redondos
• Pontos periódicos de funções contínuas em intervalos
• Matemática e o metapost
• Funções reais e funções convexas
• Modelagem matemática no Ensino Médio: equações diferenciais de primeira ordem e interpolação de Lagrange
• Tópicos de álgebra aplicados nos exames militares
• Resolução numérica de equações polinomiais de grau \(n>2\) no Ensino Médio, por que não?
• Robótica no ensino da função afim para alunos da EJA baseada no construcionismo de Papert
• O uso de situações cotidianas em problemas matemáticos na Educação de Jovens e Adultos da E.E.E.F.M Nestor Gomes
• Oficinas de Matemática experimental. Teoria dos jogos e a batalha dos trezentos
• Uma proposta didática para utilizar o GeoGebra no ensino da disciplina de geometria analítica
• Proposta de sequência didática para o ensino de equação do 3º grau com utilização da resolução de problemas
• As construções geométricas como metodologia de ensino
• Funções contínuas e não deriváveis em ponto algum
• A interdisciplinaridade como ferramenta de ensino e aprendizagem de Matemática, Química e Física na Educação Básica
• Contando cartas, descobrindo possibilidades: uma abordagem prática sobre operações mentais, raciocínio lógico, análise combinatória e probabilidade
• A história da Matemática como ferramenta desmistificadora e propulsora do processo de ensino-aprendizagem
• Geometria e números construtíveis: história e prática
• Teorema de Tales: uma abordagem usando anamorfismos
• O estudo da cônica elipse com atividades extraclasse
• Produtos notáveis: aplicação da atividade orientadora de ensino a partir da resolução de problemas
• Curvas planas parametrizadas
• Um estudo sobre o teorema de Pitágoras
• Jogos no ensino de Matemática
• Equações do segundo grau e funções quadráticas
• Teorema de Borsuk no plano de Minkowski
• Criptografia RSA, números primos e uma sugestão de aplicação no Ensino Médio
• Sobre a projeção de Mercator
• Matemática financeira: proposta de atividades para o Ensino Médio sob uma perspectiva da educação financeira
• Mancala: um jogo de estratégia contribuindo para o aprendizado da Matemática
• Indagações acerca do papel da EJA na contemporaneidade
• Criptografia kid-RSA adaptada: uma abordagem didática no estudo das operações de multiplicação e divisão
• A Matemática na Educação de Jovens e Adultos: o lúdico como facilitador do processo ensino-aprendizagem. Experiências numa escola da baixada do Rio de Janeiro
• Quebra-cabeças pitagóricos
• O ensino da estatística na perspectiva dos PCN+: uma proposta didático-curricular para o Ensino Médio
• Equações diferenciais ordinárias na modelagem e solução de engenharia
• Reflexões sobre o ensino de estatística na Educação Básica
• Aritmética com Python
• Progressões aritméticas na linha construtivista
• Raiz de função polinomial pelo método de Newton-Raphson
• A função zeta, de Euler a Riemann: uma introdução à teoria analítica dos números
• Uma proposta lúdica sobre o summaê no IFG – campus Luziânia
• A Matemática como ciência e o uso da calculadora no seu ensino
• Recursos didáticos para o ensino de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental: algumas possibilidades
• A sequência FEDATHI como proposta de mediação do professor no ensino dos números inteiros
• Sistema permanente de avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE): detalhamento da matriz de referência de Matemática do 3º ano do Ensino Médio
• O ensino de geometria numa escola pública de Ensino Médio de Fortaleza – CE: um estudo de caso
• Desmistificando o conjunto dos números irracionais
• Aplicações de geometria e trigonometria à construção civil
• Tomada de decisões e o aprendizado de Matemática financeira: uma experiência com aplicativos smartphone
• Ajustes de curvas usando métodos numéricos
• A avaliação por habilidades e competências: um caminho para repensar a sala de aula
• A álgebra nos anos finais do Ensino Fundamental: uma análise nos livros didáticos
• Provisões da previdência social: uma abordagem motivacional ao ensino de Matemática financeira na Educação Básica
• Uso do software livre GeoGebra no smartphone como ferramenta de ensino e aprendizagem
• A Matemática e as antenas parabólicas
• Semelhança de triângulos e suas aplicações
• Explorando construções de telescópios no ensino de Matemática da Educação Básica
• Das cordas ao GPS: um estudo sobre a geometria esférica
• O ensino de Cálculo no Ensino Médio
• Uma proposta didática para o ensino de Matemática a partir da analise dos resultados das avaliações externas
• A visualização dos sólidos de Platão com o uso materiais concretos: uma proposta para o ensino dos poliedros
• Uma análise da compreensão do conceito de número para um discalcúlico
• Coloração de grafos no Ensino Fundamental
• Modelagem matemática com exponencial e logaritmo
• Uma abordagem do ensino de funções polinomiais no Ensino Médio
• Apresentações e aplicações dos números complexos
• Os números reais na escola básica
• Raízes primitivas e aplicações em criptografia
• Uma introdução sobre EDOs e suas contribuições no ensino de tópicos de ciências exatas no Ensino Médio
• Distribuição amostral no Ensino Médio
• Oficinas de Matemática experimental: combatendo a seca, preservando o bolso. Um problema de otimização
• O uso da calculadora do cidadão em smartphones como ferramenta didática no ensino da Matemática financeira no Ensino Médio
• Parametrização de curvas planas, cicloide e os problemas da braquistócrona e da tautócrona: aplicações no Ensino Médio com utilização do GeoGebra
• Projeto e construção de um protótipo para plotagem de gráficos 2D utilizando a plataforma Arduíno
• Função afim: uma proposta interdisciplinar
• Equação do segundo grau: aspectos históricos e contemporâneos
• Uso do software GeoGebra no ensino e aprendizagem de funções afins e quadráticas
• Uma abordagem do ensino de lógica matemática no Ensino Médio
• Volumes de sólidos geométricos: uma proposta de ensino com o auxílio do software GeoGebra
• Estudo de matrizes de maneira significativa
• Construções geométricas, insolubilidade de soluções dos problemas clássicos e aplicações no Ensino Básico
• A utilização de frações contínuas na construção do calendário ocidental moderno
• Números e polinômios de Bernoulli
• Fractais na Educação Básica: construindo fractais clássicos através de transformações geométricas
• Um conjunto de atividades para o ensino de estatística no Ensino Médio
• Números irracionais: da irracionalidade de números algébricos aos primeiros transcendentes
• Critérios de aprovação: um desafio
• Problemas de correlação na Educação Básica: uma abordagem por coloração de vértices
• Análise da avaliação diagnóstica da aprendizagem do estado de Goiás: um olhar sobre a área de Matemática
• Educação financeira e o contexto escolar do estudante no Ensino Fundamental II
• Estratégias de ensino da Matemática com resolução de problemas: uma proposta de formação contínua para o professor do 5º ano do Ensino Fundamental
• O método dos teoremas mecânicos: a versão de Arquimedes para o cálculo
• Sobre a importância da disciplina desenho geométrico no Ensino Básico da Matemática com foco no 9º ano do EF
• O método bijetivo e a fórmula de Cayley sobre árvores
• Curvas cicloidais: parametrização, propriedades e aplicações
• A geometria esférica e a distância entre dois pontos do globo na perspectiva do GeoGebra
• Uma abordagem de problemas da geometria plana do ponto de vista da geometria analítica
• Abordagens do origami e dobraduras no ensino de geometria
• A utilização do aplicativo GeoGebra para smartphone como recurso didático nas aulas de Matemática do Ensino Fundamental
• Uma proposta de ensino para a Educação Básica usando o teorema de Pick
• Programação linear: uma possível abordagem no Ensino Médio
• Software GeoGebra no ensino da trigonometria: proposta metodológica e revisão da literatura a partir das produções discentes nas dissertações do Profmat
• Problemas de contagem e o princípio da inclusão e exclusão
• Software GeoGebra no ensino de funções: revisão da literatura a partir das produções discentes nas dissertações do Profmat
• Teoria de Resposta ao Item como modelo de avaliação de aprendizagem de Matemática no Ensino Médio
• A criptografia no ensino da Matemática: aplicações para a Educação Básica
• Imagens conceituais e conflitos cognitivos no estudo de sistemas lineares
• Atividades lúdicas para o ensino de geometria analítica no segundo segmento do Ensino Fundamental
• Recursos digitais na sala de aula: uma experiência no ensino da Matemática
• Modelagem matemática em sala de aula: perspectivas para o Ensino Fundamental
• Aplicações de Matemática financeira
• As concepções de probabilidade de professores de Matemática da Educação Básica e acadêmicos do Profmat
• O ensino de Matemática nas séries iniciais: dificuldades e desafios
• Análise crítica do material didático para o ensino de geometria: deficiente em conteúdos específicos ou abertura para procedimentos metodológicos inovadores?
• Resolução de problemas e educação matemática crítica: uma proposta para o ensino de probabilidade
• Sala de aula invertida: uma proposta de ensino e aprendizagem em Matemática
• Um estudo sobre alguns tópicos em sistemas dinâmicos unidimensionais e aplicações ao cálculo de raízes de uma equação
• Tracos da influencia das filosofias de Platão e Aristóteles no desenvolvimento da Matemática
• Economia doméstica na Educação de Jovens e Adultos
• Abordagem da função quadrática por meio da sua forma canônica: um estudo de caso numa escola pública de Juazeiro – BA
• Uma proposta para o estudo de alguns conceitos envolvendo funções apoiada pelo software GeoGebra
• Análise combinatória: teoria e aplicações para o Ensino Básico
• Uma proposta de aplicação das fórmulas de Moivre para potenciação e radiciação de números complexos por meio da sala invertida
• A importância das sequências numéricas para estudo do Cálculo Diferencial no Ensino Médio
• Um estudo sobre exponenciais e logaritmos e aplicações
• Filtros de imagens digitais: uma transposição didática para o Ensino Médio
• A aritmética em concursos militares e Olimpíadas de Matemática: uma desarmonização com os livros didáticos do Ensino Fundamental e uma proposta para melhoria do ensino
• Uma introdução da teoria dos jogos para turmas finais do Ensino Médio
• Cálculo variacional em mecânica analítica e teorema de Liouville
• Como um jogo de cara e coroa pode te levar ao mundo das finanças quantitativas
• Lógica fuzzy: uma perspectiva para avaliações
• Fundamentos matemáticos das máquinas simples
• O jogo senha e o princípio fundamental da contagem: uma aplicação no Ensino Médio
• Uma proposta de motivação visando despertar o interesse pela Matemática
• Sistemas de votação e o teorema da impossibilidade de Arrow
• Educação financeira na escola básica
• Equações do segundo grau: resgate histórico dos seus métodos de resolução
• O laboratório de ensino de Matemática no processo de ensino-aprendizagem
• Aprendendo por meio da análise de erros: uma investigação sobre as operações com frações numa função afim
• O uso de sistemas lineares na tomografia computadorizada
• O jogo “logaritmonencial”: uma estratégia para a revisão das propriedades operatórias das funções exponencial e logarítmica
• Teoria de Markowitz e programação linear para formação de uma carteira ótima de investimentos
• Uma aplicação da tecnologia de impressão 3D no ensino da Matemática: construindo instrumentos didáticos para a sala de aula
• A relação entre a Matemática e a Física: um ensaio sobre os conceitos matemáticos aplicados à cinemática e à termometria
• Grafos, algoritmos e programação
• Construções com régua e compasso
• Mineração de dados como suporte educacional
• A importância da função afim e da geometria plana no aprendizado de Física do Ensino Médio e o GeoGebra como ferramenta fundamental
• Números complexos e algumas aplicações
• Análise etnomatemática para atividades de pedreiros: uma proposta de adequação do ensino de Matemática para o novo Ensino Médio
• Atividades lúdicas com triângulos
• Gráficos de funções utilizando o GeoGebra em smartphones
• Problemas do segundo grau na babilônia
• Inequações: uma abordagem funcional gráfica para o Ensino Fundamental II
• A Matemática do Ensino Básico aplicada na indústria do petróleo referente às atividades de transferência entre navios e terminais
• A metodologia de resolução de problemas no ensino de matrizes no Ensino Médio
• Teorema de Pappus: uma abordagem ao cálculo de áreas e volumes
• Ensino de aritmética modular na Educação Básica e possíveis aplicações
• O número de ouro na Educação Básica
• Ensino da função exponencial: análise de resultados
• Trajetórias de sucesso escolar: capacitando professores por meio de um minicurso para o ensino de funções básicas utilizando o recurso computacional GeoGebra
• O ensino da Matemática financeira na Educação Básica somada a conhecimentos bancários e financeiros na vida pessoal e profissional
• Tecnologia e jogos para ensino \texttimes{} aprendizagem de sistemas lineares: uma nova ótica para o ensino da Matemática
• Análise de livros didáticos: conceitos de relações e funções e suas múltiplas representações
• O uso de planilhas do Excel aplicadas a tópicos de geometria analítica
• Uso do software GeoGebra e modelagem matemática no ensino de funções
• Trigonometria em uma oficina de usinagem
• Estatística no Ensino Médio
• Sobre geometrias não-euclidianas
• Transformações de Möbius e projeções na esfera de Riemann
• Hipérbole: construção do conceito no processo ensino-aprendizagem
• Máximos e mínimos na perspectiva do ensino de Matemática na atualidade
• Registros de representação semiótica de funções quadráticas: análise de um livro didático
• Educação financeira: uma análise de livros didáticos de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental
• Contribuições da linguagem Scratch para o ensino da geometria
• O ensino de probabilidade no contexto do jogo de Truco
• A utilização do GeoGebra como auxílio didático no ensino de polígonos inscritíveis e circunscritíveis
• Concepções de professores de Matemática sobre números reais e seu ensino
• Programação linear: modelagem, geometria e atividades para o Ensino Médio
• Funções geradoras: problemas e aplicações
• O teorema de contagem de Burnside e aplicações
• Pêndulo simples: da teoria à atividade investigativa com o uso do software GeoGebra
• Utilização do software GeoGebra no ensino de funções de primeiro e segundo graus
• A desmistificação da geometria por meio da ludicidade: geoplano como ferramenta facilitadora para o ensino e aprendizagem
• Estudo de cônicas e quádricas: construções com o uso do GeoGebra
• Congruências e equações diofantinas: algumas aplicações
• Modelo de precificação de ativos por cadeias de Markov
• Aplicações básicas de estatística e da distribuição normal para o Ensino Médio
• Modelagem matemática da população de Teresina e da dengue
• Lógica proposicional e argumentativa aplicada ao Ensino Médio
• O uso do teodolito caseiro como instrumento de ensino da trigonometria
• Demonstrações Matemática: importância e contribuições para a aprendizagem no Ensino Médio
• Fractais e aplicações no Ensino Básico
• Uma análise estatística do programa cidade olímpica educacional
• A derivada segundo Silvanus Thompson
• Uma introdução às funções convexas
• A estatística na Educação Básica: uma proposta de estudo interdisciplinar para o nono ano do Ensino Fundamental
• Teorema de van Aubel: uma abordagem em sala de aula e demonstração de um caso similar
• Equações do 2º grau em variáveis complexas
• O uso da mecânica quântica para o ensino de matrizes – uma proposta didática para aplicação em aula
• Transformações geométricas no plano: uma proposta de atividades para o Ensino Médio utilizando o GeoGebra
• Demonstrações do teorema de Pitágoras
• Projeto de trabalho: uma aplicação na Matemática financeira
• Objetos virtuais de aprendizagem e sua aplicação no ensino de conceitos da geometria analítica
• Uma introdução aos quatérnios
• A sequência de Pólya aplicada ao ensino de geometria espacial
• Considerações sobre e soluções dos problemas propostos do livro tópicos de teoria dos números da coleção Profmat
• Do orçamento doméstico ao guia de investimento de renda fixa: um pequeno manual para um investidor iniciante
• Decomposição em valores singulares aplicado a reconstrução e compressão de imagens
• Uma análise das abordagens desenvolvidas em livros didáticos sobre os conteúdos escolares “área” e “perímetro”
• Exponencial, matrizes: uma reflexão para o Ensino Médio
• A utilização de vetores auxiliando o aprendizado da geometria analítica no Ensino Médio
• Códigos corretores de erros e criptografia baseada em códigos
• O pensamento dos comerciantes medievais como elemento textual para o ensino dos números inteiros na Educação Básica
• Uma análise das classificações de atividades matemáticas segundo as demandas cognitivas
• Proposta de ensino de geometria analítica utilizando o Desmos
• Celular como ferramenta de ensino e aprendizagem de Matemática
• Aritmética, a contagem do tempo, congruência no calendário
• Curvas planas de largura constante: teorema de Barbier e a função sombra
• Órbitas periódicas de funções e o teorema de Li-Yorke: uma aplicação do teorema do valor intermediário
• Demonstrações no Ensino Médio
• Utilização lúdica do software GeoGebra 3D como ferramenta facilitadora no ensino e aprendizagem de geometria espacial
• Os números transcendentes
• A análise combinatória nos vestibulares militares e olimpíadas
• Programação linear no Ensino Médio: um estudo dos modelos de transporte com uma proposta para deficientes visuais
• Sistemas lineares, aplicações e representação gráfica
• Isometrias no Ensino Básico
• Ensino de logaritmos a partir do estudo da escala musical
• O ensino de trigonometria no Ensino Médio: uma abordagem com a resolução de problemas
• O uso da lousa digital na construção do conhecimento matemático
• Jogos de loteria: uma aplicação de probabilidade
• Uma proposta de aprendizagem matemática para o Ensino Médio baseada em projetos
• Uma análise das questões de probabilidade do novo ENEM por meio de uma visão do PCNEM e três livros didáticos
• Criptografia: dos rudimentos à atualidade
• O uso de software e seu impacto no tipo de resolução de exercícios de geometria
• O uso de vídeos no ambiente escolar: explorando fractais e caos por meio de narrativas
• Tópicos de teoria dos números aplicados ao Ensino Médio e técnico profissionalizante
• Ensinando geometria plana na EJA
• Do ensino tradicional à iniciação a atividades de investigação matemática: desconstruindo velhos hábitos
• Princípio da indução e aplicações
• Uma aplicação da robótica educacional no estudo do número irracional \(\pi\) utilizando Lego Mindstorm EV3
• Aspectos geométricos de alguns símbolos místicos
• Geometria projetiva na Educação Básica
• Uma proposta de uso de materiais lúdicos e espaços da escola para o ensino de geometria
• Aplicações dos números complexos à geometria analítica plana
• A utilização do Moodle como estratégia inovadora de ensino e aprendizagem em Matemática
• A Matemática como motivação no ensino de Física
• Explorando um recurso tecnológico para o ensino de Matemática: a aplicabilidade do software GeoGebra na geometria analítica
• O conceito de área sob uma perspectiva investigativa, concreta e contextualizada
• Funções polinomiais e aproximações de funções
• Sobre análise combinatória no Ensino Médio: uma atividade de interpretação
• Jogos: uma abordagem matemática
• Coordenadas baricêntricas
• Completamentos dos racionais e o teorema de Ostrowski
• Simulado de Matemática e análise do desempenho nos descritores da Prova Brasil: Escola B
• Simulado de Matemática e análise do desempenho nos descritores da Prova Brasil – Escola A
• Método alternativo para o desenvolvimento do binômio de Newton
• O método criativo de Arquimedes
• Descobrindo a topologia: um compêndio de fundamentos teóricos e atividades lúdicas para auxiliar na formalização de conceitos topológicos no Ensino Básico
• Educação financeira: uma prática na escola
• Trigonometria urbana, uma proposta didática
• Ensino de geometria projetiva e perspectiva: um olhar pelas fotografias
• O software X-LOGO no ensino e aprendizado de Matemática
• Uso de lógica de programação no ensino de Matemática
• Título: o uso do GeoGebra no ensino de Matemática: uma proposta de minicurso na formação continuada de professores de Matemática
• Uma proposta de plano de aula em educação financeira para o Ensino Médio
• Aplicações do software GeoGebra ao ensino de funções
• A Matemática na cartografia e o uso de mapas no ensino de Matemática na Educação Básica
• Mega sena – vitória improvável
• Código de Hamming: detecção e correção de erros
• Probabilidade no Ensino Médio: um estudo a partir dos problemas do livro o andar do bêbado
• Otimização em grafos no Ensino Básico
• O lesson study potencializando o ensino-aprendizagem da operação de divisão
• Probabilidade: uma abordagem mais próxima do cotidiano
• A Matemática e os jogos estratégicos no Ensino Fundamental: um estudo a partir da prática pedagógica
• Matemática e educação financeira: a chave para a liberdade é o conhecimento
• A aprendizagem das frações e seus obstáculos
• Números inteiros no Ensino Fundamental: uma abordagem pedagógica prática conciliando o passado e o futuro
• Decomposição de funções racionais em frações parciais
• Simulado de Matemática e análise do desempenho nos descritores da Prova Brasil – análise das escolas
• Equações diofantinas não lineares e o método do salto de Viète
• Uma introdução à Teoria de Resposta ao Item e sua utilização no ENEM