Dissertações Defendidas no Ano 2020

• Laboratório de ensino de Matemática: do projeto às primeiras atividades
• Estudo de polinômios: a história, o anel e uma proposta de ensino
• Combinatória na OBMEP: uma análise de questões da primeira fase do nível 3
• O triângulo e o tetraedro aritméticos: os teoremas binomial e multinomial e seus padrões geométricos
• Proposta de material didático para trabalhar a unidade temática “número” durante o sexto ano do Ensino Fundamental como base na BNCC
• Uma abordagem sobre o ensino de Matemática via resolução de problemas
• A investigação matemática como metodologia de ensino: relato de atividades com estudantes do sétimo e oitavo anos
• Ensinando probabilidade com um simulador do jogo campo minado
• O uso de vídeos no ambiente escolar: estatística e probabilidade por meio de narrativas
• Programa OBMEP na escola e o ensino da Matemática por meio de resolução de problemas
• O uso de vídeos no ambiente escolar por meio de narrativas: a história do número 1
• O uso de vídeos no ambiente escolar: explorando dimensões e geometrias não euclidianas por meio de narrativas
• Geometria e aprendizagem significativa no contexto de um curso técnico profissionalizante: uma proposta interdisciplinar de ensino
• Isometrias na reta e no plano
• A utilização de vídeos de curta duração no ensino de Matemática
• Intervenção no ensino de probabilidade e estatística para os anos iniciais do Ensino Fundamental alicerçada na BNCC
• A história da Matemática como recurso didático na Educação de Jovens e Adultos: propostas de atividades para os ciclos III e IV
• Um breve estudo sobre equações diofantinas
• Congruência módulo inteiro e análise documental de sua inserção no currículo dos curso de licenciatura plena em Matemática
• Criptografia: um estudo histórico e aplicado a Matemática do Ensino Médio
• Uma experiência sobre o ensino da Matemática no Ensino Médio sob a perspectiva da utilização de problemas da OBMEP
• Disco estatístico: elaboração e utilização do jogo pedagógico em sala de aula de Matemática no Ensino Médio
• Funções convexas e o problema de Steiner para três pontos
• A utilização do GeoGebra no ensino das transformações lineares
• A construção de um aplicativo no GeoGebra como recurso facilitador do ensino-aprendizagem da geometria diferencial de curvas e superfícies
• Metodologias ativas no ensino de álgebra linear: um estado da arte
• Geometria analítica, GeoGebra e atividades dinâmicas – possibilitando um aprendizado significativo no Ensino Médio
• Funções polinomiais e progressões aritméticas: das recomendações oficiais às articulações possíveis
• Quadrados mágicos
• Funções polinomiais no Ensino Médio: onde vou usar isso na vida, professor?
• Uma nova técnica para o ensino de gráfico de função
• Uma abordagem do estudo de sequências e séries numéricas na Matemática do Ensino Médio
• Análise de alguns aspectos na disciplina recursos computacionais no ensino de Matemática no Profmat e sua aplicabilidade em sala de aula
• Construções geométricas no ensino da Matemática no Ensino Fundamental
• Introdução à álgebra através da metodologia de resolução de problemas em uma turma do 8º ano de uma escola de Barbacena – MG
• O jogo cara a cara: uma alternativa para verificar o aprendizado de funções constantes e do 1º grau
• A modelagem matemática aplicada ao estudo da geometria plana e espacial: área, perímetro e volume
• Construções de tabelas de seno nas civilizações grega, árabe e indiana
• Provas bijetivas em partições: uma proposta de abordagem no Ensino Básico
• O uso de softwares na educação matemática
• Uma proposta de sequência didática para o ensino de vetores na escola básica
• Xadrez nas aulas de Matemática
• Problemas de contagem: os teoremas de Burnside e Pólya
• O fascinante mundo dos palíndromos
• Construções geométricas nos anos finais do Ensino Fundamental
• Uso de grupos nas transformações geométricas
• Uma revisão da BNCC e do ciclo de formação em MT: alinhando objetivos para a geometria no Ensino Fundamental
• Polinômios e equações polinomiais: propriedades e aplicações
• Geometria no 8º ano do Ensino Fundamental: uma proposta de ensino através de construções geométricas nas escolas estaduais do sistema de organização modular de ensino do Amapá
• Funções aritméticas e o teorema de Cesàro
• Equações algébricas: do papiro de Ahmes até Évariste Galois
• O reticulado inteiro e algumas aplicações
• Truques matemáticos: uma ferramenta na aprendizagem das quatro operações
• Ladrilhamentos no plano e pentaminós: uma proposta para o ensino da geometria no Ensino Médio
• A abordagem do ensino de estatística nos livros de Matemática do Ensino Médio
• O estudo de funções no Ensino Médio: uma abordagem sobre as contribuições do software Graphmatica como recurso metodológico para a prática do professor
• Atividades escolares que envolvem a análise combinatória, a partir da expectativa do desenvolvimento da habilidade de contagem, segundo a BNCC
• Trigonometria esférica: origens e aplicações
• A importância de conteúdos desenvolvidos no Ensino Básico para o aprendizado das equações diferenciais
• Matemática financeira na Educação Básica: um estudo dos conceitos aplicados no cotidiano dos discentes da unidade escolar Orlando Carvalho
• Princípio fundamental da contagem no Ensino Fundamental: uma abordagem partindo do concreto para o abstrato
• O uso da lógica matemática para interpretação e resolução de problemas
• Oficinas de GeoGebra: uma proposta de redimensionamento da prática pedagógica no ensino de Matemática na Escola estadual de Ensino Fundamental e Médio Raimundo Cantanhêde em Jaru – RO
• Versões digitais para jogos matemáticos: invariantes em paridade, congruência modular, frações e PG
• Introduzindo os conceitos de investimento na escola: análise matemática
• Uma discussão sobre o conhecimento matemático disseminado pelo Profmat para o ensino de funções à luz do MTSK
• Uma estratégia para a OBMEP: o impacto das demonstrações sob a perspectiva da aprendizagem significativa
• Sobre as curvas tautócrona e braquistócrona, teorema da desigualdade isoperimétrica e teorema dos quatro vértices
• Funções geradoras e algumas aplicações à contagem
• Sobre números complexos e abordagens no Ensino Médio
• Um estudo sobre o conhecimento adquirido pelos alunos da graduação numa disciplina com conteúdo de Matemática do Ensino Médio
• Régua, compasso e pontos notáveis de um triângulo
• Jogo digital BomberPick: uma proposta para o ensino-aprendizagem do teorema de Pick
• Algumas atividades e construções geométricas para o ensino de geometria aplicadas ao Ensino Médio
• Trabalhando com bolas e intervalos: uma abordagem introdutória da topologia
• Demonstrações visuais. Provas sem palavras
• Matemática recreativa de kaprekar na Educação Básica
• Um estudo sobre sistemas baseados em regras fuzzy
• Os três famosos problemas gregos: uma proposta de introdução à álgebra moderna para o Ensino Médio integrado do IFAL
• O Kahoot no ensino da álgebra nos anos iniciais do Ensino Fundamental
• Divisibilidade no Ensino Fundamental: uma proposta de abordagem usando questões da OBMEP
• A relação entre rotações, quatérnios e álgebras de Clifford
• Cálculo vetorial e electromagnetismo: as equações de Maxwell
• Estrada envolvendo rodas quadradas
• O uso do aplicativo Euclidea no ensino da geometria na Educação Básica
• A mobilização da geometria fractal como ferramenta para o estuda de probabilidade no Ensino Médio
• O uso do Forms como ferramenta de avaliação no ensino da Matemática
• Além dos pontos notáveis: identificação e propriedades dos centros do triângulo
• GeoGebra e a metodologia de resolução de problemas: aplicações na inscrição e circunscrição de sólidos geométricos
• A abstração da função exponencial de interações entre engrenagens Lego®
• GeoGebra: uma proposta para o ensino de funções trigonométricas
• Os números combinatórios de Catalan
• Uma abordagem para o ensino de geometria por meio de origamis e da trajetória hipotética de aprendizagem
• A docência como vocação: Jonilda Alves Ferreira e o desafio de uma educação transformadora
• Uma proposta de abordagem da estatística descritiva no Ensino Fundamental
• Fractais e o modelo de van-Hiele: uma proposta de união para o ensino da Matemática na Educação Básica
• O uso da calculadora como instrumento de investigação acerca dos números decimais
• As dificuldades enfrentadas pelos professores de Matemática no Ensino Médio: uma análise das produções científicas sobre o processo de ensino, aprendizagem e avaliação
• Probabilidade e jogos digitais: uma experiência com o software GeoGebra no Ensino Médio
• O ponto-cruz como recurso didático-pedagógico para as aulas de Matemática
• O uso do GeoGebra 3D no ensino de geometria
• Uma aplicação de polinômios em codificação
• Condição de existência de um triângulo: uma abordagem via fluxogramas
• Correlação linear e regressão linear simples no conteúdo de Matemática do Ensino Médio
• Análise das provas de Matemática do vestibular da UERJ e do ENEM
• Polígonos cíclicos e o teorema japonês
• O método dos mínimos quadrados como ferramenta na modelagem matemática no primeiro ano do Ensino Médio
• Geometria das curvas planas
• O estudo da geometria espacial motivado pela cristalografia
• Compreensão dos conceitos de área do círculo e volume com o uso de tendências metodológicas na educação do campo
• Cálculo de volume de prismas através de atividades práticas e intuitivas
• Um estudo sobre a presença da Matemática na música
• Construção de geometrias: uma abordagem axiomática
• Processo de ensino e aprendizagem de Matemática nas escolas prisionais: perspectivas e possibilidades
• OBMEP na escola: aspectos referentes à preparação dos estudantes de níveis 1 e 2
• A argumentação matemática sob a perspectiva da resolução de problemas no primeiro ano do Ensino Médio
• Resolução de problemas de contagem com o uso do princípio das gavetas e os lemas de Kaplansky
• Números binários: uma proposta de ensino para a Educação Básica
• Uma proposta didática para o ensino de matrizes usando os números de Jacobsthal
• A estatística como auxílio na seleção de carteiras de investimento – uma aplicação por meio do modelo de Markowitz
• Relevância da estatística descritiva aplicada a técnicas de investigação de acidentes do trabalho: um estudo de caso no curso técnico de segurança do trabalho do Instituto Federal da Bahia – campus de Vitória da Conquista
• O ensino-aprendizagem da Matemática através de tecnologias da informação e comunicação para o Ensino Médio, em especial a utilização do celular como ferramenta pedagógica e o aplicativo calculadora gráfica GeoGebra
• Sobre os conceitos de função e finitude
• Técnicas de contagem para a resolução de problemas de análise combinatória envolvendo soma de produtos
• Os modelos axiomáticos das geometrias euclidiana e projetiva: histórico, similaridades, diferenças e aplicações
• Demonstrações matemáticas e a Educação Básica: um estudo em hermenêutica filosófica
• Origamis modulares e os poliedros de Platão
• A internet aliada à educação – o uso de recursos digitais como ferramentas didáticas para a complementação da aprendizagem de Matemática
• Teste de Chika: um critério geral de divisibilidade
• O ponto de Fermat e o problema de Steiner euclidiano: uma sequência didática com o uso do software GeoGebra
• A motivação como estratégia de aprendizagem da Matemática
• Geometria plana: aplicações lúdicas e tecnológicas com base na aprendizagem significativa
• O ensino da função linear e do torque através de interações de engrenagens
• Contagem de semigrupos numéricos de mesmo gênero por meio de Gapsets
• Simulações matemáticas em estudos epidemiológicos: o modelo SIR com estratégias de vacinação como aplicação da modelagem matemática no ensino
• Números perfeitos e amigáveis
• Modelos matemáticos e educação ambiental: um olhar sobre a lagoa de Maricá
• Determinante: teoria e aplicações
• Ensino dos fundamentos matemáticos na Educação Básica: usando a metodologia de resolução de problemas
• A utilização de problemas olímpicos, memes e gifs como recurso didático em Matemática
• Tomada de decisão sob incerteza no Ensino Médio: conexões entre a probabilidade e a psicologia
• Uma proposta de formação continuada de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
• O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e a utilização de mapas mentais como recurso didático para as aulas de Matemática da 3ª série do Ensino Médio
• A Matemática para o exame de seleção do Ensino Médio integrado do IFAL
• Modelagem matemática da população de células tumorais e uma proposta de trabalho aplicada ao Ensino Médio
• Funções elementares: problemas e aplicações
• O ensino de álgebra no Ensino Fundamental, utilizando a resolução de problemas à luz dos registros de representação semiótica
• Tecnologias na educação matemática: uso da HP 12c na resolução de problemas de Matemática financeira com alunos do 3º ano do Ensino Médio
• Atividades em circuitos lógicos para o estudo e desenvolvimento de potencialidades acerca da compreensão de conectivos
• Com as mãos na massa: um projeto pedagógico sob o olhar da etnomatemática
• Números primos, criptografia RSA, problemas do milênio e a segurança da informação
• Uma análise dos rastros das rodas de uma bicicleta a partir do estudo das parametrizações de curvas planas
• Os circuitos digitais e analógicos do microcontrolador do Arduíno uno: uma proposta de educação matemática de base profissional para jovens e adultos da EJA
• O Algeplan: uma proposta de uso de material manipulativo no ensino da álgebra
• Triângulo retângulo justificando a trigonometria
• Geometria no 9º ano: uma abordagem dinâmica
• Matemática financeira com o auxílio de planilhas eletrônicas: uma proposta de encaminhamento metodológica
• Semelhança de triângulos: um estudo propositivo através do Scratch
• O decolar de um avião: uma proposta didática sobre números e funções complexas
• Aprendizagem matemática da multiplicação e divisão: proposta de atividades para alunos do 6º ano
• A aplicabilidade da criptografia no ensino de Matemática no contexto da educação profissional
• Uma introdução à teoria dos grafos utilizando problemas do cotidiano
• Somas, somatórios e termos não inteiros
• A Matemática básica em provas do ENEM
• Uma proposta metodológica para o ensino de equação de primeiro grau por meio da resolução de problemas de idade
• Avaliação diagnóstica: um instrumento eficaz no esforço de aprofundamento dos conhecimentos em Matemática básica
• Análise estatística do IDEB no Piauí: uma comparação entre as regiões do estado
• Percepções estudantis escolares sobre a realidade escolar e disciplinas curriculares
• O problema de Snell-Pothenot: uma proposta de integração de história da Matemática, construção geométrica e tecnologias de informação e comunicação
• Exponenciais e logaritmos: tópicos da história, da teoria e aplicações no mundo real
• Uma perspectiva sobre o ensino de funções bijetivas e cardinalidade no Ensino Médio
• Uma proposta de planos de aula para introdução às funções do livro aberto: o conceito de função
• Uma proposta de planos de aula para introdução às funções do livro aberto: representações gráficas
• Investigação matemática no Ensino Fundamental: relato de atividades com estudantes do sexto e oitavo anos
• O último teorema de Fermat para \(n=5\)
• Introdução ao R no Ensino Médio usando recuperação de imagens como motivação
• Tecnologias digitais e o protagonismo estudantil no ensino de Matemática na Educação Básica
• Norteamento da prática docente em relação ao conteúdo de funções pela Base Nacional Curricular Comum e pelo Exame Nacional do Ensino Médio
• Números primos, aplicações olímpicas
• Algoritmos e pensamento computacional como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem
• Uso de jogos como metodologia no ensino de Matemática no ciclo fundamental: uma revisão sistemática
• Um tratamento teórico de algumas médias
• O uso de atividades motivadoras, significativas, contextualizadas e realísticas no estudo de grandezas e medidas no Ensino Fundamental II
• A Matemática em três atos: uma abordagem utilizando aplicativos do GeoGebra para smartphones
• Criação de videoaulas: o protagonismo do aluno como elemento motivador
• A teoria dos grafos e as novas diretrizes curriculares para a Educação Básica
• Do Ensino Médio para a universidade: uma proposta de intervenção pedagógica para o problema da dualidade local/global
• Trigonometria prática com uso de tecnologias para o ensino das funções trigonométricas
• Polinômios: teoria e aplicações – imagens simétricas através de interpolação de Lagrange
• Aplicações de sequências e series de números reais: numero de Euler, conjunto de cantor, sequencia de Fibonacci e produto de Wallis
• A existência de fórmulas por radicais para resolução das equações algébricas
• A Matemática natural
• Tópicos de funções aritméticas e o teorema de Euler
• A utilização de circunferências e círculos na resolução de problemas
• A prática lúdica da tabuada como recurso didático para o ensino e aprendizagem dos conteúdos matemáticos
• Sistemas axiomáticos na Matemática: construção, reflexões e aplicações
• O uso de material manipulável no ensino de geometria espacial: um olhar investigativo sobre a BNCC para o Ensino Médio
• O Xadrez nas estratégias de resoluções de problemas matemáticos: um olhar a partir da neurociência
• Proposta metodológica para o ensino dos números por meio de atividades estruturadas
• Probabilidade e suas aplicações
• Aplicações dos padrões de Fibonacci no mercado de ações: uma proposta para o ensino de educação financeira no Ensino Médio
• Uma visão geral sobre a análise real no país e uma proposta em sequências didáticas para a disciplina em cursos de licenciatura em Matemática
• A criptografia como recurso didático no Ensino Médio
• Sistema de repetição espaçada: uma estratégia para o ensino da Matemática no Ensino Médio através do anki
• Sistema solar fotovoltaico conectado à rede: uma análise de viabilidade econômica
• Educação financeira crítica no Ensino Médio: organizando uma cartilha para as escolas do município de Pinheiros, ES
• Sequências e séries: uma proposta de trabalho com o uso da engenharia didática e a teoria dos registros de representações semióticas
• Otimização: uma proposta didática para a abordagem de derivadas no Ensino Médio
• Da manipulação estatística do mundo real
• Técnicas para animação de equações
• Um estudo histórico da evolução do algoritmo de multiplicação: da babilônia à aritmética de Treviso
• Mosaicos e ladrilhamentos com o uso do GeoGebra
• A Matemática dos mapas conformes: funções complexas aplicadas a cartografia
• A modelagem matemática como panorama para o ensino de Física
• Tópicos matemáticos aplicados à sísmica de reflexão
• Aplicativos no estudo da Matemática no Ensino Médio: uma proposta para o primeiro ano
• Uso do software GeoGebra no ensino de geometria analítica: equação da reta e equação da circunferência
• Uma proposta didática para o ensino de perímetro e área no Ensino Fundamental II
• Algoritmos de ordenação: uma abordagem didática para o Ensino Médio
• A educação financeira no Ensino Fundamental e o desenvolvimento de atividades para o 9º ano
• Estudo geométrico das raízes reais de equações não algébricas com o auxílio do GeoGebra
• Análise comparativa dos sistemas de amortizações: SAC e Price
• A expressão zero elevado a zero
• Modelagem da dinâmica social do fenômeno do bullying com conceitos da teoria dos jogos
• A proporção divina: estudando a beleza do número de ouro na Matemática
• Números construtíveis e construções geométricas
• Métodos para cálculo de áreas regulares e irregulares nos anos finais do Ensino Fundamental 2
• Um estudo das questões da OBMEP sobre análise combinatória
• Ensino de modelos exponenciais por meio de modelagem matemática – uma proposta didática
• Métodos de monitoramento da aprendizagem: estudo de caso em uma instituição de tempo integral
• Matemática básica em quadrinhos: algumas Aplicações das HQs em sala de aula
• Teste da derivada segunda para funções de duas variáveis: uma visão geométrica
• Discurso matemático e pedagógico de professores: explorando o sinal de uma função utilizando a metodologia Mathtask e com o apoio da tecnologia Desmos
• Teoria da representação de grupos finitos: um estudo sobre as simetrias nos sólidos de Platão
• Discurso matemático e pedagógico de professores: explorando o máximo de uma função utilizando a metodologia Mathtask com o apoio da tecnologia Desmos
• Criptografia RSA no Ensino Médio – um recurso de motivação e aprendizagem
• Olimpíadas de Matemática: planejamento, organização e contribuições para o ensino e aprendizagem
• Trigonometria e sua aplicação na resolução de problemas de Física
• Funções trigonométricas e fenômenos periódicos: uma proposta metodológica
• Grandezas e medidas no Ensino Fundamental: uma análise da literatura e de livros didáticos
• Frações decimais periódicas e suas representações
• A equação de Pell e aplicações
• Pensamento algébrico nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta de aplicativo
• Soluções de equações diofantinas com coeficientes nos inteiros gaussianos
• O ensino de frações na Educação de Jovens e Adultos: um estudo utilizando situações desencadeadoras voltadas para a realidade dos alunos da Escola Municipal Santa Teresa – Teresina/Piauí
• Um pouco da Matemática por trás da margem de erro
• Probabilidade: uma proposta a luz da BNCC
• Um estudo sobre funções em provas do ENEM
• Visualizações dinâmicas na geometria plana do Profmat
• Anatocismo: uma prova da sua inexistência no sistema de amortização francês (tabela Price)
• Usando o Scratch como ferramenta interdisciplinar através da programação
• Atividades sobre problemas inversos em Pré-Cálculo
• Autenticidade de problemas de Matemática: uma análise da percepção de professores de Matemática
• Grupos, simetrias e quadrados mágicos
• Uma análise da defasagem dos alunos nos conteúdos de Matemática percebida por professores do Ensino Médio da rede pública do estado do Rio de Janeiro
• Ensinando matrizes, sistemas lineares e determinantes por meio do MatrixCalculator
• Método Simplex e sua aplicação na resolução de problemas de programação linear em um curso técnico de administração
• O ensino de funções para a Educação de Jovens e Adultos – EJA. Uma sequência didática com o auxílio do GeoGebra
• Probabilidade: uma proposta didática para se trabalhar no Ensino Médio
• Jogos de Poker através de tecnologias digitais para ensino de probabilidade
• A Matemática financeira do cotidiano: uma proposta de abordagem
• A função gama como extensão da função fatorial e aplicações
• Utilizando poliminós como recurso didático na resolução de situações-problemas diversas
• Os números irracionais e o processo ensino-aprendizagem no Ensino Fundamental: anos finais – um desafio ao professor
• O uso de mandalas como estratégia para o ensino de simetrias
• Padrões, conjecturas e algumas curiosidades sobre determinantes
• App Inventor 2 no ensino de função afim
• Jogos matemáticos como recurso didático no Ensino Médio
• Números irracionais:uma proposta didática para o Ensino Médio
• Proposta didática para o ensino interdisciplinar: óptica geométrica e matrizes
• Aspectos aritméticos e históricos de certos números inteiros especiais
• Contagem via funções geradoras
• Utilização da tecnologia na formação dos professores de Matemática da região norte do Brasil
• A Matemática, a estatística e o corte e costura
• Construindo competências e habilidades relacionadas ao conteúdo de vistas ortogonais em geometria: uma experiência com material concreto em uma turma de 9º ano de uma escola pública da cidade do Rio de Janeiro
• Educação financeira: uma análise da influência da tributação e da inflação na renda das famílias à visão do Ensino Médio
• A Matemática e os códigos de barras: uma proposta de ensino
• Currículo de trigonometria no Ensino Médio: uma análise nos documentos oficiais, PNLD e ENEM
• Análise e uso do conceito de função e de função bijetiva em livros do Ensino Médio – uma contribuição reflexiva para a formação do professor
• O pensamento computacional como ferramenta de resolução de problemas de Matemática
• Construindo os sólidos de Platão por meio de dobraduras
• Das películas de sabão às superfícies mínimas
• Dinâmica simbólica da ferradura de Smale
• A prova de Euler para a resolução do problema da basileia
• Aplicação de cadeias de Markov na previsão de precipitações pluviométricas
• A teoria dos números na perspectiva da OBMEP
• Expressões algébricas e genética: uma troca de olhares
• Teoria da resposta ao item: influência do tamanho da amostra na estimação dos parâmetros dos itens utilizando os microdados do ENEM
• O ensino dos números primos inter-relacionados a conteúdos diversos através da resolução de problemas
• O ensino de análise combinatória mediado pelo lúdico: uma prática com jogos numa escola de Educação Básica
• Educação e Matemática financeira: uma proposta com atividades envolvendo situações cotidianas
• Teorema de Pitágoras e algumas aplicações
• Processos algébricos na resolução de problemas de geometria euclidiana plana e espacial
• Análise de erros em resolução de problemas envolvendo sólidos geométricos: uma experiência em uma turma de segundo ano do Ensino Médio da rede pública
• Uma proposta de intervenção para consolidação de habilidades e competências em Matemática no âmbito da avaliação conhecer
• Motivando a aprendizagem de números inteiros por meio de materiais manipuláveis: uma experiência no sétimo ano do Ensino Fundamental
• Séries geométricas: a quadratura da parábola de Arquimedes e os livros didáticos do Ensino Básico
• Semigrupos numéricos com multiplicidade fixada e proposta de atividade para o Ensino Médio com utilização do GeoGebra
• Garimpando o número de ouro em minas triangulares
• Uso de geometria não euclidiana no Ensino Médio: o exemplo do plano de Minkowski
• Investigando a aprendizagem de frações nas séries iniciais do Ensino Fundamental II
• Gincanas de Matemática e sua prática pedagógica: uma análise experimental no Ensino Médio
• Educação financeira: uma introdução no processo de formação de educandos do 6º ano
• As apreensões em geometria na resolução de exercícios de geometria espacial na terceira série do Ensino Médio
• Algoritmo de Zeller: a Matemática do calendário gregoriano
• Lugares geométricos e pontos notáveis do triângulo: uma proposta de atividades na perspectiva do modelo van Hiele
• Uma revisão sistemática do ensino de Matemática para estudantes com transtorno do espectro autista
• Tópicos de geometria plana em provas do ENEM
• Funções trigonométricas e aplicações: uma proposta didática para o Ensino Médio usando o GeoGebra
• O exame nacional de Ensino Médio (ENEM) – área de Matemática e suas tecnologias: possibilidades e desafios
• Equação polinomial de primeiro grau: uma análise da abordagem na literatura e em livros didáticos
• O conceito de probabilidade no Ensino Médio: análise da literatura, de livros didáticos e de tarefas matemáticas
• Pontos periódicos de funções afins por partes e o teorema de Li e Yorke: uma introdução no Ensino Médio
• O ensino de tabelas e gráficos na Educação Básica: investigando a literatura, livros didáticos e tarefas matemáticas
• O desempenho dos alunos na resolução de problemas de lógica na série XIX de Krutetskii
• Uma proposta gráfica para o ensino da lei dos grandes números em probabilidade e estatística na Educação Básica
• Sobre os ombros de gigantes: um ensaio invertido com a história da Matemática em sala de aula
• A educação financeira no Ensino Médio: da escola para a vida
• Robótica com Arduíno como recurso pedagógico para o ensino de geometria e trigonometria
• Laboratório de ensino e aprendizagem de Matemática: tarefas potencializadoras como cenários de investigação na formação continuada de professores dos anos iniciais
• Imagens digitais e matrizes: uma aplicação no Ensino Médio
• A arte dos códigos secretos em sala de aula: explorando conceitos de Matemática básica em criptografia
• Educação financeira uma abordagem no Ensino Fundamental – anos finais
• Atividades de modelagem matemática: o uso da teoria dos grafos no Ensino Fundamental
• Probabilidades do jogo War II
• Expansão das frações contínuas dos números de ouro e Euler
• Sobre o teorema que resolve a conjetura de Navarrete-Orellana, em uma faixa de números primos
• Geometria euclidiana: poliedros de Platão e introdução à geometria não euclidiana
• Forma canônica de Jordan: conceitos e aplicações
• Geometria do táxi: propostas de atividades para Educação Básica
• Criptografia: história, atividades e divulgação científica
• Geometria no Ensino Fundamental: uma proposta utilizando a BNCC
• Análise pedagógica do exame de acesso ao Profmat: reflexões sobre a avaliação e formação de professores de Matemática
• Aritmética intervalar: uma proposta metodológica
• Sequência didática para aplicação do teorema de Sturm no Ensino Médio
• Abordagens para contextualização no ensino de matrizes na Educação Básica
• O SAEB em Matemática: contexto de avaliação no 9º ano do Ensino Fundamental
• Análise de séries temporais: estudo estatístico sobre modelos ARIMA com uma aplicação prática em processo sazonal determinístico
• Estudo das transformações planas: uma aplicação baseada nas equações de colinearidade
• GeoGebra e materiais manipuláveis: recursos mediadores na organização do ensino de áreas dos sólidos geométricos no Ensino Médio
• A criptografia como uma ferramenta para o ensino da Matemática no Ensino Médio
• Programação linear: uma abordagem no Ensino Médio
• Explorando os conceitos de elemento neutro e oposto por meio da resolução de equações no conjunto dos números racionais
• Transformações geométricas e matrizes: uma proposta de ensino com base na sala de aula invertida
• Variáveis aleatórias e cadeias de Markov: o problema de completar um álbum de figurinhas e uma proposta de aplicação no Ensino Médio
• Algumas aplicações práticas de sistemas lineares e matrizes
• Construções geométricas: uma proposta de ensino utilizando régua, compasso e dobraduras
• Dinâmica de funções quadráticas: uma abordagem no Ensino Médio
• Introduzindo a ideia de séries numéricas nos ensinos fundamental e médio
• Onde está o cone cujas seções são as órbitas planetárias?
• Indicadores de desempenho dos piauienses na OBMEP: uma aplicação utilizando coeficientes e índices baseados na população
• Sobre a boa docência matemática e o conceito de número: de um olhar natural para uma perspectiva real, com vislumbres de transcendência
• Uma proposta para o estudo de proporcionalidade e geometria através do uso de maquetes
• Aplicando ideias de Pólya na resolução de problemas de geometria da OBMEP para o Ensino Fundamental
• Uma sequência didática para o ensino de análise combinatória com auxílio do jogo de Xadrez
• Lei de Benford: conceito, experimentos e aplicações
• Geometria analítica e vetores no Ensino Médio
• Probabilidade no Ensino Médio: elaboração de um roteiro de análise dos livros didáticos selecionados pelas escolas públicas de Quixadá – CE
• Potenciação e radiciação de números complexos uma abordagem geométrica
• A sala de aula invertida como possibilidade de apropriação conceitual da função polinomial do 1º grau no 9º ano: uma proposta para as escolas municipais de Teresina
• O estudo de funções elementares através de suas caracterizações via progressões numéricas
• Ternos pitagóricos e quase pitagóricos
• Introdução à programação linear no Ensino Médio: uma experiência de ensino e aprendizagem com situações-problema e recursos computacionais
• A resolução de problemas como metodologia de ensino de razão e proporção
• Transformação de Möbius: projeções na esfera de Riemann
• Áreas: uma contribuição da geometria na topografia
• Funções periódicas e quase-periódicas
• Equações diofantinas associadas a funções aritméticas
• Financiamentos e empréstimos: uma abordagem para o Ensino Médio
• Análise combinatória e probabilidade aplicadas em algumas situações cotidianas
• Construção e planificação dos prismas regulares através do Superlogo 3.0 e materiais manipuláveis: uma proposta de ensino
• A lógica e o desenvolvimento do raciocínio
• Desigualdades matemáticas: contexto para o Ensino Médio com problemas olímpicos
• Reflexões sobre a educação matemática na rede pública – propostas estruturantes e pedagógicas com o uso de material concreto
• Filtro de Kalman aplicado no Ensino Médio
• Uma proposta de abordagem da Matemática financeira e educação financeira no Ensino Médio
• Trigonometria no triângulo retângulo: uma proposta de sequência didática no Ensino Básico
• Uma análise histórica sobre os elementos de Euclides
• GeoGebra: ferramenta facilitadora no estudo das funções do 1º e 2º graus no Ensino Médio
• Progressão aritmética de ordem superior: outro olhar, outra abordagem
• Aprendizagem de geometria espacial por meio da manipulação de sólidos geométricos em uma escola no interior do Amapá
• Uma análise de conceitos de astronomia e Matemática para a popularização científica do fenômeno do equinócio a partir da latitude zero
• Notas sobre sistemas de numeração
• Sequencias didáticas com realidade aumentada como auxilio para desenvolver a habilidade de visualização espacial
• Frações contínuas: fundamentação teórica e possíveis abordagens na Educação Básica
• Equações diferenciais ordinárias e suas aplicações
• Uma proposta para o ensino de matrizes utilizando a metodologia sala de aula invertida
• Um estudo sobre inequações e médias do ponto de vista geométrico
• O uso da projeção na determinação do campo elétrico para distribuições contínuas de carga
• O registro e suas potencialidades na resolução de problemas e produção de significações de conceitos matemáticos no Ensino Médio
• Uma análise das questões das provas da Olimpíada Canguru de Matemática Brasil – Nível B
• A geometria do conjunto de cantor, do tapete de Sierpinski e da esponja de Menger
• Um trabalho didático com cálculo de áreas de figuras geométricas planas envolvendo resolução de problemas em uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental
• Razão áurea: abordagem histórica, aplicações e sua relação com Fibonacci
• A utilização da técnica de origami (dobraduras) como estratégia facilitadora para a aprendizagem de geometria no Ensino Fundamental
• A lógica matemática e os diagramas de Venn subsidiando uma abordagem para a resolução de problemas envolvendo operações com conjuntos no Ensino Médio
• Considerações sobre conjuntos numéricos
• Uma coletânea de feitos matemáticos sem auxílio da tecnologia
• Contribuições de uma sequência didática com resolução de problemas de análise combinatória
• A análise combinatória e o jogo Mastermind na forma de aplicativo como recurso didático
• O uso do Kahoot! e do ensino híbrido como ferramentas de ensino e da aprendizagem em Matemática
• Frações contínuas e aplicações
• Barras de Napier: uma aplicação para o estudo da multiplicação e da divisão
• Uma abordagem dos conteúdos de Matemática aplicados à Física na 1ª série do Ensino Médio
• Grafos: árvore e emparelhamento, abordagem e sugestões de aplicações para o Ensino Médio
• Um estudo sobre sequências e séries e uma análise como esse conteúdo se apresenta nos livros didáticos do Ensino Médio
• O teorema chinês dos restos: uma abordagem voltada para Olimpíadas de Matemática com aplicações em criptografia RSA
• Matemática financeira: uma proposta de abordagem para o Ensino Médio por meio de simulações de investimentos no tesouro direto
• Uma reflexão sobre o ensino da unidade temática grandezas e medidas, à luz da BNCC, dos PCN e de relatos de professores sobre suas práticas docentes nos anos finais do Ensino Fundamental
• Estudo de áreas e de perímetros de polígonos, com o auxílio do geoplano e do papel quadriculado, numa turma de sétimo ano do Ensino Fundamental de uma escola pública
• Contribuições do Profmat para o ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos: uma análise das dissertações produzidas na década de 2010
• Geometria fractal e atividades para o ensino de Matemática: degraus fractais e esponja de Menger
• Modelagem matemática no ensino de trigonometria
• Uma aplicação web como recurso didático em aritmética
• Ensino de empreendedorismo na Educação Básica. Uma proposta de abordagem dos temas: educação financeira, educação fiscal e as relações de consumo
• Uma análise sobre as novas modalidades de financiamento imobiliário
• A educação financeira como tema transversal na Educação Básica
• As estratégias de um milhão
• A álgebra dos polinômios
• Análise do discriminante em equações polinomiais de terceiro grau a partir de funções simétricas
• Modelos probabilísticos discretos
• Aproximações de raízes de funções polinomiais através de métodos numéricos iterativos
• Um estudo das curvas elementares na geometria analítica: proposta didática no Ensino Médio com GrafEq em uma perspectiva para a engenharia civil
• Grafos: uma abordagem através de questões da OBMEP e do canguru de Matemática
• Professor virtual: uma proposta para o desenvolvimento de algoritmos usuais das operações básicas
• Quadriláteros órticos
• O princípio de Arquimedes e o cálculo do volume de sólidos quaisquer
• Aplicações de teoremas de geometria plana em problemas de olimpíada de Matemática
• Compreensão do conceito de função a partir da metodologia do uso de jogos matemáticos
• Luz, cônicas, reflexão: uma sequência didática para o ensino das cônicas
• Análise combinatória: lemas de Kaplansky, permutações caóticas, o princípio da casa dos pombos e suas aplicações na Matemática do Ensino Médio
• Distribuição de números primos, padrões gráficos e a espiral de Ulam
• Poliedros regulares: aplicações e construções utilizando o software geométrico GeoGebra como instrumento facilitador no processo de ensino-aprendizagem
• Emparelhamento em grafos
• O uso do Scratch para investigação matemática e os números mágicos de Ball
• Uma proposta para o ensino de funções exponenciais e logarítmicas usando a resolução de problemas mediada pelo GeoGebra
• Concepções de professores sobre criatividade e pensamento crítico em Matemática proposição de instrumento
• O ensino de cônicas por meio da história da Matemática: uma proposta
• Utilização de atividades lúdicas como recursos didáticos facilitadores do ensino de Matemática
• Trigonometria na esfera: uma proposta de ensino e aprendizagem
• Teorema binomial, funções geradoras e aplicações
• Desenvolvimento de um aplicativo de auxílio na preparação em Matemática para o ENEM
• Matemática financeira para o Ensino Fundamental II: uma sequência didática para o ensino que promova pequenos empreendedores
• Proposta de uma sequência didática interdisciplinar no ensino de proporção
• Polinômios e sequências reais
• Números complexos, história e a relação com a geometria
• Modelagem matemática e as propostas da BNCC: contribuições para o ensino de sequências no Ensino Médio
• Um estudo sobre o teorema de Euler e suas implicações no Ensino Médio
• Sala de aula invertida: uma proposta para o ensino e aprendizagem matemática no Ensino Fundamental anos finais
• Uma proposta de intervenção metodológica por meio da integralização dos saberes matemáticos no ensino-aprendizagem da álgebra na Educação Básica
• Um protocolo para avaliação de obras didáticas de Matemática
• Aplicações de álgebra linear
• Criptografia RSA: um minicurso para o Ensino Médio
• Educação financeira no ensino da Matemática
• Uma relação entre a probabilidade e os modelos de genética populacional utilizados no Ensino Médio
• Programa introdutório à fluidodinâmica computacional com a solução numérica do escoamento de Couette
• Programação linear: uma proposta de sequência didática para o Ensino Médio e um estudo de caso
• Números naturais e fracionários: aspectos históricos, operações e bases numéricas
• Círculo matemático: experiências com graduandos em Matemática e alunos do Ensino Médio
• Estudo da teoria de probabilidade através de dinâmicas de jogos
• Teoria do cálculo financeiro para professores do Ensino Médio
• Pontuação em linguagem matemática
• A metodologia contextualizada da OBMEP no processo de ensino-aprendizagem
• Uma proposta de atividades didáticas para o estudo de funções exponenciais baseada na modelagem matemática e em princípios de aprendizagem colaborativa e cooperativa
• A Matemática e a determinação das distâncias e posições dos astros no universo
• Teoria dos jogos: uma estratégia para o ensino e aprendizado de Matemática
• Demonstrando propriedades da geometria plana no Ensino Fundamental: uma proposta de atividades
• Modelagem matemática no ensino de funções afins e quadráticas para um problema de produção de milho de pequenos agricultores numa área rural do sudeste do Pará
• Matemática aplicada na dinâmica populacional de algumas espécies de Abelhas nativas
• Teoria dos números: um estudo de resolução de problemas da OCM do nível 3
• O método de Minkowski e a representação de um inteiro como soma de quadrados
• A modelagem matemática como ferramenta mediadora no ensino da Matemática
• O uso do Role-Playing Game (RPG) como ferramenta motivacional no ensino da Matemática
• Fluxogramas: uma nova linguagem para trabalhar divisibilidade no Ensino Básico
• Modelagem matemática na construção civil por meio de sequências didáticas
• Análise do desempenho dos alunos do Ensino Médio, de Sinop – MT, por meio das avaliações da segunda fase das Olimpíadas de Matemática da UNEMAT, campus de Sinop, de 2016 a 2019
• Sequências numéricas e recorrências lineares aplicadas no Ensino Médio sequências numéricas e recorrências lineares aplicadas no Ensino Médio
• Otimização matemática com dados incertos: um olhar para o Ensino Médio
• Centroides, teorema de Pappus-Guldin e o cálculo de volume de sólidos de revolução: uma proposta para futuros professores do Ensino Médio
• Sistemas lineares: aspectos lúdicos e uma abordagem utilizando recursos tecnológicos
• Aritmética modular e aplicações: criptografia RSA e calendário perpétuo
• Problemas de máximos e mínimos: aplicações do Ensino Médio ao superior
• Uma investigação sobre a ideia de número
• Algoritmos como ferramenta no ensino de matrizes
• Geometria do táxi: uma introdução na Educação Básica
• Grafos na Educação Básica: do formal ao lúdico
• Criptografia: proposta de atividades para o Ensino Básico
• Alguns métodos numéricos e sua aplicação no Ensino Básico
• Números poligonais
• Polígonos de Reuleaux e sólidos de largura constante: conceitos e aplicações
• O emprego do teodolito artesanal no estudo das razões trigonométricas dirigido a estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental
• Estratégias para o ensino da estatística na Educação Básica
• As constantes \(\pi\) e \(e\): sua irracionalidade, transcendência e uma abordagem didática no Ensino Básico
• Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Médio: conceitos e aplicações
• Sequência didática e OBMEP: uma proposta para o ensino de áreas e perímetros de polígonos por meio da resolução de problemas
• O uso de sequências didáticas como recurso metodológico para o ensino de Matemática no Ensino Fundamental II
• Grupos matriciais aplicados à cinemática direta de braço robótico
• Cônicas: abordagem no Ensino Médio
• A família dos números metálicos no ensino e aprendizagem de conteúdos de Matemática na Educação Básica
• A importância da educação financeira como fator de influência na tomada de decisões
• Exponencial e logaritmo: aplicação utilizando notas musicais
• Um estudo sobre equações e inequações trigonométricas usando o GeoGebra
• Uma introdução ao estudo de equações diofantinas lineares para o Ensino Médio
• Cálculo de área: uma proposta de ensino com aporte da história da Matemática
• Funções contínuas em intervalos fechados e limitados
• Gênios do cálculo RPG: uma ferramenta para o ensino de Matemática
• Modelagem matemática na escola básica como uma metodologia facilitadora e incentivadora na aprendizagem: função afim, um caso de estudo
• Estudo de triângulos e quadriláteros na construção de mosaicos geométricos sob a perspectiva da teoria de van Hiele
• Um estudo sobre a autenticidade de exercícios de Matemática do tipo problemas nos livros didáticos dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio brasileiro
• Grafos: uma outra visão sobre a análise combinatória
• Números reais e Ensino Médio
• Explorando as cônicas da geometria do táxi via GeoGebra
• Pensamento computacional no ensino da Matemática: desafios e possibilidades
• Um estudo sobre as funções trigonométricas e hiperbólicas de terceira ordem
• Onde estão os números irracionais?
• Circuitzles: lógica proposicional na Educação Básica
• Desvendando o número \(e\)
• Estatística no Ensino Médio: uma proposta de atividades com o uso de tecnologias
• Sequências didáticas, da unidade temática números, para o Ensino Fundamental I
• Teoremas de ponto fixo e aplicações para o Ensino Médio
• Ensino aprendizagem de trigonometria: uma abordagem histórica evidenciando o elo entre teoria e prática
• Transformações geométricas por meio do software GeoGebra
• Um olhar sobre o ensino de estatística – bolsa de valores
• Padrão de desempenho de indicadores educacionais em escolas estaduais do município de pouso alegre, Minas Gerais
• Atividades criativas para o ensino de probabilidade e geometria: o paradoxo de Monty Hall, o problema do macarrão e suas aplicações
• Gamificação voltada para o ensino de geometria plana: a busca do pergaminho perdido de Euclides
• Uma abordagem para o ensino dinâmico de funções na Educação Básica
• Uma proposta de ensino de educação financeira crítica: utilizando inflação e seus índices
• Divisibilidade e congruência de números inteiros no Ensino Básico
• Um roteiro didático para resolução de problemas de análise combinatória
• Proposta metodológica de utilização do método intuitivo para a construção do gráfico das funções afim, quadrática e exponencial
• A Matemática financeira no planejamento da aposentadoria
• Arquimedes e Pólya em sala de aula
• A pedagogia Waldorf frente a Base Nacional Comum Curricular
• Dirichlet e Ramsey: uma bela combinação
• Reflexões acerca do uso do Khan Academy para o ensino de semelhança de triângulos em aulas remotas
• Ensino-aprendizagem da Matemática – TDAH, inclusão e metodologias ativas
• A compreensão do conhecimento associado ao raciocínio (lógico) matemático: sala de aula \texttimes{} aplicação cotidiana
• Diálogos entre a etnomatemática e a sala de aula
• Um olhar para o desempenho de algumas escolas de diferentes sistemas de ensino da cidade do Rio de Janeiro em avaliações nacionais de Matemática
• Currículo do curso de Matemática da FFT e a formação do professor de Matemática – uma reflexão acerca das disciplinas de conteúdos específicos
• Alguns algoritmos em Java para Matemática básica
• Códigos cíclicos: uma proposta de sequência didática para o ensino de polinômios
• A Olimpíada Brasileira de Matemática nível a no município de São Gonçalo: uma proposta de intervenção
• Equações e inequações na representação de espaços geométricos no plano cartesiano: uma aplicação do software GrafEq
• A contribuição da robótica para o ensino da Matemática na Educação Básica
• O uso do GeoGebra como ferramenta no ensino de sistemas lineares
• Uma breve reflexão sobre a lógica proposicional com sugestões didáticas para melhoria da aprendizagem
• Sólidos arquimedianos: uma abordagem construtiva e investigativa em oficina presencial e uma exploração de classes de sólidos via software Poly em oficina remota com uma proposta de uso no Ensino Médio
• Sequência didática para o ensino de sistemas de numeração a partir de uma perspectiva histórica
• Estudando funções quadráticas com o lançamento de objetos – atividades com o celular e o GeoGebra
• Explorando os números primos e uma das suas aplicações atuais: a criptografia
• Algumas demonstrações do teorema de Pitágoras e uma proposta pedagógica com base nas ternas pitagóricas
• Utilização do mercado financeiro na Matemática do novo Ensino Médio: uma proposta
• Uma proposta de abordagem da sequência de Fibonacci no Ensino Fundamental
• Utilizando o GeoGebra no processo de aprendizagem de conceitos e propriedades de funções
• Cadeias de Markov – uma sequência didática para o Ensino Médio
• Sistema de numeração decimal e operações fundamentais: do rigor matemático a uma abordagem para professores polivalentes
• História do conceito matemático de função e seu ensino na escola básica
• Sala de aula invertida em tempos de pandemia: uma proposta para o ensino dos princípios multiplicativo e aditivo
• Matemática e educação alimentar e nutricional: uma proposta didática para o ensino de estatística básica
• A resolução de problemas no ensino de áreas de figuras planas e teorema de Pick
• Aplicação dos logaritmos em escolas do campo
• Introduzindo noções sobre criptografia no ensino de jovens e adultos: relacionando base binária e funções à criptografia
• Uma experiência de abordagem no ensino de porcentagem no 8º ano com o auxílio do modelo de barras
• Recorrências e algumas aplicações em problemas de contagem
• O uso de recorrência na Educação Básica
• Estrategias de resolução de problemas de otimização
• Stomachion: uma abordagem sobre a história da análise combinatória
• Potencialidades e perspectivas na reformulação de atividades para o desenho geométrico
• Sistemas de equações lineares e suas aplicações
• Uma introdução à teoria de grafos e problemas de coloração
• Os grupos fundamentais de \(S^n\) e do toro
• Teorema de Kontsevich e os intercâmbios polinomiais
• Aprendizagem significativa: utilização de materiais didáticos manipuláveis para a aprendizagem da geometria espacial
• Uso de tecnologias digitais como ferramentas de apoio ao ensino da geometria analítica
• O número de Euler e suas aplicações
• Sala de aula invertida adaptada ao ensino remoto: uma proposta de ensino híbrido aplicado à análise combinatória
• O RStudio como suporte no ensino de probabilidade sob a abordagem frequentista
• Análise dos níveis do pensamento geométrico dos estudantes ingressantes em um curso de licenciatura em Matemática na perspectiva de van Hiele
• O uso da inteligência artificial no ensino da Matemática
• Possibilidades para melhoria do ensino da unidade temática: grandezas e medidas à luz da BNCC no Ensino Fundamental – anos iniciais
• Ensino remoto emergencial: um relato de experiência no ensino de geometria analítica
• Uma trajetória hipotética de aprendizagem para a educação financeira
• Séries e equações diferenciais
• Funções quadráticas: ensino e aplicações
• Aprendizagem significativa na Educação de Jovens e Adultos: um trabalho com divisibilidade
• Dando sentido ao ensino-aprendizagem da adição de frações
• Sala de aula invertida usando o Google sala de aula: uma aplicação no ensino de divisibilidade dos números naturais
• Propostas de atividades para o ensino de geometria baseadas em construções geométricas com origami
• Uma análise das ações realizadas na Escola Estadual Frei Othmar em Santarém – PA e os reflexos dos resultados do aprendizado no SAEB, nas turmas de 9º ano
• Introdução intuitiva à topologia
• Teoria dos grafos: uma proposta para o Ensino Fundamental
• Grupo de rotações e de Lorentz com aplicações
• Título: geometria das distâncias moleculares: a Matemática das moléculas
• As contribuições da etnomatemática para o aprendizado significativo da Matemática financeira dos alunos do 9º ano do meio rural
• Braquistócrona e tautócrona problemas clássicos envolvendo a cicloide
• Não sabemos, mas também, quem sabe? Um breve estudo sobre o infinito
• Python e Fortran como ferramenta na resolução de problemas de Matemática e Física
• A transposição didática no conceito de ângulo: uma análise em livros didáticos da educação básica
• Desenhando gráficos de funções reais
• Papéis de parede e as obras de Escher
• Ensino de probabilidade por atividades e simulações nos anos finais do Ensino Fundamental e médio